Анализ сложившихся в науке подходов к изучению модели профессиональной деятельности человека и обоснование трактовки этого психического феномена как важнейшей детерминанты становления профессионализма. Психические модели и образы в деятельности человека.

Досліджено теоретичні питання проблеми корекції агресивної поведінки. Особливості процесу формування свідомого контролю над власними емоціями та уміння використовувати механізм зворотного зв’язку. Виявлення і закріплення реакцій, несумісних з агресією.

Розглядаються характерні особливості поєднання процесів пізнання і діяльності в єдиний психологічний механізм мислення. Побудовано структуру цього механізму як взаємодію зовнішніх (інтерпсихічних) і внутрішніх (інтрапсихічних) умов діяльності особистості.

Характеристика проблеми основ методики формування толерантності. Дослідження основних концептуальних підходів. Аналіз значущої компетентності, необхідної для формування толерантної ціннісно-орієнтованої поведінки особистості: соціальної, мовної та ін.

Дослідження засад поведінкового врядування. Поведінкове врядування як міждисциплінарний інтегральний методологічний підхід у державному управлінні, який базується на використанні психологічних знань про індивідуальну та групову поведінку індивідів.

Феномен групової психокорекції, її роль у процесі фахової підготовки майбутніх психологів. Основні аспекти міжособистісної взаємодії учасників тренінгової групи, причини виникнення конфліктів. Психологічні засоби для побудови конструктивної взаємодії.

Розуміння копінгу та копінг-стратегій у працях психологів. Вплив особистісних чинників на формування копінг-стратегій на різних вікових етапах. Емоційно-орієнтований і проблемно-орієнтований форми копінгу. Зниження впливу емоційно-негативних навантажень.

Напрямки застосування системного підходу до аналізу детермінації становлення особистісної зрілості. Роль ставлення до себе і ціннісно-смислової сфери особистості в процесі детермінації. Тенденції розвитку повноцінно функціонуючої зрілості студентів.

Феномен політичної діяльності осіб. Політична діяльність є реалізуючою силою вираження ціннісних орієнтацій особистості. Дослідження положень ціннісно-культурного підходу до пояснення чинників актуалізації та активізації політичної діяльності осіб.

Исследование умственной работоспособности личности. Изучение взаимосвязи работоспособности и свойств нервной деятельности человека, физической и умственной работоспособности. Индивидуально-типологические особенности высшей нервной деятельности человека.

Рассмотрение экзистенционально-гуманистического подхода к девиантному поведению. Обзор ведущих психологических концепций, проливающих свет на сущность отклоняющегося поведения личности. Исследование состояния нормальности и аномальности личности.

Обеспечение социализации граждан современного государства как основное условие повышения благосостояния населения России и усиления ее роли на международном уровне. Подходы к исследованию сущности социализации, ее исследование в различных источниках.

Общая характеристика путей снижения роста правонарушений среди молодежи и повышения эффективности их профилактики. Знакомство с концептуальными основами профилактики делинквентного поведения несовершеннолетних. Анализ теории культурных девиаций.

Развитие перинатальной психологии как области научных знаний. Факторы, влияющие на роды, и связь между этим влиянием и состоянием новорожденного. Анализ практических программ перинатальной психологии: основные цели, уровень исполнения и результативность.

Интерпретация окружающего мира посредством фундаментальной для человеческой культуры оппозиции "мужской – женский" в аспекте лингвокультурологии проблемы. Специфика ментальности полов. Выделение функций культуры, связанных с параметрами личности.

Изучение представлений о бихевиоризме: поведенческая концепция Б.Ф. Скиннера, теория социального научения, типология поведения по Макгвайеру. Особенности практического применения бихевиорального направления. Лечение, основанное на оперантном научении.

Концепция временной организации памяти. Концепция состояний памяти: память выступает как единое свойство, поэтому нет деления на кратковременную и долговременную. Концепция распределенности памяти. Концепция памяти по видам информации, основные положения.

Этапы развития личности, определение ее понятия и особенности социализации. Основные психологические концепции личности. Я-концепция в теории З. Фрейда. Бихевиоризм и концепция личности Б. Скиннера. Идея самоактуализирующейся личности А. Маслоу.

Понятие человеческого развития. Индекс человеческого развития - показатель, отражающий продолжительность жизни, грамотность и доступ к ресурсам. Психосоциальная концепция развития личности Эриксона. Особенности организации психологических сценариев жизни.

Описание позитивных психологических эффектов осознанности, в том числе увеличения субъективного благополучия, удовлетворенности интерперсональными отношениями. Приведено комплексное описание предполагаемых нейробиологических коррелятов осознанности.

Структурно-функциональная модель работы мозга как субстрата психической деятельности, его основные блоки: блок регуляции уровня активности мозга, приема, переработки, хранения экстероцептивной информации, контроля за протеканием психической деятельности.

Исследование вопросов корреляции психических и психологических особенностей преступника с механизмом преступления. Криминологическое значение теории акцентуаций характера. Признаки астенического, гипертимного, эпилептоидного и истероидного типов личности.

"Архетип" как врожденная модель восприятия мира и поведения людей. Учение Юнга об архетипах - одна из центральных категорий глубинной психологии. Основные архетипы. Инфантилизм в обществе потребления. Комплекс отличительных черт инфантильного человека.

Концепция боли как нейрофизиологического феномена, формирующегося на основе интеграции "ноцицептивных" и "антиноцицептивных" систем и механизмов головного мозга в клинической психологии. Психологические особенности больных хирургическими заболеваниями.

Подходы к проблемам возрастной психологии. Закономерности психического развития человека в возрастном плане. Проблема жизненного пути в работах С.Л. Рубинштейна. Основные жизненные образования личности. Психологическая трактовка пространства личности.

Рассмотрение и характеристика "Психологии влияния", одного из лучших учебных пособий Р. Чалдини, в котором современному анализу подвергаются механизмы мотивации, усвоения информации и принятия решений. Четыре "стратегемы" Э. Аронсона, Э. Пратканиса.

Религиозность как психологическое явление. Рассмотрение созданной Г. Олпортом концепции религиозных ориентаций — внутренней и внешней религиозности, отношений к религии как цели или средству. Примеры использования концепции в современной психологии.

Исследования Пиаже истоков интеллекта и представления о реальности у детей первых двух лет жизни. Равновесие как центральное понятие в его психологической теории. Классификация стадий развития интеллекта и характеристика его функционального механизма.

Исследование и анализ представлений о личности в социологии. Социология личности и влияние на нее философских концепций и психологических теорий. Макросоциологические и микросоциологические концепции личности, а также определение понятия личности.

Краткий обзор и специфические характеристики концепций личности основных отечественных психологов: А.Ф. Лазурского, В.Н. Мясищева, А.Г. Ковалева, В.С. Мерлина, К.К. Платонова, А.Н. Леонтьева, Л.И. Божович, С.Л. Рубиншьейна, Д.Н. Узнадзе и В.Д. Ядова.