Проблема тривожності молодих жінок, що переживають кризу самовизначення. Ситуація проблемного вибору, що постає перед молодою жінкою, яка закінчує вищий навчальний заклад, вступає до дорослого життя: кар’єрне зростання чи створення сім’ї, материнство.

Розгляд ситуації проблемного вибору, що постає перед молодою жінкою, яка закінчує ВНЗ, вступає до дорослого життя: кар’єрне зростання чи створення сім’ї, материнство. Визначення погіршення психологічного стану, підвищення тривожності особистості.

Вплив тривожності на емоційне самопочуття та функціональні можливості психіки людини. Емоційна сфера та психофізіологія в підлітковому віці. Рівні тривожності як емоційного явища. Експериментальне дослідження рівня тривожності учнів десятого класу.

Емпіричне дослідження факторної структури особистісних характеристик безробітних на підставі припущення про те, що інтегральні особистісні фактори детермінують змістовно-процесуальні та результативні параметри подолання кризи зайнятості у безробітних.

Наявність відмінностей та ознак інгрупового фаворитизму в оцінці представників гендерної групи в залежності від біологічної та психологічної статі респондентів. Притаманність стереотипних характеристик носіям фемінної та маскулінної психологічної статі.

Стрес - стан яскраво вираженого психоемоційного переживання людиною конфліктних життєвих ситуацій, які обмежують задоволення його соціальних, біологічних потреб. Аналіз ролі центральної нервової системи у формуванні загального адаптаційного синдрому.

Асертивність як комплексна характеристика: особистісно-комунікативний, когнітивний та поведінковий компоненти. Розвиток ефективної моделі поведінки у агресивних підлітків. Формування усвідомленого розуміння своїх бажань, шанобливого ставлення до інших.

Формування стану психологічної готовності фахівців-рукопашників у процесі військово-професійної діяльності, підготовки до змагань. Психологічна готовність до виконання бойових завдань за призначенням та досягнення перемоги над противником у ближньому бою.

Психологічні особливості юнацького віку. Юність як віковий етап психічного розвитку. Переживання фрустрації в юнацькому віці, її основні типи та способи подолання. Хід дослідження фрустрації (фрустрованих переживань) у юнаків та його методичні основи.

Сутність психологічної регуляції функціональних станів особистості в умовах трудової діяльності. Дослідження функціонального стану. Застосування методу довільної психологічної саморегуляції для психологічного забезпечення соціальної підтримки особистості.

Погляди на психологічну сутність самоактуалізації, систему екзистенційних ресурсів, що обумовлюють ефективність даного процесу. Дослідження рівня самоактуалізації особистості дорослого віку, найбільш значимі її параметри. Специфіка ціннісних орієнтацій.

Презентовано результати дослідження ціннісної рефлексії як одного з психологічних механізмів розвитку соціальної справедливості у педагогічній взаємодії. З’ясовано, що ціннісна рефлексія відбувається на особистісному, професійному і соціальному рівнях.

Результати теоретичного й емпіричного дослідження ціннісної рефлексії як одного з психологічних механізмів розвитку соціальної справедливості у педагогічній взаємодії. Розуміння вчителем себе як носія певних цінностей, що є складовими його самосвідомості.

Дослідження емоційних, регуляторних та когнітивних структур особистості. Оцінка власної зовнішності та образу свого тіла. Оцінка впливу сексуальності та тілесного інтелекту на здоров’я людини. Аналіз чинників формування споживацької орієнтації свідомості.

Визначення показники, які мають найміцніший зв'язок біологічного і психологічного віку. Оцінка інтенсивності старіння та функціональні можливості особистості. Визначення сукупності обмінних, функціональних, регуляторних особливостей можливостей організму.

Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.

Розробка спеціальних програм з подолання та корекції мовленнєвої тривожності та їхнє введення в навчальні плани вузів. Дослідження проявів мовленнєвої тривожності в ситуаціях емоційно напруги, у емоціогенних ситуаціях, пов'язаних з навчальною діяльністю.

Исследования американского психолога и основателя гуманистической психологии Абрахама Маслоу в области человеческих потребностей. Схематизация строения иерархии объективно испытываемых нужд личности. Формы и главные категории проявления потребности.

Изучение психологического портрета идеальной современной деловой женщины. Особенности женского стиля руководства. Обретение эффективного имиджа, выбор стиля поведения в управлении организацией. Значение этикета, этических норм в жизни делового человека.

Описание жизненного пути известного ученого А.Р. Лурии. Его участие в создании отечественной психологической науки, разработке теории культурно-исторического развития психических процессов и исследованиях по анализу мозговых психических механизмов.

Сопоставление предпочитаемой досуговой активности двух возрастных групп москвичей и выявлению связи этих предпочтений с другими социально-психологическими параметрами. Обнаружено, что выбор досуга характеризуется развлекательной направленностью.

Подростковый период как переходный, отделяющий психологические и ментальные сферы в формировании личности от детства и готовящим к взрослому и автономному существованию. Роль семьи в социализации несовершеннолетнего. Основные профилактические меры.

Культурно-досуговая деятельность детей с ограниченными возможностями. Создание благоприятных условий для эстетического развития ребенка-инвалида. Стимуляция процесса социализации и самореализации личности. Оптимизация социальной активности детей.

Аналіз процесу досягнення особистісної зрілості молоді у ситуації пошуку власної ідентичності, побудови життєвих перспектив та кризи, через відділення від родини. Особливості розвитку зрілості серед молоді з різним сепараційним та матеріальним статусом.

Аналіз проблеми досягнень особистості у філософсько-психологічному дискурсі. Сутнісні характеристики особистісних досягнень. Основи прагнення людини до досягнень - природний і соціальний аспекти. Умови, що впливають на прагнення особистості до досягнень.

Підходи до визначення сутності досягнень особистості у психології. Аналіз концептів "досягнення особистості в діяльності" та її "особистісні досягнення" (ОД). Сутнісні характеристики ОД. Умови, що впливають на прагнення особистості до досягнень.

Досліджена роль редактора у вирішенні конфліктних ситуацій під час редакційно-видавничого процесу та стабілізації комунікаційного середовища в діяльності з автором. Розглянуто техніки переконання, представлені у сучасній науковій і навчальній літературі.

Впровадження принципу презумпції психічного здоров’я в процес психодіагностики. Застосування гештальт-технологій для корегування балансу позитивного та негативного ставлення до життя людини. Аналіз впливу емоційної складової на благополуччя особистості.

Розгляд неефективності опитування дитини в суді при визначенні її місця проживання, що пов’язано з особливостями розвитку психіки дітей і з зовнішніми умовами. Поняття та сутність конфлікту лояльності, приклади з практики психологічної експертизи.

Предмет и задачи детской логопсихологии, ее научно-теоретические, нейропсихологические и психолингвистические основы, история развития. Понятие, этиология, патогенез дизонтогенеза. Причины возникновения речевых нарушений. Готовность к школьному обучению.