Підлітковість - фаза переходу від залежного дитинства до самостійної, відповідальної дорослості, що передбачає завершення фізичного статевого дозрівання. Ідентичність - когнітивна система, що виконує роль саморегуляції поведінки у відповідних умовах.

Образи-представлення-взаємопроникнення чуттєвого та логічного як продукти цілісної рефлекторної роботи мозку. Дослідження результатів порівняння показників образної, модально-специфічної пам'яті в групах учнів юнацького віку із різною успішністю.

Характерні риси кожного вікового періоду з певними особливостями довільності й опосередкованості пам’яті. Головна особливість збільшення продуктивності словесно-логічної пам’яті у юнаків завдяки підвищенню об’єму запам’ятовування та точності відтворення.

Доцільність виявлення рівнів сформованості самооцінки з урахуванням того, що для підлітків природним є прагнення не тільки покладатися на думку оточення про себе, а самим оцінювати себе як особистість. Динаміка розвитку самооцінки підлітків 5-9-х класів.

Самооцінка як фактор, що впливає на визначення здібностей, потенційних і реальних можливостей у депривованих підлітків інтернатних закладів з психофізичними вадами. Діагностування стану сформованості самооцінки депривованих підлітків середньої школи.

Аналіз саморефлексії тілесного потенціалу молодої жінки. Взаємодія жінки і складної життєвої ситуації. Інтеграція тілесного досвіду у суб'єктивну картину життєвого шляху (КЖШ) жінки. Трансформація тимчасових, смислових аспектів структури суб'єктивної КЖШ.

Зміст саморозкриття: думки, почуття людини, факти його біографії, поточні життєві проблеми, його відносини з оточуючими людьми. Вербальне повідомлення особистості про емоційні явища свого життя для завоювання довіри та доброзичливого відношення.

Виявлення рівня рефлексивності, як особистісної особливості, характеристики опірності до стресу та нервово-психічної стійкості у студентів. Ознайомлення з основною функцією саногенного мислення. Аналіз його зв'язків з рефлексивністю, самоприйняттям.

Особливості та хід застосування дослідницького підходу до вивчення свідомості у навчальній роботі зі студентами-психологами. Процес розвитку науки, здобуття знань у вищому навчальному закладі. Формування професійної компетентності майбутніх психологів.

Основні концепції та методи позитивної психотерапії. Аналіз впливу умов праці на психічне здоров’я фахівців соціономічного профілю. Визначення за допомогою Вісбаденського опитувальника схильності до синдрому вигорання працівників комунікативних професій.

Визначення взаємозалежності між вибором копінг-стратегії та рівнем тривожності й самооцінки в учнів 7-11-х класів. Дослідження копінг-поведінки, як механізму збереження психічного і фізичного благополуччя в стресових ситуаціях. Зниження рівня самооцінки.

Дослідження копінг-поведінки як механізму збереження психічного і фізичного благополуччя в стресових ситуаціях. Визначення взаємозалежності між вибором копінг-стратегії та рівнем тривожності й самооцінки. Запобігання прояву стресу у складній ситуації.

Визначення класифікації глобальних світових змін, до якої належать екологічні, біологічні, соціальні, демографічні, геополітичні, економічні та культуральні зміни. Вікові особливості прояву особистісних ставлень до глобалізаційних процесів у вчителів.

Вивчення становлення емоційного зв'язку в парі мати - дитина під час вагітності. Визначення необхідності медико-психологічної допомоги. Рівень відчуття страху перед майбутніми пологами і психоемоційний стан жінки. Психологічна готовність до материнства.

Науково-теоретичний аналіз з проблеми навчання й виховання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку. Вплив недорозвитку мовлення на розвиток когнітивних процесів та емоційно-вольової сфери у даної категорії учнів. Критерії оцінки рівня агресії.

Теоретичний аналіз проблеми навчання й виховання дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку. Визначення критеріїв оцінки та рівнів агресії у молодших школярів з порушеннями мовлення. Дослідження особливостей прояву агресії за видами та підвидами.

Дослідження специфіки становлення зовнішніх та внутрішніх емоційних станів у правоохоронців. Психофізіологічна структура професійної діяльності поліцейського. Вплив індивідуально-психологічних особливостей на виникнення внутрішньоособистісного конфлікту.

Негативні наслідки внутрішньоособистісного конфлікту, який стосується стану самої особистості. Причини його виникнення у працівників поліції. Основні критерії такого конфлікту у різних психічних сферах. Визначення ступеня виразності емоційної напруги.

Висвітлення результатів експериментального дослідження прояву міжособистісних стосунків домінування і конструктивного лідерства серед студентів мистецьких спеціальностей. Вплив належності людини до певного типу нервової діяльності на вибір спеціальності.

Вивчення різноманітних способів і механізмів адаптації людини до вимог професійної діяльності, яка пов'язана з проблематикою стресу. Основи стрес-подолаючої поведінки. Психологічні механізми копінг-поведінки, копінг-стратегії і копінг-ресурси фахівців.

Обґрунтування актуальності проблеми самооцінки депривованих підлітків з психофізичними вадами, які є вихованцями закладів інтернатного типу. Виявлення основних причин неадекватності самооцінки підлітків, некомфортності у присутності вчителів та друзів.

Дослідження феномену гумору як об’єкта наукової інтерпретації. Етапи процесу сприйняття та осмислення гумористичної події. Визначення структурної організації суб’єктивного образу гумору. Аналіз сумарних показників коефіцієнту кореляції г-Пірсона.

Розгляд процедури діагностики суб’єктивного образу гумору методом прямого асоціативного експерименту. Послідовність контент-аналізу отриманої текстової інформації та його результати у вигляді системи кореляційних графів. Структури образу гумору.

Основні підходи до дослідження феномена "емоційна стійкість" у психології. Аналіз розуміння властивості особистості, яка забезпечує її здатність несильно емоційно збуджуватися в умовах напруженої діяльності й не реагувати на емоціогенні подразники.

Розглядається проблема схильності до алкоголізації молоді з особливими потребами. Висвітлюються особливості ризикованої поведінки даної категорії в умовах центру соціального обслуговування. Аналізуються причини формування адиктивних форм поведінки.

Напрямки дослідження психологічних особливостей підлітків зі сколіозом. Етапи розробки індивідуальної комплексної програми медичної реабілітації для дитини з метою досягнення максимально ефективного результату лікування, зниження рівня інвалідності.

Критерії оцінки схильності учнів загальноосвітніх закладів до девіантної поведінки. Напрями дослідження проблеми з погляду різних науковців. Методика діагностики схильності учнів до проявів девіацій у поведінці. Принцип опрацювання отриманих даних.

Дослідження та характеристика особливостей позитивного впливу гумору та сміху на психофізіологічний стан організму людини. Ознайомлення з поглядами З. Фрейда на гумор, як модератор стресу. Розляд та аналіз результатів досліджень Прероста і Рума.

Аналіз дослідження та використання гуморотерапії у світовій психотерапевтичній практиці. Доведення позитивного впливу гумору та сміху на психофізіологічний стан організму людини. Корекція емоційного стану, налагодження травлення та роботи серця.

На основі аналізу публікацій та опитування узагальнено уявлення стосовно поняття синдрому емоційного вигорання. Причини та наслідки емоційного виснаження та вигорання у населення, в особливості студентів. Вплив різноманітних факторів на емоційне здоров’я.