Понятие, классификация и особенности механизмов тревожности дошкольников. Методы диагностики тревожности у детей. Эмпирическое исследование и психологическая характеристика гендерных аспектов тревожности на примере детей старшего дошкольного возраста.

Теория социального конструирования гендера. Гендерные стереотипы. Гендерная сегрегация на рынке труда. Сравнение женщины-руководителя и мужчины-руководителя. Мотивация трудовой деятельности разных полов. Гендерные отличия в управленческой деятельности.

Ряд отличительных особенностей мозга у представителей разных полов. Особенности построения речи мужчин и женщин. Выражение мыслей одного содержания у женщин и мужчин. Принципы обучения мальчиков и девочек в школе. Анализ индивидуальных особенностей полов.

Сопоставление положений культурно-исторической концепции развития человеческой психики Л.С. Выготского и теоретических основ новой академической отрасли - гендерных исследований в психологии. Анализ концепции социального конструирования гендера С. Бема.

Аналіз поняття емоційного вигорання в українському та зарубіжному науковому полі, узагальнення даних в історичному аспекті. Дослідження цього психологічного феномену у контексті медичних, педагогічних, психологічних та медико-психологічних дисциплін.

Аналіз процесу професіоналізації студентів - майбутніх психологів. Акцентовано увагу на механізмах саморегуляції особистості студентів на різних тактах професіогенезу. Розгляд ідентифікації та рефлексії психолога через інтеграцію в професійну спільноту.

Історична ретроспектива поняття "здібності" в працях філософів та психологів, починаючи з часів Античності до сьогодення. Психологічні чинники, які впливають на їх розвиток. Роль правильно організованого навчання у розвитку творчого потенціалу школярів.

Аналіз функціонування психозахисту в підлітків. Характеристика специфіки застосування копінг-поведінки і механізмів психологічного захисту в підлітків у нормі та з розумовою відсталістю. Аналіз типології залучення психозахисту в різних життєвих ситуаціях.

Системний аналіз основних напрямів ігрової терапії як засобу динамічної корекції розбалансованої емоційно-вольової та комунікативної сфер дитини. Розгляд недирективної ігрової терапії. Забезпечення позитивного досвіду дитини у присутності дорослого.

Актуальные вопросы закономерностей развития социально-психологических свойств личности, составляющие основу личности человека. Психическое отклонение у подростков правонарушителей. Акцентуация характера, ее типы. Причины девиантного поведения подростков.

Рассмотрение невроза и его симптоматики в рамках психоаналитических теорий. Определение факторов, предрасполагающих к развитию невроза. Критерии выделения невротических расстройств из психических расстройств. Основные методы и теории лечения неврозов.

Краткий историко-философский обзор концепций, повлиявших на психоаналитическую теорию. Ведущие обоснования, позволяющие считать психоанализ не только методом исследования и лечения психических расстройств, но и вполне целостной философской системой.

Субъективная реальность как личный мир переживаний человека. Особенность потребности в позитивном внимании при развитии Я-концепции. Клиент-центрированная терапия как главный используемый метод лечения. Основные этапы коррекционного процесса К. Роджерса.

Структурні компоненти образу фізичного "Я". Вікові зміни та гендерні відмінності образу фізичного "Я" в особистості молодшого, середнього та старшого підліткового віку. Соціально-психологічний тренінг гармонізації образу фізичного "Я" підлітка.

Содержание основных категорий и понятий социальной психологии детства. Анализ подходов к изучению отношений ребенка. Место в социогенезе социальных институтов (семьи и детского сообщества) в развитии отношений ребенка, их содержание, функции и значение.

Анализ сложившихся в современной психологии и смежных науках подходов к изучению отношений ребенка. Изучение генезиса и содержания понятий "зона вариативного развития", "локус ориентации", "социогенетические инварианты" в социальной психологии детства.

Содержание основных категорий и понятий социальной психологии детства. Анализ и обобщение сложившихся в современной психологии и смежных науках подходов к изучению отношений c ребенком. Составляющие картины мира ребенка и факторы ее трансформации.

Теоретико-методологічний аналіз підходів до вивчення проблеми копінг-поведінки особистості. Професійна соціально-психологічна допомога особистості у протистоянні стресовим ситуаціям. Огляд усвідомлених стратегій подолання людиною стресових ситуацій.

Содержание понятия "творческие способности". Этапы и эффективность формирования способностей. Исследование комплекса психических свойств, делающих человека пригодным к определенному, исторически сложившемуся виду общественно полезной деятельности.

Зміст поняття "практика успішності". Аналіз цінностей, які домінували в часи козацтва, та їх впливу на формування образу успішності у свідомості українця. Формування ціннісної психологічної моделі успішності, вплив привнесеної постмодернізмом культури.

Напрямки дослідження розуміння в психології. Аналіз розуміння як сприйняття і пізнання людини людиною, як розв'язування творчої задачі та в контексті батьківсько-дитячих стосунків. Результати дослідження розуміння батьками проявів дитячої обдарованості.

Формирование самооценки личности через переживание неполноценности по сравнению с другими. Самооценка как средство анализа и осознания субъектом собственных способов решения задач, продукт отражения субъектом информации о себе и личном образовании.

Анализ современных представлений о деятельностном подходе к развитию личности. Роль подросткового этапа онтогенеза в становлении самореализации. Особенности современных подростков в плане представленности личностных и субъектных характеристик.

Способность живых существ психически отражать окружающую действительность на биологическом и социальном уровнях. В речи человек фиксирует свои мысли, чувства и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу как вне него лежащий идеальный объект.

Применение математических методов в анализе экспериментальных данных. Необходимый объем выборочного наблюдения. Ранговые и номинальные значения при вводе данных. Особенности поведения случайных величин, описывающих психологические закономерности.

Порівняння здатності до генерування гумору у нормі та у разі психічної патології. Аналіз кількісного виразу здатності продукувати смішне за невротичних, пов’язаних зі стресом та соматоформних розладів. Розгляд комізму у осіб із розумовою відсталістю.

Особенности социального контекста становления генеративности во взрослом возрасте. Факторы развития генеративности. "Шкала генеративности Лойолы", "Список генеративных действий". Выраженность генеративности у представителей разных типов профессий.

Механизмы интеллектуальной активности. Многообразие характера гениальности. Загадка появления гения. Частота появления потенциальных, развившихся и реализовавшихся гениев. Личностный фактор и социальные механизмы. Ценность реализовавшегося гения.

Психогенетика как наука о наследственности и изменчивости психических и психофизиологических свойств личности. Наследственная предрасположенность к асоциальному поведению. Исследование влияния наследственности на злоупотребление алкогольными напитками.

Проблема умственной отсталости, включающая стойкие нарушения интеллекта, т.е. разные клинические формы интеллектуального недоразвития. Внутриутробное недоразвитие головного мозга или стойкие нарушения его формирования в раннем постнатальном онтогенезе.