Аналіз методологічних положень експериментально-генетичного методу, розробленого авторами культурно-історичної теорії. Принципова різниця експериментально-генетичного та генетико-моделюючого методів. Виокремлення змістових рухливих одиниць ґенези.

Шляхи вдосконалення психологічної реабілітації учасників бойових дій, які зазнали травматизації особистісних характеристик. Розгляд змістовних та ключових ознак генетико-психологічної теорії особистості для зменшення наслідків стресових впливів.

Многочисленные факты заставляют предположить, что не люди изобрели музыку, - она была за миллионы лет до нас, и она может стимулировать глубокие, примитивные части мозга, что и является источником ее глубинного эмоционального воздействия на человека.

Комплексное изучение психологической деятельности с позиций системно-структурного анализа. Положение о генетическом методе как методологическом принципе психологического исследования. Формирование интеллекта ребенка, развитие у него умственных механизмов.

Понятие и история развития генетической психологии как отрасли психологии, изучающей происхождение и развитие психики животных и человека. Швейцарский психолог Жан Пиаже как один из известных ученых, чьи работы составили важный этап в ее развитии.

Знакомство с биографией создателя наиболее глубокой и влиятельной теории развития интеллекта Жана Пиаже. Анализ закономерностей мыслительной деятельности, этапов психического развития и концепции детского мышления Пиаже, основанной на логике и биологии.

Теория детского мышления Пиаже. Влияние интеллекта на речь детей, их восприятие и память. Использование ребенком ассимиляции и аккомодации для формирования адекватной схемы ситуации. Исследование ученым эгоцентризма и операциональной стороны мышления.

Этиология речевых нарушений у детей. Нормальное созревание и функционирование корковых центров. Сохранность анатомических и функциональных структур периферической нервной системы, отсутствие нарушений органов в рече-и голосообразовании, сохранность слуха.

Мышление и речь как высшие познавательные процессы, отношение между ними. Совершенно различные генетические корни мышления и речи, их развитие по различным линиям и независимость в своем развитии друг от друга. Ген, отвечающий за правильное развитие речи.

Визначення об’єкту генетичної психології - особистості, духовно-тілесного індивіду. Ознайомлення з генетико-психологічним поглядом на особистість. Характеристика специфічних особливостей реалізації генетичного принципу в психологічних дослідженнях.

Аналіз результатів досліджень зарубіжних учених із проблеми генетики музикальності. Критерії музичних здібностей особистості, достатній музичний слух, відчуття ритму та здатність переживати задоволення від музики. Пошуки загальногеномних зв’язків.

З’ясування потенційних пізнавальних можливостей генетичних та психогенетичних наукових уявлень про зміст вікових нормативних криз людини як одного із основних показників особливостей об’єктивних процесів перебігу вікового розвитку її особистості.

Розгляд та особливості проблеми оптимізації педагогічної взаємодії крізь призму генетичної психології. Характеристика структурно-функціональної моделі концептуально-логічного бачення феномена педагогічної взаємодії у ракурсі генетичної психології.

Розкриття особливостей застосування генетично-психологічного тренінгового підходу для оптимізації процесів набуття ідентичності дітьми, позбавленими сімейної опіки. Вплив соціальної депривації на самосвідомість та ідентифікацію вихованців шкіл-інтернатів.

Общие представления об интеллекте человека. Анализ психологических свойств личности. Влияние среды на формирование фенотипа. Генетический механизм синдрома Дауна. Использование тестов для оценки умственных способностей. Изучение таланта и гениальности.

Гениальность — высший уровень интеллектуального или творческого функционирования личности, проявляющийся в выдающихся научных открытиях или философских концепциях. Многообразие характера гениальности, одаренность, одержимость и стремление к совершенству.

Гениальность как практически абсолютная противоположность таланта. Самые известные примеры больных талантов. Гениальность как высшая стадия развития интеллекта и низшая стадия работоспособности, ее основные особенности, а также скорость работы гения.

Проявление различий между генотипами в зависимости от средовых условий. Отличия людей с генетической склонностью к полноте. Наследственные компоненты шизофрении. Изменение фенотипической дисперсии вследствие взаимодействия конкретных генотипов со средой.

Обоснование роли обмена гомоцистеина в общем патогенезе шизофрении. Молекулярно-генетические исследования полиморфизма МТГФР и ЦБС. Нейропсихологических анализ взаимосвязи между полиморфизмами и функцией внимания при шизофренических расстройствах.

Географический детерминизм в социологии. Позитивизм в русской социологии. Социология народничества П. Лаврова и Н. Михайловского. Анархизм А. Бакунина и П. Кропоткина. Развитие амосознания. Я – концепция. Взаимодействие сознательного и бессознательного.

В статье автором представлены некоторые факты жизни выдающегося психолога, исследователя и ученого, Георгия Залесского. Основные результаты его научных исследований, проблемы становления личностного мировоззрения, имеющих общепсихологическое значение.

Необхідність осмислення фундаментальних цінностей, на яких повинен базуватися і реалізовуватися освітній процес. Вивчення академічної доброчесності як конгломерату духовних цінностей, що презентують особистісну позицію представника академічної спільноти.

Синтез экспликации принципов построения онтологии личности. Анализ герменевтико-феноменологической аналитики немецкого философа М. Хайдеггера. Изучение ситуации плюрализма "онтологий" в психологической науке. Суть индивидуальной психологии А. Адлера.

Ефективність практичного застосування герменевтичного методу задля діагностування особливостей психічного розвитку аутичних осіб. Напрямки допомоги при даній неврологічній хворобі. Диференціація особистостей за результатами спостережень К. Леонгарда.

Теоретико-методологічні основи становлення особистості психолога з позицій сформованості герменевтичних компетентностей як запоруки успішної професіоналізації. Ефективні шляхи підготовки психолога-практика, який дозволив би зрозуміти сутність наративу.

Суждение о важности категории героического в сознании подростков. Выявление доминирования у российских подростков процессов идентификации героя с образами супергероев-персонажей американских блокбастеров. Отношение подростков к героическим персонажам.

Понятие про геронтологию как науку, изучающую биологические механизмы и процессы старения. Основные этапы старения организма. Характеристика психологических типов приспособление к старости. Сущность возрастной периодизации в современной психологии.

Проблема психического здоровья в позднем возрасте для общества в целом. Анализ эпидемиологических исследований населения. Характеристика изменений психических процессов в период старения. Сущность сензитивности и эмоциональной ригидности мышления.

Рассмотрение основных причин снижения заболеваемости алкогольной зависимостью в России. Анализ особенностей гетерогенности феномена "взрослых детей алкоголиков" в зависимости от пола и количества парентальных фигур, страдающих алкогольной зависимостью.

Роль предсказаний в жизни традиционного китайского общества на протяжении двух тысячелетий. Магические методы китайцев и других восточно-азиатских народов. Использование профессиональными прорицателями символики, ритуалов. Социальный престиж гадателей.