Понятие, направления и основные причины конфликтов в организациях. Стратегии и методы управления ими. Разрешение конфликтных ситуаций с учетом их сути, целей и динамики процесса развития. Способы разрешения конфликтных ситуаций руководителем коллектива.

Анализ конфликта между работающими посменно системными администраторами. Описание ситуации, интересы сторон. Причина, повод, стратегия поведения, тип и метод разрешения конфликта. Психологический смысл суицида. Особенности деструктивного конфликта.

Характеристика ценностных и технологических функций имиджа. Исследование этапов программы формирования имиджа. Рассмотрение основных правил выступления перед аудиторией. Анализ сущности фундаментального, внешнего, внутреннего и неосязаемого имиджа.

Сущность и характеристика психологического здоровья пожилых людей, его сохранение в условиях учреждений социальной политики. Предполагаемые результаты курса сеансов в мультисенсорной комнате, цели, структура и план занятий в темной сенсорной комнате.

Понятие девиантного поведения и его причины. Виды поведенческих расстройств у детей и подростков с умственной отсталостью, типичные нарушения поведения. Специфика социально-педагогической работы по профилактике девиантного поведения и ее направления.

Дезадаптация личности на социально-психологическом уровне. Конфликт как основа дезадаптированного поведения индивида. Социологическое объяснение процесса личностной девиации. Методы преодоления трудновоспитуемости педагогически запушенных учащихся.

Понятие социокультурной реабилитации, психофизическое и эмоциональное оздоровление и развитие ребенка с ограниченными возможностями. Задачи по преодолению трудностей у детей в общении, пребывании в коллективе, неуверенности в себе, заниженной самооценки.

Изучение техники вовлечения людей в деструктивные культы в Интернете. Процессы трансформации массового сознания. Возможности использования манипулятивных технологий. Роль средств интернет-рекламы в процессе формирования стереотипов и массовых установок.

Теоретическое определение и способы технологий убеждения. Невербальное взаимодействие как составляющая исследуемой технологии. Убеждающее условие в процессе делового общения, речевая подстройка и пристройка к языку тела, как способы данного метода.

Истоки конфликта, субъективные или объективные переживания сторон, способы "борьбы", противоречия мнений, событий, затронутых потребностей и интересов человека. Методы управления конфликтами. Переговоры как универсальный метод решения конфликтов.

Понятие "имидж" в сфере предпринимательства как средство воздействия на потребителя. Особенности имиджа, подходы к его классификации и алгоритм формирования. Особенность нынешних избирательных кампаний. Общие правила, которым должен следовать кандидат.

Базовые информационные потребности населения. Общественное мнение как наиболее распространенное социально-психологическое явление в больших социальных группах, методы его формирования Антикризисные мероприятия и технологии изучения общественного мнения.

Интерактивные игры как средство групповой психологической работы: определение и происхождение. Социально-психологическое обучение в группе и характеристика личности ведущего группы. Деструктивное поведение участников и интервенционный репертуар ведущего.

Краткая историческая справка о дискуссионных методах активного обучения: назначение, классификация и психологический механизм воздействия. Методика проведения групповой дискуссии в учебно-воспитательном процессе и метод "интеллектуальной разминки".

Формирование стратегий развития персонала в рамках войск национальной гвардии России. Разработка профилей должностных компетенций для сотрудников вневедомственной охраны. Создание моделей компетенций к определенной должности в сфере охраны объектов.

Синдром утраты как сильные эмоции, переживаемые в результате утраты близкого, любимого человека. Рассмотрение основных особенностей технологии консультирования и терапии при переживании утраты. Знакомство с видами горя: хроническое, конфликтное.

Основные возможные направления манипуляций в обществе. Социальные, политические и другие манипуляции. Проблема деструктивного влияния. Психологические методы управления. Практическое применение манипуляций и их отражение. Пассивная и активная защита.

Определение особенностей применения технологии осознания реальности в психологическом консультировании и психотерапии, коучинге и бизнес-консалтинге. Ознакомление с историей возникновения и развития метода. Анализ спиральной модели данного подхода.

Возникновение и развитие Технологии Осознания Реальности. Определение универсального метода краткосрочной психотерапии для решения проблем клиентов при помощи Технологии Осознания Реальности. Горизонтальная, вертикальная и векторная модель ТoRR-подхода.

Анализ психологических предпосылок к восприятию ситуаций экстремально-проблемными. Изучение психодинамических свойств темперамента и их влияния на взаимодействие человека со средой. Анализ основ формирования конструктивного решения проблемных ситуаций.

Изучение специфики агрессивного поведения подростков, учащихся сельской школы. Диагностическая программа для изучения потенциальных направлений работы с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы. Психологические особенности подростков.

Условия предупреждения конфликтов. Методы поддержания и развития сотрудничества. Изменение своего отношения к ситуации, чреватой возникновением конфликта. Устранение личностных причин возникновения конфликтов. Изменение отношения оппонента к проблеме.

Создание личностно ориентированной технологии преодоления психологического стресса и внедрение ее в образовательный процесс технического вуза. Раскрытие потенциала студента, его духовного самовыражения в процессе изучения иностранного языка в вузе.

Затронута проблема профессионального самоопределения старшеклассников, представлены условия и раскрыто содержание технологии психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников в образовательной организации.

Конфликты подрастающего поколения со сверстниками как одна из социальных и психологических проблем. Роль общения старшего подростка со сверстниками, значимость своевременной помощи в разрешении конфликта. Разработка психологического сопровождения.

Повышенный уровень агрессивности у подростков как одна из наиболее серьёзных проблем для педагогов и психологов, для всего общества в целом. Агрессия (понятие) - сильная активность, стремление к самоутверждению, акты враждебности, атаки, разрушения.

Прежде чем состоится контакт с оппонентом, вы должны решить, что именно вам нужно. Если вы совершенно четко не сформулируете ваше желание, вы никогда не будете знать, как оно воплощается. Для успеха в споре может потребоваться многоходовая стратегия.

Валидность как правильность, содержательность и полезность конкретных выводов, сделанных из результатов тестового контроля. Анализ и методика решения основных проблем адаптивного тестирования и адаптации заданий к личностным особенностям тестируемых.

Формирование и развитие личности дошкольника. Влияние неблагоприятных факторов на ребенка и на окружение в целом. Понятие социальной депривации. Приемы и методы работы с детьми по формированию психологического здоровья. Описание технологии тренинга.

Философские, психологические, этнографические основы самосознания личности. Содержательные особенности и динамика формирования самосознания в младшем школьном возрасте. Определение критериев и уровней сформированности самосознания младших школьников.