Диагностика уровня эмоционально-личностного благополучия при проведении психокоррекционной работы. Анализ личностных предпочтений с учетом типологических особенностей. Связь позитивных параметров методики с экстраверсией, а негативных – с интроверсией.

Комплексное изучение различий субъективного опыта представлений о болезни у психиатров-психотерапевтов и врачей-психиатров. Компоненты внутренней картины диагноза: интуитивный, феноменологический, синдромально-нозологический, эмоционально-смысловой.

Психологические особенности воли: воля как процесс сознательного регулирования поведения, психологические теории воли. Типология волевых проявлений личности: общие представления о волевых качествах, классификации волевых качеств личности и их значение.

Изучение клинической типологии депрессивных расстройств при пенитенциарной дезадаптации у несовершеннолетних на этапе первоначальной адаптации (первые шесть месяцев социальной изоляции). Основные критерии ранней диагностики депрессивных расстройств.

Психологические особенности подростков группы риска. Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, попадающих в сферу деятельности социального педагога. Программы социально-педагогической деятельности с ребенком, группой.

Гармоничный тип личности и его особенности. Дети социально-ориентированного (или конформного) типа. Конфликтные ситуации для детей с доминирующим типом личности. Психолого-педагогические рекомендации для чувствительного и тревожного типа личности.

Рассмотрение проблемы изучения доверия и недоверия человека технике. Относительно независимые осознанные психологические отношения к технике, которые формируются и проявляются во взаимодействии с ней и выполняют функцию регуляции этого взаимодействия.

Отцовство, как психолого-педагогическая деятельность мужчины, рассматриваемая с точки зрения используемых стилей воспитания, родительского отношения отца к ребенку, а также ведущей мотивации родителя. Характеристика факторов формирования отцовства.

Характеристика индивидуальности, типология Э. Кречмера. Группы психопатий и типы акцентуаций. Описательный, дедуктивный подход к анализу индивидуальности. Разделение людей на "эмоциональных" и "рациональных". Сущность классификации А.Ф. Лазурского.

Определяющую роль в восприятии человеком конфликтности ситуации играет субъективная значимость противоречия, лежащего в основе конфликта, "личностный смысл", который противоречие имеет для данного индивида. Понятие индивидуального порога толерантности.

Обобщение многообразий определений конфликта и выявление его психологической сущности. Признаки и причины возникновения спорных ситуаций. Классификация конфликтов по типам и видам с позиции различных исследователей. Предупреждение и ликвидация споров.

Рассмотрение конфликта в психологии как столкновения разнонаправленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов субъектов взаимодействия. Сравнительная характеристика конструктивных и деструктивных функций конфликтов, критерии их классификации.

Природа и типология конфликтов, проблема классификации в конфликтологии. Взаимодействие людей и их поведение. Процесс возникновения и предотвращения конфликтов. Методы эффективного вмешательства в конфликт. Стили эффективного разрешения конфликтов.

Виды, структура, основные типы конфликтов. Различие по их значению для организации, а также по способу их разрешения. Цели и субъективные мотивы его участников. Стадии протекания и факторы, вызывающие конфликт. Его конструктивные и деструктивные функции.

Технология преодоления конфликта. Стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. Поведение человека в конфликтной ситуации с точки зрения его соответствия психологическим стандартам. Эффективность поведения менеджера в конфликтной ситуации.

Определение термина "конфликт", его типология. Основные причины возникновения конфликтов и их характеристика. Методы урегулирования конфликтных ситуаций и стили поведения в них (приспособление, компромисс, сотрудничество, игнорирование, соперничество).

Внутриличностный конфликт, его признаки, типология, способы разрешения. Социально-экономические и трудовые конфликты в обществе. Социальное партнерство как механизм их предотвращения и урегулирования. Переговоры: типология, функции, типы решений.

Понятие типа характера как выражения в индивидуальном характере черт, общих для некоторой группы людей. Характеристика типологий характеров К. Юнга: экстравертированный и интравертированный. Сущность явных и скрытых (латентных) акцентуаций характера.

Теории понятия структуры личности. Анализ поведенческих стереотипов и личностных комплексов, сформированных социалистической системой. Теории Эрнста Кречмера, Уильяма Шелдони и Карла Леонгарда, Андрея Личко. Сущность концепции социального научения.

Понятие личности в социологии, процесс ее формирования. Проблема личности в философии и психологии, процесс социализации. Компоненты структуры личности. Типологии личности разных социологических школ, концепция З. Фрейда, теория социального научения.

Понятие и основные этапы формирования личности человека, ее структура и компоненты. Сущность профессии и определение основных факторов, влияющих на ее выбор. Взаимосвязь типа личности и будущей профессии, используемые психологические методики и тесты.

Характер как направленность и образ действий личности. Типология и типические черты человека. Система понимания различных стилей мышления, присущих разным людям. Рассмотрение классификации типов личности согласно теории К. Бриггса и И. Бриггс Майерс.

Изучение типологии личности в концепции З. Фрейда. Метод психологического исследования психических процессов. Рассмотрение уровней сознания, структуры личности и психосексуальных стадий. Изучение поведенческой концепции и основных инстинктов человека.

Личность, как одно из центральных понятий психологии, её структура и функции в различных типах. Формирование профессиональных компетенций. Личностные характеристики, предрасположенность и не предрасположенность человека к выбранной профессии.

Индивидуально-типологический подход к личности в психологии. Типологический подход к темпераменту как основе личности и к характеру как социальной ее основе. Структурные типологии личности, характеристика типологии личности З. Фрейда, К. Юнга, Э. Фромма.

Понятие типологии преступников как распределения лиц, совершивших преступления, на однородные группы по типичным признакам личности. Отечественная криминология и создание типологии по мотивам совершенных преступлений и по степени общественной опасности.

Преступник как личность, совершившая уголовно наказуемое деяние; понятие, структура, характеристика и совокупность социально-значимых свойств: уголовно-правовых, демографических, психологических. Классификация и условия формирования личности преступника.

Многообразие проявления темперамента. Тип личности с точки зрения типа темперамента. Типология личности и типы акцентуаций характера. Характеристика акцентуации характера по Личко. Основные стили поведения при конфликте. Типология стилей поведения.

Типология личности как фундаментальная проблема психологического познания. Личность студента и преподавателя: общая характеристика. Психологическое развитие и типология личности. Основные компоненты в структуре педагогических личностных способностей.

Понятие личности в психологии. Совокупность особенностей, отличающих одного человека от другого. Структуры индивидуальности и личности. Система черт личности. Типологический подход к определению структуры личности человека. Развитие индивида в личность.