Исследование типов ментальности советского, переходного и постсоветского поколений. Анализ взглядов на типологию ментальности и методические подходы к ней. Исследование ценностных оснований, социальных установок, особенностей типов ментальности.

Особенности ментальных репрезентаций профессиональной деятельности у специалистов атомной энергетики. Типы концептуальной профессиональной модели. Группировка смысловых элементов (профессиональных задач). Выбор закрытой структуры репертуарной решетки.

Участники межличностного общения, его основные типы. Специфика делового взаимодействия, которую определяют ключевые характеристики организационной структуры. Управленческое общение: понятие и функции, вертикальное и горизонтальное проявление его форм.

Особенности образования преступных групп. Возникновение и развитие организованной преступности. Психология группы и групповая динамика. Социально-психологические явления и функционирование преступных групп. Сущность лидерства в преступных группировках.

Оценка уровня развития пространственных представлений у ребенка, определение патологических факторов и симптомов недоразвития. Нейропсихологические закономерности и синдромный анализ характера мозгового обеспечения; тип церебрального онтогенеза у детей.

Психологические аспекты проблемы ожирения. Связи между индексом массы тела, стилем питания, психологическими характеристиками, уровнем семейной тревоги у женщин и мужчин с алиментарным ожирением. Цели консультирования на поведенческом, личностном уровнях.

Способности – индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Понятие "тип" отличается более высоким уровнем обобщения и выполняет функцию категоризации свойств личности в более объемные единицы.

Отличительные черты поведенческой концепции Скиннера. Определение личности в теории оперантного бихевиоризма. Врожденные и приобретены рефлексы. Классификация поступков человека. Формирование целей и потребностей. Характеристика основных типов поведения.

Разработка психосоциальной классификации характеров. Психологические уровни приспособления человека к среде. Свойства рассудочного, аффективного и активного типов. Принципы типологии К. Юнга и Э. Фромма. Отличительные черты экстравертов и интровертов.

Сущность и главные причины суицидов, их классификация и разновидности: истинные, демонстративные и скрытые. Характерные черты суицидальных личностей, особенности проявления в подростковом возрасте. Признаки эмоциональных нарушений, лежащих в их основе.

Темперамент как наиболее значимое свойство личности. Особенностями биологического и физиологического строения и развития организма человека. Определение интенсивности и устойчивости эмоций и эмоциональной впечатлительности. Сила нервной системы.

Рассмотрение типологии темпераментов Уильяма Шелдона. Поведенческие стратегии мужчин и женщин в различных жизненных ситуациях. Мужские и женские методы достижения цели. Определение уровня гибкости поведения мужчин и женщин при совершении покупки.

Анализ темперамента как наиболее значимого свойства личности. Рассмотрение западной и отечественной школ. Исследование структуры (свойств). Характеристика динамики психической деятельности и поведения. Стабильность проявлений. Устойчивость в онтогенезе.

История представлений о темпераменте, его компоненты и взаимосвязь с типом высшей нервной деятельности. Характеристика типов темперамента и их свойства: сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик. Взаимосвязь характера с другими свойствами личности.

Физиологические основы характера: типическое и индивидуальное. Черты, стороны, качества, особенности в совокупности индивидуально-своеобразных психических свойств человека. Классификация и акцентуация характера. Его связь с другими сторонами личности.

Характер как специфические черты личности, от которых зависят устойчивые формы социального поведения. Первичные и вторичные черты, деловые и коммуникативные черты, мотивационные и инструментальные черты. Нормальные и аномальные черты характера человека.

Типология характера К. Юнга. Экстравертный ощущающий и интровертный ощущающий типы. Экстравертный и интровертный интуитивный тип. Экстравертный и интровертный мыслительный тип. Экстравертный чувствующий тип. Оценка и характеристика конкретного человека.

Три наиболее часто встречающихся типа строения тела или конституции человека. Классификация акцентуаций характеров у подростков, предложенная Личко. Типология характеров, в основе которой отношение человека к жизни, обществу и нравственным ценностям.

Виявлення, опис та інтерпретація типологічних особливостей креативності суб’єктів навчально-професійної діяльності. Дослідження професійних когнітивних здібностей та творчої спрямованості майбутніх фахівців. Аналіз образних та вербальних компонентів.

Створення типологічного портрету особистості молодого педагога, в якому виділено наступні структурні компоненти: індивідуально-психологічні характеристики, ризики від діяльності і перспективи щодо професійно-особистісного розвитку педагогів різних типів.

Визначення типології та дослідження типологічних особливостей життєвих взаємодій дорослої особистості з досвідом дитячих психотравм сімейного походження. Інтегральна характеристика особистості, що відображає індивідуальну систему її світоглядних позицій.

Особливості та місце психосоматичної компетентності у структурі професійної ідентичності майбутнього психолога. Ставлення студента до власної тілесності та до майбутньої професії. Прагнення до здійснення тренерської та консультативної функції діяльності.

Аналіз сукупності індивідуально-психологічних особливостей, пов'язаних з відповідальною поведінкою. Дослідження її типологічних варіантів. Вивчення особливостей емоційної структури. Розробка методики діагностики. Програма психокорекції симптомокомплексу.

Особливості медіакомунікативної активності юнаків в контексті активності користування медіаресурсами, активності користування соціальними мережами, критерію відповідності самопрезентації. Закономірності групування параметрів факторних структур.

Запропоновано теоретичну модель життєвого світу особистості та емпірично розроблено типологію життєвих світів на основі психологічних координат життєсвіту для теоретичних і практичних задач розуміння сучасної особистості. Феноменологія Е. Гуссерля.

Особливості комунікативних стратегій учасників психотерапевтичного сеансу. Основні підходи до трактування дискурсивної стратегії, відмінності між дискурсивними стратегіями. Специфіка комунікативних стратегій в англомовному психотерапевтичному дискурсі.

Характеристика проблеми діагностики та психологічної інтерпретації типології креативності суб’єкта на завершальному етапі професійної підготовки в умовах сучасного вітчизняного вишу. Дослідження креативності суб’єкта в процесі професійної підготовки.

Авторська типологія переживання почуття провини особистістю. Огляд розробленості проблеми типологізації переживання почуття провини у вітчизняній психології. Факторний аналіз показників самозвинувачення, емоційної неврівноваженості, захисних механізмів.

Дослідження проблеми конституювання суб’єктності особистості у вітчизняній суб'єктній парадигмі, зарубіжних напрямках психології. Виявлення основи для створення типології психологічних механізмів самоконституювання суб'єкта. Несвідомі тяжіння особистості.

Аналіз сутності поняття "чутки". Психологічний вплив на свідомість соціуму. Вивчення класифікації чуток при виникненні надзвичайної ситуації. Негативні емоційні та поведінкові реакції населення. Зв'язок чуток з поведінкою людей в надзвичайній ситуації.