Социальная интеграция, нравственная регуляция и самоубийство. Разобщённость и способность к суициду, психологическое напряжение как источник невыносимой боли. Напряжение, вызванное конфликтующими, разнонаправленными стрессорами в жизни человека.

Сущность и значение темперамента в составе психического облика личности, его типы, их характеристика и отличительные черты. Специфика свойств и теорий темперамента, возможное взаимоотношение с понятием "личность". Система проявлений темперамента.

Основные свойства нервной системы: сила, уравновешенность, подвижность. Виды высшей нервной деятельности по Павлову. Новизна подхода ученого к объяснению причин появления разных типов темперамента (поведения). Введение им понятий "генотип" и "фенотип".

Исследование попыток по построению типологии характеров в истории развития психологической науки. Характеристика личных черт человека как основы теории психологической типологии характеров. Понятие акцентуации характера и изучение его типов по А. Личко.

Исследование биографии социолога Г. Тарда и психолога Г. Лебона, основателей психологической классификации толпы. Характеристика видов проявления толпы, поведения людей внутри этого феномена, приемов и способов манипуляции этой стихийной массы индивидов.

Учения З. Фрейда про массовую психологию. Понятие толпы Х. Ортега-и-Гасета. Психология масс А. Назаретяна, Г. Лебона, В. Райха. Условия возникновения массовых проявлений. Механизмы развития паники. Правила безопасности в местах большого скопления людей.

Оценка способности ребенка к восприятию и интеллектуальной переработке информации в рамках конструктивистской теории усвоения языка. Изучение функций речи и исследование основных психологических теорий, рассматривающих процесс формирования речи ребенка.

Дмитрий Николаевич Узнадзе как автор общепсихологической теории установки. Понятие установки как своеобразного целостного бессознательного целеустремленного состояния субъекта, предшествующего деятельности. Научное исследование категории поведения.

Учение об установке Д.Н. Узнадзе. Исследование проблемы социальной установки в психологии. Понятие "установка" в теории Д. Узнадзе. Постановка проблемы установки в концепции. Исследование Узнадзе и его теория установки. Установка как основа иллюзий.

Исследование конструирования утешительной иллюзии, бегства от реальности и поиска подлинной реальности. Утверждение рефлексии в качестве способа разрешения фундаментальных смысложизненных вопросов в контексте главных принципов когнитивной психологии.

Изучение теории Д.Б. Эльконина - поэтапного формирования умственной деятельности и типов учения. Концепция в психологии как один из подходов к процессу учения, реализующего положение об общественно-исторической обусловленности психического развития.

Лидия Ильинична Божович как выдающийся ученый среди отечественных и зарубежных психологов, крупный теоретик и талантливый экспериментатор, автор общепризнанных фундаментальных работ в области психологии личности и психологии воспитания растущих людей.

Исследование психосексуальных стадий развития личности: оральная, анальная, фаллическая стадии, латентный подход и генитальное развитие. Описание характера личности как следствия фиксации на определенном этапе психосексуального развития по З. Фрейду.

Понятие сознательного и бессознательного. История становления глубинной психологии. Коллективное бессознательное в "Индивидуальной психологии" А. Адлера. Основные положения теории В. Райха. Оценка влияния учения З. Фрейда на развитие структурализма.

Общие принципы построения поведенческих актов на основе теории функциональных систем Петра Кузьмича Анохина. Нейрофизиология условного рефлекса. Типы функциональных систем. Функции пусковой и обстановочной афферентации. Стадии афферентного синтеза.

Рассмотрение концепции организации процессов в целостном организме, взаимодействующем со средой. Теория функциональных систем П.К. Анохина. Исследование поведения человека в реальных условиях жизни. Социальные и биологические потребности индивидуума.

Философия "науки человеческого поведения" американского психолога Б. Скиннера как основа социального бихевиоризма. Респондентное и оперантное поведение личности. Влияние теории Скиннера на современные представления о проблемах научения человека.

Позитивная теория мотивации, психопатогенеза. Потребность в принадлежности и любви. Предпосылки для удовлетворения базовых потребностей. Мера жесткости иерархической структуры. Множественная детерминация поведения. Антропоцентризм против зооцентризма.

Анализ позитивной теории человеческой мотивации удовлетворяющей клиническим и экспериментальным эмпирическим данным психологического анализа. Составляющие теории мотивации: базовые потребности, мотивация, теория психопатогенеза, функциональная автономия.

Изучение личности Рэймондом Кеттелом и Гордоном Олпортом. Взаимодействие между системой личности и более объемной социокультурной матрицей функционирующего организма. Примеры иллюстрации черты личности. Определение черт личности зрелого человека.

Характеристика теории черт личности Рэймонда Кеттела, как уникальной теории, которая позволяет анализировать объективные поведенческие характеристики при помощи сложного статистического анализа. Способность, темперамент, динамические и уникальные черты.

Основная характеристика кардинальных, центральных и вторичных диспозиций. Проведение исследования типа личности в теории Айзенка. Изучение психоаналитической теории австрийского психоаналитика Зигмунда Фрейда. Определение частей эго-состояния ребенка.

Понятие эмоций, их биологические и физиологические основы. Функции и способы внешнего выражения чувств. Основные идеи теорий эмоций Джемса-Ланге, А. Адлера и Л. Фестингера. Анализ влияния эмоционального состояния на поведение и образ жизни человека.

Сравнительная характеристика аналитического способа исследования культур Карла Юнга и концепции Фрейда. Проблема соотношения мышления и культуры. Баланс между сознанием и коллективным бессознательным. Исследование архетипического смысла в сновидениях.

Розкриття поняття волі, її функцій та особливостей вольових дій. Дослідження мотиваційної сфери особистості, механізму виникнення у неї потягів і бажань. Аналіз структури вольового акту, формування вольових якостей особистості та їх характеристик.

Еволюційна теорія Ч. Дарвина: зв'язок організму та емоцій. Біологічне обґрунтування емоційних реакцій Джемсом і Ланге. Контраргументи У. Кеннона і П. Барда. Сутність теорій активації, когнітивного дисонансу, когнітивно-фізіологічної та інформаційної.

Знайомство з розвитком психологічних теорій емоцій. Аналіз книги Ч. Дарвіна "Вираження емоцій у людини і тварин". Спрямованість як вибірковість відповіді, яка ґрунтується на очікуваннях, цілях і взаєминах організму з навколишнім його середовищем.

Класичні теорії несвідомого в сучасній психології. Психодинамічний напрямок в теорії особистості: Зігмунд Фройд. Альфред Адлер: індивідуальна теорія особистості. Карл Густав Юнг: аналітична теорія особистості. Еріх Фромм: гуманістична теорія особистості.

Структура особистості за З. Фрейдом, її складові. Его і Суперего, збереження організму і перебування його в безпеці. Механізми психологічного захисту особистості. Стани незадоволеності собою, тривожності, занепокоєння, які часто виникають у людини.

Основні принципи гуманістичної психології. Теорія особистісних рис Г. Олпорта. Принцип функціональної автономії мотивів. Гуманістична теорія особистості А. Маслоу, оцінка самоактуалізації. Поняття конгруентності особистості в теорії К. Роджерса.