Озабоченность будущим как отличительная особенность современной биополитики. Представления, страхи, надежды, оценки и суждения о будущем — часть возникающей формы жизни. Характеристика основных предпосылок для нейронаучного поворота в психиатрии.
Розгляд проблеми вагонетки у співвідношенні з сучасними теоріями справедливості. Обґрунтування поняття доктрини подвійного ефекту та негативної поведінки, яка може бути морально виправдана. Нейрофізіологічні особливості функціонування людського мозку.
Основні підходи до дослідження проблеми, зміст та показники розвитку особистості педагога в умовах "професійного вигорання". Розробка програми психологічного супроводу розвитку особистості педагога в умовах переживання "професійного вигорання".
Важнейшая особенность выявления лжи на основе внешних признаков проявления психической деятельности. Визуальные наблюдения за индивидом, вовлеченным в процесс расследования. Особенность минимизации следственно-судебных ошибок с помощью полиграфа.
Принципи персоніфікації української влади. Характеристика підходів до стандартизації й інтерпретації малюнків соціальних та політичних об’єктів у психологічних дослідженнях. Головні категорії, які визначають конструювання громадянами образів чиновників.
Исследование и характеристика вопросов, связанных с причинами эмиграции творческой интеллигенции в Германию. Рассмотрение отношения к русской культуре и традициям, адаптационным процессам или встречи с нацизмом сквозь призму детского восприятия.
Зображення як "самість" визначає у структурі самореалізації особистості майбутнього викладача властивість-здатність самоздійснення, самозміни у відновленні й розширенні-зростанні своїх людських можливостей-здібностей-потреб у перетворюваному ним світі.
Исследование влияния взаимоотношений в родительской семье ("тайны родительской семьи") на психическое здоровье женщин как будущих жен. Развитие невротических расстройств у женщин на фоне хронического стресса, их коррекция в психотерапевтической практике.
Аналізується зв’язок між психологічною атмосферою в сім’ї та розвитком особистості дитини. Подається опис ознак сприятливого мікроклімату сім’ї. Вплив дисгармонійних стосунків у сім’ї на становлення особистості дитини, появу деструктивних переживань.
Психология повседневности: метафоры, сомнения, перспективы. "Воображаемое" как категория психологического анализа повседневности. Этнография повседневности - методология латентности. Традиционное разделение воображаемого и реального в социальном познании.
Характеристика компонентів психолого-організаційної технології формування готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності. Дослідження спрямованості мотивації. Аналіз корекційно-розвивальних методів формування позитивної мотивації.
Специфика развития эмоционально-волевой сферы ребенка. Определение понятия "сценическая культура", ее составляющих и механизмов воспитания. Особенности развития эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста посредством хореографического искусства.
Исследование категории идентичности при анализе трансгрессивных и субверсивных социальных практик при их сопоставлении с нормативным содержанием, заключенном в идентичности. Оценка основных факторов, влияющих на "квиризацию" социальной психологии.
Сущность темперамента, характера как психологических понятий, характеристика и основные определяющие компоненты. Типы высшей нервной деятельности, их соотношение с темпераментом. Черты характера и их корни. Психологическая характеристика темпераментов.
Ключевые идеи теории моды немецкого социолога Зиммеля. Понятие классовой иерархии, индивидуальности и модных стандартов. Антропология потребления, ее главные объекты. Мода как результат напряженности между противопоставлениями. Сегментация рынка моды.
Влияние тревожности в сфере оценки перспектив собственного будущего на ухудшение общего психологического благополучия одаренных подростков в связи со снижением чувства самопринятия, автономности и компетентности. Причины повышения данного показателя.
История молодёжных неформальных групп на Западе и в России, их философия, мировоззрение, принципы и правила поведения. Психолого-педагогический анализ причин участия подростков в неформальных объединениях; индивидуальный подход к школьникам-неформалам.
Классификация стадий полового созревания. Психологические изменения у подростков. Социальная значимость полового созревания. Последствия неправильного воспитания и способы преодоления "трудного" возраста. Основные цели и задачи самореализации подростка.
Дослідження психологічних та соціальних аспектів, що лежать в основі солідарних дій у суспільстві. Аналіз різних факторів, які спонукають людей об'єднуватися для досягнення спільної мети, включаючи емпатію, колективну ідентичність та соціальний тиск.
Авторитет личности и его рассмотрение как фактора успешной деятельности людей в различных сферах общения и труда. Изложена авторская концепция о сущности феномена авторитета личности и его побудительного воздействия на людей по результатам исследования.
Анализ подходов к пониманию категории "ценность" в отечественной психологии. Представление о формах существования ценностей, переходящих одна в другую. Место и роль системы ценностных ориентаций в структуре личности, а также роль смысловых представлений.
Розгляд "чорної риторики" як застосування комплексу риторичних, діалектичних, полемічних та рабулістичних прийомів, які дозволяють направити бесіду в бажане русло і привести опонента або публіку до бажаного для особи-маніпулятора висновку або результату.
Рассмотрение свода этических правил, который обязателен для использования в работе практического психолога. Характеристика областей деятельности практической психологии. Исследование этического кодекса практического психолога с христианской точки зрения.
Анализ проблематики, связанной с исследованиями измененных состояний сознания (ИСС). Исследование личности (нео)шаманов, а также использующих иные варианты погружений в ИСС. Рассмотрение вопроса о восприятии психофизиологических проявлений и их трактовке.
Понятие, сущность и значение самоописания и самосознания человека. Подходы и структура "Я"-образа. Характеристика концепции К. Роджерса, его влияние на психотерапию. Общетеоретические подходы к изучению "Я"-образа в отечественной и зарубежной литературе.
Реконструирование процесса самообнаружения "я". Показание на художественном материале Ж. Сартра процедуры, которая называется феноменологической асценцией. Переакцентировка внимания с фиксированных уровней "я", психологического и трансцендентального я.
Проблема самосознания в психологии. Сущность, виды, функции конфликтов. Психологические особенности юношеского возраста. Эмпирическое исследование связи “Я-концепции” старшеклассников и стилей поведения в конфликтах, анализ полученных результатов.
Особенности Я-концепции личности в связи с профессиональным самоопределением будущих психологов. Результаты применения методики М. Куна и Т. Макпартленда "Кто Я?". Изучение Я-концепции и будущих психологов в контексте подготовки профессиональных кадров.
Особенности проявления структур интегральной индивидуальности личности в подростковом возрасте с низким уровнем развития "Я-концепции". Реализация программы психологического сопровождения с помощью методов математико-статистической обработки данных.
Анализ процесса становления личности курсанта, выявление педагогического потенциала "Я-концепции" как фактора самоактуализации, способствующей проявлению и развитию индивидуальных способностей курсантов для формирования компетенций и становления личности.
