Исследование проблем самопознания и расширения осознания себя в рамках глубинной психологии. Личность как ось проявления духа в онтогенезе. Интеграция ума и тела как новая целостность развития. Основные типы бессознательного в структуре психики.

Характеристика разных подходов исследования проблемы самосознания и его места в психической организации человека: анализ самопознания, выражающийся в строении представлений человека о самом себе; понятие и значение "Я-концепции" и идентичности личности.

Особенности Я-концепции личности в связи с профессиональным самоопределением будущих психологов. Результаты применения методики М. Куна и Т. Макпартленда "Кто Я?". Изучение Я-концепции и будущих психологов в контексте подготовки профессиональных кадров.

Особенности проявления структур интегральной индивидуальности личности в подростковом возрасте с низким уровнем развития "Я-концепции". Реализация программы психологического сопровождения с помощью методов математико-статистической обработки данных.

Анализ процесса становления личности курсанта, выявление педагогического потенциала "Я-концепции" как фактора самоактуализации, способствующей проявлению и развитию индивидуальных способностей курсантов для формирования компетенций и становления личности.

Аналіз психологічних чинників і механізмів розвитку самосвідомості. Реалізація самопізнання в процесі самоідентифікації, протиставлення іншим та співвіднесення себе з ними. Дослідження параметрів і рівнів сформованості "Я-концепції" особистості.

Розкриття сутності феномену Я-концепції як визначального фактора професійного самовизначення та продукту розвитку самосвідомості фахівця, як результат сприйняття себе як суб’єкта конкретної професійної діяльності, включаючи самооцінку власних якостей.

Розкриття сутності поняття "Я-концепція" на основі дослідження Р. Бернса як фактора професійного самовизначення особистості. Характеристика відносно стійкої, усвідомленої системи уявлень індивіда про самого себе, на основі якої він будує свою взаємодію.

Особенности музыкальной деятельности как специфической среды для развития "Я-образа" музыканта. Влияние индивидуально-личностных характеристик, отношения к сценической деятельности, эмоциональных качеств на развитие данного феномена, самоотношение к себе.

Изучение особенностей Я-образа и его становления в подростковом возрасте. Исследование самосознания и формирования Я-образа у учащихся. Разработка рекомендаций, направленных на организацию успешного воспитательного процесса детей подросткового возраста.

Проблема виховання особистості як суб’єкта власної життєдіяльності. Дезадаптація людини - процес дисгармонійного розвитку індивіда. Фактори, що впливають на формування особливостей "Я-образу" підлітка: когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінковий.

Вивчення проблеми виховання особистості як суб’єкта власної життєдіяльності. Фактори, що впливають на особистісний розвиток "Я-образу". Оцінка дезадаптації як процесу дисгармонійного розвитку особистості. Основні умови психологічної адаптованості людини.

Изучение феномена счастья, составляющего ценностные ориентации современных поколений. Создание образа счастливой жизни в цифровом пространстве социальных сетей. Превращение образа счастливого человека в симулякр, заменяющий собой ценности реальной жизни.

Главные положительные эмоции. Гнев как сильное отрицательное эмоциональное состояние. Выражение стыда в осознании несоответствия собственных помыслов представлениям о подобающем поведении. Выражение вины в осознании неблаговидности собственного поступка.

Особенности почерка и черты характера. Признаки формы и характер. Признаки положения букв. Угол наклона почерка. Промежутки между словами и буквами. Проблема определения типа личности. Дополнительные признаки почерка. Основные методы анализа почерка.

Напряжённость начальных отношений. Непрерывное общение на одну и ту же тему, интересную гостю. Определение индивидуальных принципов общения и отбор ценных и ведущих качеств гостя. Получение максимально полной и всесторонней картины личности гостя.

Рассмотрение влияния генов на предрасположенность человека к лени. Изучение основных отделов головного мозга, отвечающих за появление жадных чувств. Характеристика влияния гормонов дофамина и серотонина. Рассмотрение основных причин и видов гнева.

Зрелость как серия из восьми стадий. Базовое чувство доверия-недоверия. Выработка баланса между ограниченным и дозволенным. Переход от детства к взрослому состоянию. Ранняя взрослость. Творческая самореализация. Принятие собственной жизни и судьбы.

Основные типы интеллекта (природный и музыкальный, логико-математический и экзистенциальный, межличностный и телесно-кинестетический, лингвистический, личностный и пространственный), их характеристика и влияние на личность, чувства и умения человека.

Аналіз психолого-педагогічних прийомів щодо оптимізації процесу утвердження власного "Я" підлітками. Виокремлення особистісного та соціального самоствердження учнів. Розробка методичних рекомендацій психологам щодо консультування батьків та вчителів.

Applying a conceptual analysis to study and assess the prerequisites and consequences of moral trauma of servicemen who protect the borders and military facilities of Ukraine. Mechanisms of development of symptoms of generalized anxiety and depression.

Diagnoses and treatment of attention deficit hyperactive disorder in children. Biological susceptibility of the disorder. Twin and adoption studies. Psychosocial adversity, its developmental course. The significant effect of environment on the syndrome.

The concept of creativity. The longitudinal study nearly a half-century long of the dynamics of giftedness from adolescence to maturity. Individual's ability for creativity. That individuals' ability to develop activities on their own initiative.

Finding of the role of stress in the initiation of infertility in a married couple. The structure of the causes of infertility. Psychological examination of a married couple with infertility. Assessment of the prospects of infertility treatment.

Gender-role identification and adaptive family relationships. The role of the mother's negative family experience in conflict relations with children in single-parent families. Adaptive and maladaptive relationships between parents and older children.

Analysis of the results of the approbation of the program for increasing resilience and stimulating post-traumatic growth in children and adolescents traumatized by war - "Time Travelers". The structure and brief description of the program are presented.

The research of features of verbal behavior of representatives of the Russian and American culture of language considered within the main strategy of behavior in the conflictogenic situation of communication. Verbal choices in situations of conflict.

Notion of "humanitarian expertize". Organizational psychology on the macro level. The significance of the previous experience and establish their own niche in the field of "fundamental humanitarian expertize". Humanitarian, scientific, social expertize.

Investigation of personal self-sufficiency as a psychological category in the dimension of spirituality. Analysis of the psychological, culturological, philosophical, historical and religious studies of the spirituality of a self-sufficient person.

Determination of changes in heart rate variability indicators in students under the influence of cognitive and physical load. Formation of the psychological background and activation of resistance mechanisms in the process of adaptation during stress.