Исследование первопричин и начал всего сущего, восточные традиции философии, создание правил познания для всех частных наук и анализ представлений о желательном политическом и общественном устройстве, соотношение между философией и ненаучными знаниями.

История возникновения философии как науки. Анализ постепенного перехода от мифов к самостоятельному, независимому от внешнего авторитета размышлению о мире, о человеческой судьбе и познании высшей истины. Важнейшие проблемы современной философии.

Изучение философского проекта Э. Штайн, основанного на работах Ф. Аквинского и Э. Гуссерля, который представляет собой синтез двух концепций поиска абсолютного знания. Обоснование сходств феноменологии и теологии и анализ проблемы противоречий между ними.

Решение проблемы смысла жизни в работах Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого, П.И. Новгородцева, С.Л. Франка, размышления В.В. Розанова и Н.Ф. Фёдорова. Освещение проблемы жизни после смерти Р. Моуди. Психотерапевтический аспект логотерапии В. Франкла.

Проблема современного статуса философии в условиях коммерциализации высшего образования, превращающей университет в предпринимательскую организацию. Структура образовательного процесса, гуманизм. Рассмотрение особенностей герменевтического типа мышления.

Вклад великого античного мудреца Сократа в развитие рационалистических и просветительских традиций европейской мысли. Содержание антропологической философии, направленной на изучение человеческого познания и поведения. Учение о специфике прекрасного.

Диалог как образ жизни и способ философствования. Ирония как отличительная черта сократовских бесед. Индукция Сократа, использование гипотез. Сократовское понимание диалектики. Метод самопознания, предложенный Сократом. Пропаганда этического рационализма.

Динамика изменения общественного отношения к марксистской идеологии и философии. Периодизация основных изменений общественного и профессионально-философского интереса к марксизму в постсоветской России. Преемственность в отношении советского марксизма.

Исследование картины истории философии в социокультурном контексте. Статус нарративного (ненаучного) знания, исследование природы существования и способов легитимации знания. Определение взаимосвязей философии с культурой, социальным пространством.

Становление либерализма в России во второй половине XIX в. Философские воззрения Б.Н. Чичерина: разработка политической платформы на основе либеральных преобразований, учение о развитии государства. Политико-правовая концепция П.И. Новгородцева.

Дофилософские мировоззрения и картины мира. Философия в системе культуры, ее цель, функции и значение. Эволюция философского понимания общественной жизни людей и ее истории. Специфика философского знания. Теоретический и практической фрагмент философии.

Взаимосвязь философии, науки и культуры. Понятие культуры в философском понимании в средние века, эпоху Возрождения, в немецкой классической и марксистской философии. Познавательная, практическая, аксиологическая, социализирующая функции культуры.

Изучение мировоззрения и философии, генезис любомудрия и его отклик на потребности искусства. Основные направления философской культуры - Восток и Запад, материализм и идеализм. Этапы развития культурологических мыслей в дисциплинах античной науки.

Характеристика дофилософского мировоззрения и картины мира. Понятие философской антропологии и метафизики. Взаимосвязь философии с наукой. Неопозитивистское толкование философии и философско-диалектическая логика. Суть экзистенции – человеческой самости.

Предпосылки возникновения и развития философии, оценка ее роли и места в системе наук. Отражение насилия и ненасилия в истории культуры. Смысл проблемы сознания. Общество как совокупность отношений. Философия как высшая мудрость, состав ее знания.

Анализ факторов, влияющих на качество передачи социальной информации от одного поколения к другому. Выработка у студента навыков правильного мышления. Сравнительный анализ понятий "понимание" и "знание". Нацеленность образования на формирование разума.

Философия как способ решения коренных мировоззренческих вопросов и отражение духовной реальности средствами научного познания. Особенности развития философской мысли и получения философского знания человеком, его исторические, религиозные, иные аспекты.

Роль науки в формировании картины мира и в современном обществе. Появление первых предпосылок для возникновения науки. Определение взаимодействия философии и науки. Изучение последствий научно-технического прогресса. Основные концепции современной науки.

Становление советской философии, утверждение сталинистской программы идеологизации. Формирование многообразия философских направлений в 60–80-е г. Крушение советского государства и коммунистической идеологии, новые условия для философских исследований.

Характеристика и описание, значение основных компонентов философского знания: онтология, философская антропология, гносеология, социальная философия. Исследование данных категорий на современном понимании диалектико-материалистической традиции.

Выяснение общего понятия философии. Определение характерных черт русской философии. Рассмотрение биографии, жизни и творчества А. Ахматовой. Ознакомление с основными стихами поэтессы. Характеристика взаимосвязи творчества Ахматовой с философией.

Общая характеристика эпохи Возрождения, антисхоластическая направленность взглядов и сочинений мыслителей этого времени. Гуманистическая и социально-философская мысль эпохи. Философские взгляды Маккиавелли. Концепции, обращенные к проблемам государства.

Особенности и проблемы существования расизма в Древней Греции, характеристика эпохи эллинизма. Фалес Милетский как основоположник греческой философии, понятие "семи мудрецов" в ранней Греции. Отношение греков к варварам, теория государства Аристотеля.

Центральная идея философии Владимира Соловьева, заложившего основы русской религиозной философии. "Русская идея" в понимании Вл. Соловьева. Философская теория всеединства, его требование для отечественной культуры и для самого существования государства.

Обзор биографии и творческого пути основателя русской религиозной философии всеединства В.Л. Соловьева. Изучение создания целостной мировоззренческой системы, связывающей воедино запросы религиозной и социальной жизни человека, синтез религии и науки.

Вильгельм Максимилиан Вундт как врач, физиолог и психолог; основатель экспериментальной психологии. Нормы этики к свободным волевым действиям мыслящих субъектов. Кареев Николай Иванович как русский историк и философ. Взаимодействие культурных отношений.

Биография Владимира Сергеевича Соловьева, представителя религиозной философии XIX века. Отражение идей противопоставления западной и восточной философии, религиозного мировоззрения, поиск внутреннего основания для всеобщего единства, космологии.

Литературное наследие и особенность философии В. Розанова. Формы существования бытия и понятие устройства мира. Власть как средство организации деловитости людей по В. Розанову. Связь философии и религии в понимании мыслителя. Цель человеческой жизни.

Понятие и сущность веданты, история её происхождения. Характеристика школы веданты, её значение, специфика и основатель. Практические последователи веданты, описание периодов развития школы. Современная веданта, положения учения Рамакришна-матха.

Лейбниц - ученый, математик, юрист, историк, языковед, изобретатель. Образование в Лейпцигском и Иенском университетах. Служба у ганноверских герцогов в качестве библиотекаря, историографа и тайного советника юстиции. Концепция предшествующих философов.