Пространство и время как формы существования движущейся материи. Категории пространства и времени в философии Нового времени. Определение главных факторов, обусловивших господство субстанциальной концепции. Пространство и время, их основные свойства.
Античная философия как последовательно развивавшаяся философская мысль, которая охватывает период свыше тысячи лет. Тенденции развития античной философской мысли. Характеристика эллинского периода античной философии. Пифагорейская школа, учение Сократа.
Античная философия являет собой последовательно развивавшуюся философскую мысль и охватывает период свыше тысячи лет. Учение античной философии о бытии: милетская школа, атомизм, Платон, Аристотель. Античная теория познания: элейская школа, атомизм.
Общая характеристика мировоззрения эпохи Возрождения. Изучение антропоцентризма, постулирования творческой сущности человека, ориентации на гуманизм. Становление опытных наук и формирование научно-материалистического понимания, свободного от теологии.
Исследование проблем индивидуальности и самотождественности субъекта в философии. Культурное воспитание, образование и развитие нравственности индивидуума. Конфликт экзистенциальной направленности самости личности с обществом, поиск гармонии и счастья.
Сущность и предмет индийской философии. Место авторитета и разума в индийской философии. Философская система джайнизма, ньяйи, вайшешики, чарвака, санкхьи, йоги, мимансы, веданты, Буддийская система. Характерные черты индийских философских систем.
Китай - страна древней истории, культуры, философии. Характеристика и понятие китайской философии, основные ее черты. Особенности развития философии в Китае. Важнейший элемент древнекитайской религии - культ предков. Школы в китайской философии.
Диалектика Гегеля - высшее достижение немецкой классической философии. Материалистическое понимание истории - специфическая особенность марксизма. Определение роли иррационализма в развитии философского знания. Сущность психоанализа Зигмунда Фрейда.
Философия диалектического материализма: вопрос о соотношении материи и сознания, принцип материализма марксистской философии и диалектики. Идея о развитии как особой формы движения, диалектико-материалистическое учение о причинно-следственных отношениях.
Марксизм как философия диалектического материализма, с присущими ей особыми принципами объяснения и понимания бытия, человеческой истории и их развития. Производственно-экономические отношения как реальный базис общества, фундамент развития цивилизации.
Философская система Канта, "наукоучение" Фихте и натурфилософия Шеллинга. Система и метод философии Гегеля. Антропологический материализм Фейербаха. Развитие диалектики как универсального метода познания и целостной системы логических категорий.
Стимулирование создания в немецкой философии идеалистических систем, разработка материалистических учений. Исследование религии как человеческой реальности, доступной теоретическому анализу. Реконструкция идеи свободы и ее трансцендентальное измерение.
Понятия эпохи Средних веков. Роль церкви в жизни западноевропейского общества. Центральные проблемы средневековой философии. Культура Востока и Запада в христианскую пору. Учение Аквинского и Августина о видах законов, соотношении государства и церкви.
Рассмотрение общих предпосылок философии Нового времени. Ознакомление с биографией, основными сочинениями, идеями Френсиса Бэкона и Рене Декарта. Учение Готфрида Вильгельма фон Лейбница о монаде. Изучение особенностей философии Бенедикта Спинозы.
Жизнь и сочинения Платона. Идеализм и учение об "идеях" ("видах"). Учение о знании. Диалектика Платона и закон противоречия. Платоновская самокритика учения об "идеях" в диалоге "Софист". Космология Платона и пифагорейское учение о числах.
Сущность и предпосылки возникновения философии эпохи Возрождения, ее антицерковная и антисхоластическая направленность. Основные направления и представители философии эпохи Возрождения. Характеристика основных черт и особенностей философии Возрождения.
Эпоха Просвещения как одна из ключевых эпох в истории европейской культуры, связанная с развитием научной, философской и общественной мысли. Метафизический сверхопытный "гипотез". Выход из трясины феодального строя и экономической раздробленности.
Рассмотрение философских школ эпохи эллинизма. Материалистические взгляды Эпикура. Характеристика философии греческого стоицизма, основоположником которой был Зенон. Философская школа киников (умение наслаждаться малым, быть независимым от государства).
Узловые моменты социально-экономической истории древней и средневековой Индии. Источники ведического периода. Эпический период развития философской мысли. Система чарвака, философская система джайнизма и буддийская система. Системы йоги и санкхьи.
Онтология индийской философии, влияние на нее ведийской мифологии и европейской философии. Характеристика основных ортодоксальных учений и неортодоксальных школ в Древней Индии. Описание учений оппозиционных ведам: буддизма, джайнизма, чарваны-лакаяты.
Исследование главных этапов формирования античной философии. Изучение её главных видов. Основные школы и направления античной философии. Характеристика учений пифагорейцев. Исследование особенностей философских систем Сократа, Платона и Аристотеля.
Характеристика философии Древнего Китая, ее тесной связи с политической и социальной проблематикой. Роль правителя как единственного канала коммуникации с высшими силами. Влияние учения "Канона Перемен" на разные философские доктрины и развитие науки.
Определение основных понятий синергетики - междисциплинарного направления науки, объясняющего образование и самоорганизацию моделей и структур в открытых системах, далеких от термодинамического равновесия. Анализ предмета, методов и школ синергетики.
Характеристика деятельности Гераклита как основоположника диалектики. Рассмотрение особенностей атомистической теории Демокрита. Оценка учений выдающегося объективного идеалиста – Платона. Определение техник ученого-энциклопедиста Аристотеля и Эпикура.
Концептуальные идеи греческих философов Древнего мира. Гераклит – основоположник диалектики. Атомистическая теория Демокрита. Платон – основатель объективного идеализма. Систематизация энциклопедических знаний Аристотелем. Процесс познания по Эпикуру.
Возникновение логики в Древнегреческой культуре. Ее развитие в Новое время. Особенности формирования логической науки в современную эпоху. Произвести непосредственное умозаключение путем превращения, используя суждение – "Все космонавты – герои".
Исследование основных этапов развития научного знания. Достижения в развитии греческой науки. Рассмотрение картины мира в философских воззрениях Парменида, Платона и Аристотеля. Образовательная среда Древней Греции. Социальные и общие функции науки.
Аристотель - один из древнегреческих философов, ученик и решительный противник Платона. Психология как основа этики. Учение Аристотеля о бытии. Нравственные задачи гражданина и государства. Классовая природа социально-политических взглядов Аристотеля.
Генезис и становление технического знания, переход от стадии случайного использования природных предметов к постепенному их приспособлению для повышения эффективности своей деятельности. Научные и технико-технологические основания промышленной революции.
Эволюция и развитие управленческой мысли как научной дисциплины. Научный и административный подходы в классической школе управления. Понятие теории человеческих отношений. Характеристика главных школ управленческой мысли в первой половине двадцатого века.
