Развитие науки как сложный творческий процесс. Формы научного знания и их творческое формирование. Сущность и особенности научного факта. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование.

Наука как специфическая отрасль человеческой деятельности. Рассмотрение основных характеристик научной школы: высокий уровень исследований, преемственность поколений, известность. Анализ государственной научной политики: принципы, особенности развития.

Сущность "субстанции", образно-понятийной картины Вселенной в философском контексте. Соотношение человека и мира в онтологическом, познавательном, ценностном, деятельностном аспекте. Теологическая система, роль Бога в христианстве, теории П.Т. де Шардена.

Анализ парадокса научного активизма с точки зрения концепции перформативности. Противоречие между незаинтересованным познанием мира и действием в обществе, традиционное понимание знания как обоснованного убеждения. Перформативная концепция науки.

Характеристика особых отношений науки, техники и человека. Изучение нелинейного и междисциплинарного характера современной науки. Анализ научного дискурса как сети коммуникаций. Выбор определенных коммуникационных средств, заданных обстоятельствами.

Научная рациональность как определенный тип сознания. Значение философии как формы интеллектуальной активности человека. Логика философского дискурса, его отличие от научного: их характеристика в качестве формы рационально-рефлексивного сознания.

Знакомство с основными методами научного познания. Ключевые элементы естествознания, особенности функций эмпирической, теоретической и прикладной сторон естествознания. Логика противостояния эмпиризма и рационализма. Понятие истины, сущность картины мира.

Научный метод, как совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки. Способы исследования феноменов, систематизация, корректировка новых и полученных ранее знаний. Понятие методологии научных исследований.

Раскрытие сущности научного метода познания мира. Рассмотрение уровней познания. Изучение основ научной теории и теоремы. Критерии научного знания. Принцип верификации и фальсификации. Определение истины, соотношения абсолютной и относительной истины.

История формирования образа мира, истинность и достоверность получаемых знаний. Проблема методов в научном познании. Действительное положение человека в мире и способности осуществлять процесс познания. Индукция и дедукция как методы научного познания.

Позитивизм как мыслительная позиция людей 19 в. Фрейд и просвещенный скептицизм. Место опыта у Юма и Фрейда. Поиск доказательств существования Бога. Позитивисткая философия Конта. Фрейд перед лицом отца позитивизма. Основание научной психологии.

Основные направления проведения любого научного исследования. Общая методология научного познания. Характеристика и классификация общелогических методов научного исследования. Специфика проблем конкретных наук и отдельных этапов научной деятельности.

Текст - образовательная форма современного высшего учебного заведения, позволяющая зафиксировать бытийный поступок субъекта. Преподаватель - исходный элемент уникальных личностных траекторий эвристического поступка в системе современного образования.

"Истинность" и "ценность" результатов как две различные формы обобщения и выражения единого социально-исторического опыта познавательной деятельности. Разделение ценностей на предметные и субъектные - два полюса ценностного отношения человека к миру.

Методологические документы в формировании социокультурной и национальной идентичности. Анализ подходов в осмыслении и реализации российской национальной идентичности. Классические концепты, осмысливающие бытие народов России в общественной мысли страны.

Анализ сущностных и содержательных характеристик понятия "национальная идея". Русская национальная идея как основа национальной и цивилизационной идентичности. Исследование двух духовных принципов в межэтнических отношениях – соборности и терпимости.

Обоснование значимости развития национальной идеи как одного из первостепенных ориентиров социума в функционирующей социальной системе идеального и материального, общественной морали и общественной психологии, систем ценностей различных слоев и групп.

Анализ понятия "национальная идея" в контексте идей евразийства и современных концепций. Раскрывается природа идеи и национального духа в философии Гегеля. Особый акцент автор делает на теории самоорганизующихся когнитивных систем, теории аутопоэзиса.

Анализ культурно-исторического и интеллектуального контекстов формирования представлений о традиции. Изучение связи между теоретическим традиционализмом и практическим консерватизмом. Этапы тематизации национальной проблематики в России и за рубежом.

Анализ основных культурных изменений, стимулированных диалогом с другой культурой, а также показан их неоднозначный характер. Рассмотрение диалога культур, который включает в себя трансляцию инокультурных элементов от одной культуры к другой культуре.

Особенности современной неомифологии, сложившейся на основе понимания общества как пространства локальной (национальной) культуры. Религиозные аспекты интегративных механизмов, характерных для "собирания" общества на основе "традиционных ценностей".

Социально-философское осмысление феномена национального самосознания, интерпретация его социального содержания и роли в жизнедеятельности современного общества. Логика формирования понятия "национальное самосознание", объективные основания её проявления.

Анализ проблем соотношения национального интереса и национализма. Национальный интерес как категория, отражающая рациональную форму общественного самосознания. Противоречие между жизненными интересами этнической общности и возможностями их удовлетворения.

Исследование отношения нации ко всей совокупности общественно-политических институтов, материальных и духовных ценностей, к государственному самоопределению и политическому самоуправлению, к процветанию страны и населения на основе обеспечения прав.

Рассматриваются существующие в мировой практике представления об истории государств в текстах конституций. Выявляются основные составляющие схематического отражения развития исторического процесса. Формируется схема репрезентации национального прошлого.

Характерные черты русской философии. Социальная ориентированность русской мысли по Емельянову. Установка на преодоление спора в позициях. Синтез научного, художественного и религиозного подходов. Познание целого и участие всех познавательных способностей.

Национальный вопрос как политически важная и болезненная проблема. Состояние национальной проблемы в Советском Союзе. теоретические просчеты и политические ошибки в национальной политике, которые в значительной степени способствовали развалу СССР.

Национальное самосознание: концептуализация философских исследований. Современные вызовы идеологической устойчивости российской государственности. Значение национального самосознания в социальных и духовных процессах формирования национального идеала.

Рассмотрение этической правомерности вопроса о национальном нарративе и национальной ответственности. Необходимость преодоления тоталитарного наследия и насущность нравственной оценки прошлого. Прецеденты принятия ответственности за преступления.

Обзор понятия "человеческий капитал". Оценка необходимости уменьшения барьера доминирования академической бюрократии и предоставления творческой свободы инновационным субъектам нового университета на пути достижения целей и реализации их миссии.