Аналіз функціонування толерантності у сучасному суспільстві та низка суперечностей в її розумінні. Визначення методологічного і теоретичного аналізу імплементації толерантності як світоглядного кредо в людиномірний потенціал культурно-освітнього простору.

Аналіз сучасного стану правової реальності в світлі розвитку західноєвропейської філософсько-теоретичної думки. Встановлення філософського підгрунтя через визначення змісту онтологічної та гносеологічної тематики. Вивчення моделі "емпіричне-теоретичне".

Необхідність розробки методологічної бази для вивчення філософії А. Платонова. Визначення способів отримання наукових знань, які відображають динамічні процеси та явища. Створення системи наукової інформації і логіко-аналітичного інструменту пізнання.

Доведення відсутності у науковому середовищі одностайності поглядів щодо співвіднесення "сущого" та "належного". Аналіз інтегративного підходу до вирішення методологічних суперечностей між онтологічними та деонтологічними моделями обґрунтування права.

Узагальнення методологічної спрямованості сучасної філософської історіографії, визначеної в горизонті загального концепту історії. Дослідження проблеми визначення критеріїв і засад конструювання методологічного апарату історико-філософського дослідження.

Аналіз суто об’єктивної картини чотирьох історичних рівнів розвитку будь-якої науки - з опорою на типологію розвитку її методології як основи. Сучасний "перехідний період" у науці від звичного рівня до вищого, суто природного, тобто цілісно-системного.

Удосконалення методу і методики наукових досліджень в гуманітарній сфері, яка на відміну від природничих наук не характеризується детермінованістю, точністю й об’єктивністю. Систематизація помилок досліджень у гуманітарній сфері та роботі з великих даних.

Філософсько-методологічний аналіз концепту "складність" та розгляд проблематичності єдиного визначення цього терміну через багатоманітність його смислів в різних контекстах застосування. Проблеми, що виникають під час дослідження терміну "складність".

Дослідження ролі і значущості теорії синергетики в методології освітології. Розгляд сучасної сфери освіти як складної, відкритої, нелінійної синергетичної системи, здатної до самоорганізації. Аналіз можливих напрямків модернізації сфери освіти в Україні.

Визначення особливостей методологічних підходів, які дозволяють адекватно аналізувати процес соціалізації людини у медіакультурному просторі. Обґрунтування соціально-філософської методології аналізу специфіки соціалізації у медіакультурному просторі.

Усвідомлення дійсності через фундаментальну або філософську методологію: загальнонаукова, конкретно-наукова методологія, методи і техніка дослідження. Принципи мислення при створенні теорії науки (термінологічний, функціональний, системний, когнітивний).

Формування у студентів систематизованого комплексу знань про загальні принципи, форми та методи проведення наукових досліджень. Ознайомлення з особливостями оформлення результатів наукової роботи. Навички раціональної організації наукової роботи.

Методологія наукових досліджень: історичний аспект, принципи, рівні пізнання (теоретичний, емпіричний). Дедукція й індукція – найважливіші способи теоретичних досліджень, експеримент – емпіричних. Сутність, мета, функції, етапи наукового експерименту.

Контроллинг как наука о современных технологиях управления. Рассмотрение инструментов управления научной деятельностью организационно-экономических методов. Основные положения наукометрии. Показатели продуктивности и результативности научной деятельности.

Графические схемы структуры аргументации. Аргументация, опирающаяся на индуктивные обобщения и выводы, особенности ее отражения. Основные стадии процесса и важнейшие методики аргументации. Споры об определениях понятий, значениях слов и терминов.

Проблема метода в философии. Диалектика материализма. Единство логического и исторического, абстрактного и конкретного. Проявление данных категорий в профессиональной деятельности юриста. Основные подходы к пониманию права. Понятие правового сознания.

Определение особенностей диалектического метода, как метода аргументации в философии. Характеристика сущности прагматического метода. Рассмотрение понятия специальных философских дисциплин: гносеологии, теологии, онтологии, эстетики, логики и этики.

Проблема научности и многообразия философского видения мира. Проблема метода в философии. Отличительные черты диалектики и метафизики. Философская картина мира. Бытие, материя, сознание. Проблема бессознательного в философии и его соотношение с сознанием.

Сущность метода научного познания. Классификация методов психолого-педагогических исследований. Общенаучные логические методы и приемы познания (анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, аналогия, моделирование).

Характеристика научно-познавательной деятельности, структуры и динамики знания, его социокультурной детерминации. Предметно-содержательный, операциональный и логический аспекты научного метода. Система приемов, правил, требований научного познания.

Анализ проблем, гипотез и теорий форм научного познания. Сущность и процесс возникновения ощущений. Методы естествознания. Оценка взаимосвязи эмпирических и теоретических уровней познания. Анализ способов дедуктивной и индуктивной систематизации фактов.

Сущность и история зарождения методологических знаний. Научное познание как предмет методологического анализа. Гипотетико-дедуктивный метод. Гипотезы и их роль в научном исследовании. Методы проверки, подтверждения и опровержения научных гипотез и теорий.

Структура научного познания, его методы и формы. Изучение абстрагирования, идеализации, обобщения и ограничения. Роль метода моделирования и аналогии. Научные революции и смены типов рациональности. Исследование проблемы взаимоотношения науки и техники.

Сущность наблюдения и эксперимента как способов познания, методы и способы исследования причинной связи. Сфера применения дедуктивного и индуктивного методов изучения, роль дедукции в объяснении законов. Виды эмпирических законов в науках о природе.

Теплоемкость твердых тел: пределы низких и высоких температур. Определение температурной зависимости удельной теплоемкости твердых тел методом сравнения динамического калориметра с тепломером и адиабатической оболочкой. Приближение Эйнштейна и Дебая.

Аспекты классификации методов. Характерные признаки научного метода. Классификация философских методов. Роль и задачи в современном научном познании диалектико - материалистической методологии. Основные принципы диалектического метода. Общенаучные методы.

Философия воссоздания истории. Основные методы изучения исторических источников. Принцип отбора документа. Идиографический метод как описание отдельных исторических событий, явлений, процессов. Аксиологический или оценочный момент исторического познания.

Научные исследования существования и развития науки. Экономическое развитие отдельно взятого субъекта хозяйствования. Теоретический анализ гипотезы и накопление материала для проверки ее обоснованности. Накопление фактов и установление связей между ними.

Особенности методов эмпирического, теоритического и общелогического исследования, их основные инструменты. Восхождение от абстрактного к конкретному как системный подход, субординированная система научного познания и главные принципы ее функционирования.

Понятие метода и методологии научного познания. Основные содержательные аспекты методологии, ее уровни и задачи. Методы и средства эмпирических исследований: наблюдение, эксперимент и измерение. Методы теоретического познания: формализация, синтез и др.