Философия как квинтэссенция духовной жизни мыслящего человечества. Предмет и основные вопросы (разделы) философии как науки, история ее формирования и развития. Фундаментальные проблемы философской науки, особенности ее предметного самоопределения.

Вопрос о статусе сообщества разумных существ, которое именуется "царством целей", в работах Канта. Отношение цели и средства между субъектами, которое зависит от воспитания, образования, выражается в практической деятельности через понятие "квалификация".

Изучение природы информации и обоснование информационного подхода к сущности человека. Анализ свойств и особенностей существования информации в окружающей реальности. Внутриличностные информационные компоненты, которые обусловливают формирование человека.

Исследование природы возникновения идеи ничто и ее взаимосвязи с идеей дискретного постижения действительности. Причина и механизм возникновения ничто как конструкции, то есть в качестве нашего умственного построения. Роль такого конструкта в сознании.

Проблема выяснения природы таланта и гениальности. Выявление и прогнозирование таланта посредством батарей (наборов) различных тестов. Цензура как основное препятствие на пути к гениальности для нормального человека. Мозг гения: анатомия или физиология?

Особенность символического языка: с внеязыковой реальностью он соотносится не поэлементно, как практический язык, а всей своей смысловой полнотой и целостностью. Прямая связь особенности символического языка с методологической проблемой "круга понимания".

Геронтология как медико-биологическая наука, которая занимается вопросами старения человека и других живых существ. Знакомство с основными способами продления человеческой жизни. Характеристика инженерных методов борьбы со старостью, анализ особенностей.

Тенденции развития современной философской логики. Особенности математизации логики и растворения логики в математике в целом. Различие объектов исследований философской логики и философии логики. Обоснование необходимости существования философии логики.

Рассмотрение идеального в гносеологическом аспекте. Обусловленность идеального мозговыми процессами и предметной деятельностью. Трактовка идеального как субъективной реальности. Трудности концептуального соотнесения категорий материального и идеального.

Исследование структуры бытия в структуре нелинейного мышления. Раскрытие проявлений естественнонаучного и физического редукционизма в понимании времени. Изучение особенностей нефизических экспликаций феномена времени как универсальной формы бытия.

Обсуждение проблемы элиминации неподтвержденных теорий из научного знания как возражение П. Фейерабенда против известных рациональных методологий науки. Критерий демаркации научного познания, который соответствует познавательному здравому смыслу человека.

Реализация философских идей в социальной практике. Факторы общего порядка, действующие всегда, безотносительно к особенностям исторического типа практики и эпохи. Реализация философских идей в научном знании на примере конкретно-научного исследования.

Оценка роли науки в постижении Истины. Обзор концепций классической философии. Поиск первоисточника духовной культуры. Признаки религиозного сознания и веры. Экзистенция как отзвук транцинденции в имманентном мире. Характеристика метафизического мышления.

Из всех искусств для философии важнейшим является риторика. Немало копьев сломано по поводу того, чем именно риторика сродни философии. Отношения риторики с философствованием носят длительный характер и по-прежнему далеки от окончательной определённости.

Анализ эволюции информационных технологий и их связи с познавательными процессами. Исследование проблем взаимодействия современных информационных технологий и человека как субъекта, использующего данные технологии в своей каждодневной деятельности.

Историография русской философии. Определение степени правомерности оценки русской философии как литературоцентричной. Особенности русской истории и мировоззрения. Принятие христианства без античной традиции. Мистический характер русского философствования.

Рассмотрение вопроса о роли понятий нулевого класса в универсуме человеческого мышления. Роль понятий нулевого класса как необходимого элемента мышления, способа ориентации человека в мире, инструмента познания. Нагрузка понятий нулевого класса.

Причины возрождения общественного интереса к русской идее в конце ХХ века. Историко-культурные истоки национальной идеи в трудах и произведениях писателей и мыслителей ХІХ века. Философские дискуссии вокруг славянофильского и западнического течений.

Анализ основных подходов к проблеме человека и общества в русской религиозной философии. Исследование влияния социально-политических процессов в России на деформирование представлений о прогрессе и культуре. Религиозное осмысление принципов мироздания.

Нравственность как идеал добра, к которому стремятся люди. Нравственна или безнравственна наука. Существует ли научная нравственность, научная вера, наука, основанная на вере. Существует ли нравственная вера или нравственность, сводимая к вере.

Известное высказывание английского философа Ф. Бэкона "Знание – сила", которое не теряет своей актуальности и в современном обществе. Идея Бога, как творца мира и гаранта справедливости. Религиозное сознание человека через призму догматов веры.

Мнение о синонимичности у Прокла понятий символа и синфемы, однако с ним не согласуется ряд его высказываний в комментарии к "Тимею" Платона. Установление семантики обоих терминов из контекстов их употреблений на основе текстологического анализа.

Цель существования человека на земле. Разрешение проблемы о цели и смысле жизни. Мысль о неизбежности смерти. Идеалы земной жизни. Позитивная теория прогресса. Неудовлетворительность материалистического мировоззрения. Особенность языка священных писаний.

Древневосточная философия: древнекитайские мыслители о человеке, буддизм и брахманизм о смысле жизни. Человек в античной философии. Христианское учение о спасении. Философия нового времени и З. Фрейд. Философы-экзистенциалисты о смысле человеческой жизни.

Понятие современности, границ современной эпохи. Социально-культурные приобретения и потери. Существенные черты нынешней современности. Глобальные проблемы как один из самых опасных "вызовов" нынешнему человечеству. Принципы современного мировоззрения.

Научность философии с точки зрения Гуссерля. Кризис европейской науки и духовной жизни накануне Второй мировой войны. Несвоевременность философии в понимании М. Хайдеггера. Возрастание влияния философии на развитие науки в отечественной философской среде.

Воспитание человека в рамках традиционной этики и морали. Выводы ребёнка об этом мире. Различающие моменты между интеллектуальным, концептуальным знанием и мудростью. Осознанность как движение со светом, дарящее ученикам гармонию и ритм счастливой жизни.

Сравнительный анализ категории стоиков to lekton и категории Г. Фреге Sinn. Эксплицирование некоторых формальных черт этих категорий, которые демонстрируют сходство логико-семантических теорий стоиков и Г. Фреге. Установление логических взаимосвязей.

Критика тезиса о том, что формальная логика не имеет онтологической значимости в рамках концепции Витгенштейна, представленной в "Логико-философском трактате". Роль категории в оценке структурных возможностей высказывания о мире, структуры реальности.

Оценка допустимости внешнего правового принуждения в деле сопротивления злу, духовного растворения и преображения зла. Исследование концепций учения о правосознании и философии права в целом. Характеристика учения Л.Н. Толстого о непротивлении злу силой.