Погляди видатного вченого М.І. Пирогова на проблеми та шляхи реформування університетської освіти в Російській імперії середини ХІХ століття. Втілення у життя новаторських ідей організації університетської освіти, які відповідали тогочасним потребам.

Уязвимые стороны введения ФГОС в общеобразовательную школу. Основные компетенции современного учителя. Цели повышения его образовательного уровня. Интернет-ресурс Британского посольства для изучения иностранного языка TeachingEnglish, его значение.

Разработка образцов преподавания философии и религиоведения. Использование методологических правил репрезентативности к учебному курсу и дистанцирования от любых идеологических оценок в учебном процессе. Роль философии, как основы курса религиоведения.

Розглянуто розвиток Ніжинського історико-філологічного інституту у період 1913-1914 рр., коли його директором був Й.А. Леціус. Період його директорства відзначився цілою низкою кардинальних змін та нововведень. Запропоновані ним проєкти реформування.

Опис методики Ліпмана у Польщі, створення Товариства філософської освіти "Phronesis". Підготовка педагогічних кадрів, апробація як у середніх школах, так і закладах дошкільної освіти, науково-дослідницька та науково-методична робота у цьому напрямі.

Впровадження методики М. Ліпмана "Філософія для дітей" в освітню практику України, аналіз досвіду її реалізації в Польщі. Розвиток творчого мислення підлітків. Використання філософського діалогу для підготовки молоді до життя у демократичному суспільстві.

Доцільність застосування в сучасній системі освіти навчальної програми "Філософія для дітей", покликаної розвивати критичне, інноваційне мислення та творчий потенціал людини. Проблема формування в дітей та підлітків навичок філософського міркування.

Анализ системных истоков и причин формирования "фрикативно-фейкового кластера" суррогатных студенческих работ в русскоязычном образовательном пространстве. Данный феномен как симптом "социальной болезни", требующий комплексного профессионального решения.

Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, "эмоционального тыла", поддержку, безусловное безоценочное принятие. Новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. Разработка "Хоум-технологий".

Характеристика сутності основних принципів організації навчально-виховної роботи в КЗ "Вінницький міський центр художньо -хореографічної освіти дітей та юнацтва "Барвінок", дослідження специфіки роботи у творчих колективах, які працюють на базі Центру.

Зміна ставлення владних органів радянської України до місця фізкультури та спорту у повсякденному житті вищих педагогічних закладів. Насичення дозвілля елементами ідеологічної та військової підготовки. Опис ідеального спортивного та гімнастичного залів.

Приналежність цифрової освіти до концепції сталого розвитку суспільства, вплив освіти на побудову "інформаційного суспільства" та "суспільства знань". Головні прояви "цифрового повороту", що мають критичне значення для побудови "суспільства знань".

Изучение подходов к преподаванию литературы и методик работы над школьным сочинением. Тенденции в восприятии школьниками хрестоматийных произведений Пушкина и Лермонтова, возможные пути их вдумчивого постижения в практике школьного преподавания.

Теоретическое обоснование нового проекта, направленного на сохранение человека и воспитание здоровой личности. Опыт центров и институтов, апробирующих инновационные подходы к развитию здоровой личности, начиная с эмбрионального периода до совершеннолетия.

Учебно-методическое обеспечение преподавания экономической истории в вузе. Характеристика заданий, рекомендуемых для проверки знаний студентов на семинарах и экзаменах. Применение тестов для тренировки памяти и развития креативных способностей учащихся.

Аналіз сучасного стану читання і читацької грамотності. Причини зниження інтересу українців до нього. Причинно-наслідкові зв’язки між несформованістю вміння читати й інтелектуальними і культурними лакунами, зниженням уяви, збідненням спектра емоцій.

Розгляд і аналіз деяких підходів методологічного та психологічного характеру щодо викладання філософії у закладах вищої і загальної середньої освіти. Характеристика сучасних засобів дистанційної освіти і можливості їх застосування в процесі викладання.

Анализ текстов и визуальных изображений, помещенных на страницах советских букварей середины 1940-1960 годов. Суть динамики транслируемых изданием должных поведенческих образцов, презентуемых первоклассникам. Распространение городских стандартов жизни.

Осмысление миссии поэта в стихотворении А.С. Пушкина "Я памятник себе воздвиг нерукотворный". Пересечение света и тьмы, жизни и смерти, отчаяния и оптимизма в композиционном построении произведений поэта. Любовь и дружба, вольнолюбие в лирике Пушкина.

"Шульверк" - одна из наиболее известных систем музыкального воспитания ребенка. Импровизационное музицирование как основа педагогической концепции Карла Орфа. Применение музыкально-двигательных упражнений для творческого развития юных музыкантов.

Изучение биографии австрийского композитора и просветителя Карла Орфа. "Шульверк" - одна из наиболее известных систем музыкального воспитания детей во всем мире. Поиск интонаций в национальной музыке. Система элементарного музыкального воспитания детей.

Внедрение рекреационных форм двигательной активности и интеллектуальных видов спорта для студентов в творческом высшем учебном заведении подготовительной и специальной медицинских групп. Формы секционных занятий: дартс, бильярд, оздоровительная ходьба.

Анализ сайта "Edou.ru" по критериям: полнота представленной информации, ее актуальность и корректность, навигационная и файловая доступность и вид. Оценка вариантов использования сайта в качестве обучения специалистов документной и архивной сферы.

Рассмотрение сценария урока Мира - 1 сентября. Ознакомление с целью данного урока, ходом классного часа. Изготовление голубей, написание пожеланий. Изучение трагических событий, связанных с войной, а также примеров внезапной беды в мирное время.

Аналіз програм "Я і Україна", як підручників, що мають формувати у учнів, відповідно до їх вікових особливостей, цілісність знань про довкілля й людину, пізнавальну активність, мотивацію навчання, виховання екологічної культури й любові до Батьківщини.

Школа как островок доброты и света, к которому всегда хочется возвращаться. Знакомство с основными преимуществами и недостатками педагогической деятельности. Рассмотрение особенностей применения методов и приемов разных педагогических технологий.

Проблема формування "Я-образу" пілота як системотвірного й мотиваційного фактора набуття курсантами льотних компетентностей. Динаміка психоемоційних стереотипів, установок та раціональних складових професійного самоусвідомлення у процесі здобуття освіти.

Исчезновение языков коренных народов, проживающих на территории Тюменской области и Ханты-Мансийского автономного округа. Разработка учебной литературы с акцентом на разговорную направленность обучения. Языковое гнездо как подход к обучению языкам.

Highlights and analysis the relevance of the problems of critical pedagogy, associated with the name of the Brazilian scientist Paulo Freire. The theoretical analysis of the content and structure of the concept of "critical pedagogy" was carried out.

Підвищення якості освіти в Україні в аспекті євроінтеграції. Поєднання традиційного та дистанційного навчання в умовах університетів. Опитування студентів бакалаврату та магістратури однакового року з питань вибору моделі та форми здобуття вищої освіти.