Историческая основа и открытие "Слова о полку Игореве". Его поэтика и жанрово-композиционная организация, художественные особенности и основные герои. Патриотическая идея автора и связь "Слова о полку..." с другими видами искусства: живописью, музыкой.

Структура, задача и содержание дисциплин магистерской подготовки в области менеджмента. Идеалы и нормы, правила научного исследования. Основные принципы и методы экономического исследования. Современные концепции конкуренции. Логика выбора концепций.

Процедура проведення сертифікаційного іспиту з української мови як іноземної. Важливість підтримки українськомовного середовища за кордоном і врахування викликів сучасної ситуації. Аналіз позитивних результатів співпраці з освітянами суботньої школи.

Построение курса "Социология" и возможности этой дисциплины как средства формирования общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров инженерных направлений подготовки. Основные функции социологии, определения места и задач учебного курса.

Дослідження сутності соціального виховання. Характеристика індивідуальних чеснот індивідуума та спільноти. Роль сім’ї, школи, громади, релігії у формуванні цінностей. Особливості реалізації ідей Пауля Наторпа в соціокультурних умовах європейських країн.

Мета "Сталінської естафети" за доступність дошкільного виховання, залучення УРСР до її реалізації. Принцип доступності суспільного дошкільного виховання. Заходи з розширення мережі дошкільних навчальних закладів різних типів на початку 30-х рр. ХХ ст.

Характеристика общих опознавательных признаков орфограмм. Особенности ведущих правила орфографии, последовательность операций. Основные правила игры "Составь инструкцию". Общедидактические принципы, понятие и сущность "орфографической зоркости".

Осмислення можливостей та потенціалу освіти як індикатора та каталізатора суспільних змін актуалізує проблему пошуку нових світоглядно-теоретичних, методологічних засад її розвитку й модернізації. Особливості формування репродуктивного мислення.

Вопросы трансформации образовательного пространства в современную эпоху тотальной цифровизации. Слабость теоретического фундамента электронного обучения. История метода коллективного взаимообучения Ривина. Сравнительный анализ двух педагогических систем.

Детский театр как социокультурный феномен, который играет большую роль в построении учебно-воспитательного процесса школы. Развитие личности подростка, происходящее в процессе работы над спектаклем - одна из наиболее важных целей детского театра.

Обзор курса "Теория бухгалтерского учета", основанного на принципах ситуационно-матричного моделирования. Анализ роли бухгалтерского образования в системе высшего образования в современной России. Описания математических принципов в бухгалтерском учете.

Актуальность дисциплины "Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссии и общения" в программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Улучшение студентами техники речи, освоение орфографического и орфоэпического минимумов.

Периоды творчества И. Канта: докритический (научный) и критический (философский). Рассмотрение статьи "О педагогике" и критическая философия Канта. Физическое и практическое воспитание (онтогенез), их характеристика. Проблема проявления божественности.

Рассмотрение особенностей разработки "Трёхоконной системы построения практической работы за компьютером". Характеристика способов применения методики трёхоконной системы на практике. Особенности принципа работы в операционной системе MS Windows XP.

Изучение проблем, с которыми сталкиваются глухие и слабослышащие учащиеся в процессе получения среднего профессионального образования. Введение инклюзивного образования, расширение перечня доступных профессий. Оценка возможностей выбора специальности.

Викладання навчальної дисципліни "Історія української культури"- фундаментальної гуманітарної науки, що розглядається як передумова успіху сучасних демократій. Конструювання національно-культурної ідентичності й фахової репрезентації української культури.

Історіографічний аналіз проблеми висвітлення Української революції визначеного періоду у сучасних навчальних посібниках. Формування власного бачення автором перспектив подальшого вивчення та викладання доленосної події в історії українського народу.

Аналіз відтворення історико-педагогічних вчень найвідоміших українських гуманістів доби європейського Відродження XIV-XVI століть. Аналіз доступних історичних джерел з даної проблематики, що збереглися до нашого часу. Аналіз поглядів Павло Русина.

Особливості використання цивілізаційного підходу в розвиткові Концепції національно-патріотичного виховання в сучасній незалежній Україні. Визначення її цивілізаційного вектору національного виховання з орієнтацією на власну соціокультурну ідентичність.

Проблемы, препятствующие формированию гармоничной личности педагога начальных классов. Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов. Интеллектуальное развитие и нравственное просвещение учителей в условиях современного образования.

Характеристика свойств гетерогенности, объектной ориентированности, кроссплатформенности, содержательной и методической унификации "умной аудитории". Анализ способствования интеграции разрозненных средств информатизации, используемых в образовании.

Факторы, влияющие на интегративное взаимодействие педагогических вузов и региональных систем образования. опыт организации взаимодействия РГПУ им. А.И. Герцена с региональными образовательными системами в рамках реализации проектов и программ.

Процесс актуализации и сближения двух концепций - "университетского" и "умного" городов - под влиянием Брекзита (выхода Великобритании из ЕС) и пандемии. Усилении значения "умных" технологий для развития университетских кампусов и форм преподавания.

Погляди видатного вченого М.І. Пирогова на проблеми та шляхи реформування університетської освіти в Російській імперії середини ХІХ століття. Втілення у життя новаторських ідей організації університетської освіти, які відповідали тогочасним потребам.

Уязвимые стороны введения ФГОС в общеобразовательную школу. Основные компетенции современного учителя. Цели повышения его образовательного уровня. Интернет-ресурс Британского посольства для изучения иностранного языка TeachingEnglish, его значение.

Разработка образцов преподавания философии и религиоведения. Использование методологических правил репрезентативности к учебному курсу и дистанцирования от любых идеологических оценок в учебном процессе. Роль философии, как основы курса религиоведения.

Розглянуто розвиток Ніжинського історико-філологічного інституту у період 1913-1914 рр., коли його директором був Й.А. Леціус. Період його директорства відзначився цілою низкою кардинальних змін та нововведень. Запропоновані ним проєкти реформування.

Опис методики Ліпмана у Польщі, створення Товариства філософської освіти "Phronesis". Підготовка педагогічних кадрів, апробація як у середніх школах, так і закладах дошкільної освіти, науково-дослідницька та науково-методична робота у цьому напрямі.

Впровадження методики М. Ліпмана "Філософія для дітей" в освітню практику України, аналіз досвіду її реалізації в Польщі. Розвиток творчого мислення підлітків. Використання філософського діалогу для підготовки молоді до життя у демократичному суспільстві.

Доцільність застосування в сучасній системі освіти навчальної програми "Філософія для дітей", покликаної розвивати критичне, інноваційне мислення та творчий потенціал людини. Проблема формування в дітей та підлітків навичок філософського міркування.