Рассмотрение проблемы реформирования сектора профессионального образования РФ. Оценка возможности модификации образовательной сферы на основе современных достижений научно-технического прогресса в части цифровизации на примере технологической инициативы.

Характеристика культурного развития общества в период "оттепели". Особенности духовной жизни советских людей. Противоречивость и ограниченность провозглашенной свободы творчества. Роль Н. Хрущева в развитии культуры (негативные и позитивные проявления).

Изучение индивидуальных возрастных особенностей и уровня познавательного развития детей дошкольного возраста, их мышления и действия. Разработка и внедрение интегративной развивающей среды в форме "Панорамы". Особенности динамики развития дошкольников.

Огляд життя та діяльності одного з найвизначніших представників саамського національно-культурного відродження – пастора Шведської Лютеранської церкви Бента Йонсона. Фактори, які впливали на становлення особистості сановника, формування його світогляду.

Анализ социальных, культурных и политических перемен в России. Разработка государственных программ патриотического воспитания российской молодежи. Формирование патриотизма в процессе обучения. Улучшение межличностных и межэтнических отношений студентов.

Реконструирование и анализ педагогического проекта Жуковского конца 1840-х - начала 1850-х гг., который сам поэт называл своей "педагогической поэмой". Учебно-методические разработки, предназначенные для домашнего первоначального обучения детей.

Розгляд роботи Другого форуму ректорів педагогічних університетів Європи, де був прийнятий стратегічний документ, який визначає духовну платформу формування нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття, а саме "Педагогічна Конституція Європи".

Представлено результати дослідження, які отримано у рамках виконання спільного українсько-австрійського науково-дослідного проекту "Якість підготовки вихователів дошкільних закладів в Австрії та Україні: компаративний аналіз" у 2023/2024 рр. (UA 02/2023).

Обучение чтению и письму как важный и спорный вопрос в методической науке. "Первая учебная книжка" И.И. Паульсона - одно из первых пособий, ориентированных на использование педагогом языковых, текстуальных и невербальных средств обучения грамоте.

"Перевернутый класс" как инновационная методология организации иноязычного образования для повышения мотивации студентов и качества знаний, умений и навыков будущих переводчиков-лингвистов. Концепт-тесты - метод проверки степени осознания понятий.

Формирование исследовательской компетентности учителя. Характеристика процессуальных и продуктивных результатов "пилотного" проекта как части инновационной деятельности. Формирования содержательно-смысловых механизмов педагогической деятельности.

Характеристика поняття компетентності. Спроба осмислення методичної спадщини Бориса Степанишина під кутом компетентнісного підходу до однієї з ключових проблем сучасної методики літератури та шкільної практики – формування кваліфікованого читача.

Приобретение аспирантами навыков проведения и инженерного сопровождения учебных занятий. Трудности, возникающие при совмещении учебы и работы по специальности. Осознание своего влияния на студентов, ответственности во время педагогической практики.

Характеристика сутності поняття про "побудови" у межах, або на підставі, аксіоматичної теорії евклідової стереометрії. Визначення та аналіз доцільних практичних шляхів її відтворення у навчальних курсах геометрії закладів загальної середньої освіти.

История развития этнографического знания в Казанском университете. Направления работы кафедры географии и этнографии. Деятельность П. Кротова и Б.Ф. Адлера в деле профессиональной подготовки этнографов и их личный вклад в развитие этнографической науки.

Визначення історичних передумов відкриття навчально-реабілітаційних центрів на основі аналізу історико-педагогічної літератури у галузі шкільної освіти для дітей з особливими потребами. Дослідження та аналіз специфіки реформування інтернатних закладів.

Аналіз педагогічних поглядів видатної іспанської письменниці К. Ареналь на проблему жіночої освіти. Розробка ідеї побудови модерного суспільства на гуманістичних засадах і шляхом емансипації. Боротьба за соціальні, інтелектуальні та моральні права жінок.

Формування правової предметної та громадянської компетентності учнів як запорука становлення громадянського суспільства й правової держави в Україні. Аналіз історії та розвитку підходів до викладання правознавства в школах Російської імперії та СРСР.

Питання природи та сутності освіти, побудованої на недержавній формі власності в загальному контексті проблем економічного, соціального і духовного розвитку українського суспільства. Організаційно-правова форма приватних вищих закладів освіти України.

Принципи організації е-мережевої персональної бази знань на прикладі медицини у форматі орієнтованої "Призми знань". Вебпрограмний комплекс "Редактор сценаріїв бази знань" як дистанційний засіб побудови е-сценаріїв бази знань у форматі "Призми знань".

изучению хранящихся в Библиотеке Академии наук в Санкт-Петербурге двух малоизвестных рукописей, содержащих полный текст Orbis Pictus Яна Коменского на русском языке, несколько дополнительных текстов и множество записей на латинском и немецком языках.

Рассмотрение практик и политик образования, передачи и производства знания в условиях постсоветского удаленного сибирского поселка. Анализ проблемы распределения выпускников институтов в города и сельскую местность. Изучение человеческих судеб учителей.

Попытка изучения назревшей проблемы поиска путей создания человековедения как науки, на примере "слияния" психофизиологии и педагогики. Вальдорфский опыт психофизиопедагогической подготовки педагогов. Принципы предметно-дифференцированного обучения.

Визначення особистісних якостей викладача, як ключової ланки впровадження будь-якої інновації в освітньому процесі. Професійна мобільність визначається як здатність і готовність особистості досить швидко і успішно оволодівати новою технікою і технологією.

Аналіз головних аспектів "професійного обличчя" всесвітньо відомого українського педагога А. Макаренка. Складові професіоналізму та прагматизм мислення видатного педагога-письменника, зумовлені перспективами вирішення важливих завдань підготовки вчителя.

Розробка завдань, які сприятимуть розвиткові критичного й творчого лінгвістичного мислення, успішному засвоєнню нових мовних настанов, набуттю досвіду редакторської діяльності та фахової компетентності у філологів - майбутніх фахівців інфокомунікацій.

Значимость реферативной работы студентов. Реферат как вид самостоятельной работы студентов, влиятельный на получение оценки. Конспектный исток студенческого реферата. "Конкуренты" реферата: доклады, участие в дискуссии, в круглом столе, проблемной лекции.

Понятие профессионально-речевой культуры специалиста по связям с общественностью. Роль дисциплины "Речевая деятельность общества" в системе подготовки учащихся данного профиля. Характеристика целей и задач курса компетенций, формируемых у учащихся.

Взаємозв'язок освітніх реформ з використанням у навчально-виховному процесі початкової школи новітніх інформаційно-комунікаційних технологій. Завдання адаптації учнів до життя в інформаційному суспільстві через формування відповідних компетентностей.

Реформування системи вищої освіти України. Організація навчального процесу російською мовою, зміст дисциплін, особливості отримання бакалаврського ступеня. Російськомовні курси Відкритого університету Ізраїлю. Оформлення російськомовного навчання.