Закономерности зависимости успеваемости курсантов по профильным предметам от успеваемости по дисциплине "Английский язык". Роль английского языка в освоении языков программирования, программного обеспечения, в понимании терминологии профильных предметов.

Цели модернизации российского образования. Профессиональная культура как самоорганизующаяся социально-педагогическая система. Зависимость формирования профессиональной культуры от творческой самореализации личности в педагогической деятельности.

Выявление теоретических и обоснование методологических основ использования загадок в развитии умственной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Анализ природы познавательной активности и характеристика состава загадки как средства её развития.

Педагогические возможности загадок для развития словаря детей пятого года жизни с общим недоразвитием речи (ОНР). Диагностика актуального словарного запаса у детей пятого года жизни с ОНР. Задачи словарной работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Поняття особливості будови загадок, оцінка їх значення в культурологічному напрямку розвитку народу. Роль метафори у народних загадках, її аналіз і призначення. Логіка та принципи їх відгадування. Розвиток в учнів уміння самостійно складати загадки.

Сталі традиції, перевірені форми й методи роботи з опанування європейськими і світовими культурними цінностями. Обґрунтування процесу змісту й організації загальної музичної освіти в Королівстві Нідерланди у контексті європейських і світових тенденцій.

Відзначення особливостей різних вимірів сучасної музичної освіти, та сприяння їх розвитку з боку Міжнародного товариства музичної освіти. Аналіз організації музичної діяльності сучасних школярів в умовах інформаційного суспільства та глобалізації.

Аналіз досвіду педагогічного впливу на успішний розвиток суспільства в умовах становлення індустріальної і правової Німеччини, а також необхідності загальної педагогізації в Україні. Поліпшення морально-психологічного здоров'я українського народу.

Мета і завдання діяльності школи. Зміст загальної середньої освіти. Навчально-виховний процес. Загальноосвітня школа в системі безперервної освіти. Підготовка вчителя і його професійне вдосконалення. Виховання громадянина демократичного суспільства.

Динамічний розвиток системи освіти, що диктується переосмисленням освітньої концепції. Здійснення філософського аналізу змін в загальній середній освіті, які демонструють процеси реформування, трансформації та модернізації Нової української школи.

Розробка загальної стратегії побудови мовних курсів за професійним спрямуванням для студентів різних спеціальностей шляхом поєднання спільних мовних базових тем і тем, у яких використовується фахова спеціалізована лексика. Оптимізація роботи викладача.

Аналіз місця та ролі загальної фізичної підготовки учнів у навчально-виховному процесі загальноосвітніх шкіл. Уточнення поняття "загальна фізична підготовка" в системі навчально-виховного процесу загальноосвітніх шкіл. Мета фізичного виховання учнів.

Методичні вказівки щодо виконання курсової роботи з бухгалтерського обліку та аудиту. Вимоги до написання змісту, теоретичної та аналітичної частин. Теми теоретичної частини курсової роботи, а також конкретні рекомендації щодо розкриття їх змісту.

Дослідження категорій та форм дебатів. Визначення місця дебатів у професійній діяльності викладачів англійської мови. Детальний опис структурних елементів дебатів: предмет обговорення; аргументи і кейси сторін-учасників дебатів; суб’єкти обговорення.

Визначення місця дебатів у професійній діяльності викладачів англійської мови. Характеристика елементів дебатів, а саме: предмета обговорення, суб’єктів обговорення, часу і місця діяльності, які визначають формат дебатів; розташування учасників.

Виявлення сутності поняття "дискурсивна компетентність" на підставі узагальнення наукової літератури. З'ясування причин формування дискурсивної компетентності у здобувачів освіти базової середньої школи. Використання вербальних і паравербальних знаків.

Історія, теоретичні засади та види диференційованого навчання. Формування системи світської освіти в Росії. Урахування індивідуальнісних психологічних особливостей учнів, розкриття їх розумових і моральних здібностей. Захист фуркації А.В. Луначарським.

Характеристика соціалізації як процесу формування іноземного студента в якості повноцінного представника соціуму. Аналіз досліджень вчених, присвячених мультикультурним комп'ютерам, що формуються особистістю іноземного студента на адаптаційному етапі.

Використання інтерактивних методів на заняттях з суспільних дисциплін. Аналіз позитивних і негативних сторін використання традиційних та інноваційних педагогічних технологій. Обґрунтування їх доцільності при підготовці іноземних студентів-медиків.

Аналіз та характеристика інтерактивних форм проведення лекційних і семінарських занять, призначених для оптимізації професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів. Дослідження сучасних методів формування компетентності педагога з фізичної культури.

Права, свободи та обов’язки людини і громадянина. Порядок внесення змін до Конституції. Поняття і основні властивості Конституції як основного закону держави. Вивчення загальних засад та конкретних моментів, відображених в законах та підзаконних актах.

Дослідження класифікації методів навчання. Основна характеристика використання наочних, словесних, практичних методів навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоти.

Класифікаційна характеристика методів науково-педагогічного дослідження. Сутність методів педагогічного спостереження, бесіди, інтерв’ю, психолого-педагогічного експерименту, анкетування, а також засобів соціологічних досліджень. Поняття соціометрії.

Ґенеза розвитку симуляційних методів навчання в медичній освіті. Види симуляторів: тактильні, автоматизовані, апаратні, інтерактивні та інтегровані. Організаційно-методичні аспекти їх використання у процесі формування професійних компетентностей.

Характеристика навчальних програм з англійської мови для загальноосвітніх закладів Буковини в 1872-1900 рр. ХІХ ст., критерії їхньої оцінки. Граматичний та лексичний матеріал англійської мови. Навчальні плани, цілі та зміст навчання іноземній мові.

Узагальнення вертикалі органів управління освітнім процесом в духовних закладах. Здобутки Київської духовної семінарії під керівництвом видатних очільників. Інформаційний потенціал документів, що розкривають навчальний процес та історію функціонування.

Розгляд та аналіз психолого-педагогічної літератури щодо місця й ролі прийомів розумової діяльності в процесі навчання молодших школярів. Виокремлення прийомів розумової діяльності, формування й розвиток яких в освітньому процесі має вагоме значення.

Характеристика та методика проведення вступних уроків. Особливості природних умов України. Різноманітність рельєфу, водні об'єкти, клімат, рослинний та тваринний світ. Структурні компоненти вступного уроку, методичні прийоми роботи на кожному з етапів.

Перехід від дитинства до дорослості - зміст підліткового і юнацького віку. Самоствердження як атрибут соціалізації підлітка, що виявляється в спрямованості його особистості на виділення і реалізацію своєї унікальності в системі соціальних зв'язків.

Нормативно-правова база роботи дитячих закладів оздоровчого типу. Урахування вікових особливостей дітей та підлітків в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу. Виховна система роботи комплексу "Южний".