Особенности формирования иноязычных грамматических навыков в начальной школе. Анализ методов и приемом формирования грамматических навыков. Знакомство с основными проблемами выбора дедуктивного или индуктивного пути объяснения грамматического материала.

Исследование ценностного, когнитивного и деятельностного аспектов личности российских студентов. Развитие языковых, коммуникативных и социальных навыков. Формирование способности грамматически точно и корректно выражать свои мысли на иностранном языке.

Раннее обучение иностранному языку как лингводидактическое явление. Формирование грамматического навыка у детей и содержания обучения с учетом возрастных особенностей. Специфика грамматического материала и его включения в содержание программ для детей.

Порядок проведения фонетического разбора в школе и ВУЗе. Основной принцип русской графики. Проведение графического, морфемного, словообразовательного и пунктуационного разборов. Типы структурного членения слова. Основные виды предложений в русском языке.

Особенности грамматического строя речи при общем недоразвитии речи III уровня. Анализ методик по обследованию состояния грамматического строя речи. Экспериментальное изучение состояния грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.

Формування грамотності учнів у питаннях здоров’язбереження на уроках фізичної культури в умовах нових соціальних викликів. Стратегії розвитку педагогічних фізкультурно-оздоровчих методик і технологій для використання в умовах дистанційного навчання.

Аналіз організації проведення навчальної діяльності системи освіти дорослих в Ірландії. Дослідження системи роботи щодо підвищення рівня грамотності серед дорослого населення. Використання письмових текстів з метою досягнення поставлених цілей у житті.

Дослідження еволюції тлумачення поняття "грамотність". Основні види та форми грамотності. Характеристика основних рис грамотності дорослих в Ірландії. Дослідження системи роботи щодо підвищення рівня грамотності серед дорослого населення країни.

Содержание понятия грамотности и уровня образования на Северном Кавказе. Характеристика изменений в сфере образования в послевоенный период и влияние этих преобразований на повседневную жизнь населения городов. Последствия перестройки системы обучения.

Рассмотрение ежегодной акции проекта "Тотальный диктант", организованной Новосибирским государственным университетом. Характеристика результатов введения Международного дня грамотности. Ознакомление с уровнем грамотности и индексом образования России.

Целенаправленный характер воспитательного процесса. Умственное, нравственное, физическое, трудовое воспитание. Культура педагога - компонент культуры воспитательного процесса. Семья как носитель социально-культурной среды воспитания и развития личности.

У статті досліджено питання грантової діяльності та фандрейзингу закладів вищої освіти. Розглянуто сутність понять "грантова діяльність" та "фандрейзинг", особливості їх реалізації в освітньому напрямку, тенденції грантової діяльності та фандрейзингу.

Грантовая деятельность и результативность научно-исследовательской работы научно-педагогических работников Аэрокосмического института. Совершенствование практико-ориентированной деятельности в области интеллектуального развития личности средствами науки.

Изучение грантовой деятельности и потенциала развития образовательных практик на примере Аэрокосмического института как одного из мощнейших структурных подразделений Оренбургского государственного университета. Изучение научной деятельности вуза.

Казахский национальный университет имени аль-Фараби - ведущий вуз в Казахстане. Рассмотрение работы ученых "Казахстан в составе Российской империи: история взаимоотношений колонии и метрополии". Грантовая поддержка исследований участников проекта.

Анализ реализации научных исследований на основе грантовой поддержки наиболее авторитетных фондов России в 2006-2020 гг. Значимость фондов для сохранения классических направлений научной деятельности, роста числа исследований в российских университетах.

Рассмотрение графики поэтического текста как одной из сторон литературного анализа в вузовском курсе для филологов. Графика как устойчивый признак стихотворного произведения. Представление о специфике поэтического текста и способах его организации.

Анализ информационной функции графического дизайна в навигации на территории лесопарковой зоны отдыха. Разработка программы продвижения информационных ресурсов для парка "Лосиный остров". Предоставление навигации в виде текста и графических изображений.

Методы и средства представления информационной модели. Представление объектов и процессов в виде графических изображений. Использование графического редактора Paint в качестве инструмента для моделирования и конструирования схем, графиков и диаграмм.

Интернационализация высшего образования России. Унификация образовательных программ с общеевропейским пространством. Развитие умения студентов выделять критерии для систематизации информации при помощи графических схем. Периодизация античной философии.

Обосновывается значение средств графического дизайна в развитии коммуникативных способностей студентов высших учебных заведений творческой специализации. Предлагаются основные принципы, направленные на эффективное воздействие на участника коммуникации.

Использование графиков, диаграмм и схем в качестве материала в курсовых и дипломных работах. Система прямоугольных координат. Геометрические фигуры, линии и точки, с помощью которых изображают величины. Линейные, столбиковые, полосовые, секторные графики.

Проблема педагогики рисунка в области подготовки студентов-дизайнеров интерьера. Понятие "специализированный рисунок". Графический эскиз как этап первичного поиска в проектировании. Признаки рисования по представлению, его особая роль в практике дизайна.

Теоретические основы обучения решению задач в начальной школе. Методические приемы обучения младших школьников решению текстовых задач с применением графического моделирования. Выявление умения решать задачи с использованием графического моделирования.

Аналіз психолого-педагогічних закономірностей розумового розвитку школярів. Визначення місця розумових операцій у структурі графічної діяльності учня. Дослідження дидактичних умов, що забезпечують розумовий розвиток школярів на уроках креслення.

Сутність та структура графічної компетентності як складової професійної підготовки вчителя трудового навчання. Можливі шляхи підвищення рівня графічної компетентності студентів у педагогічних закладах вищої освіти. Дотримання єдиного графічного режиму.

Обґрунтування компонентів графічної компетентності молодших бакалаврів автотранспортного профілю з використанням комп'ютерного 3D-моделювaння. Акцентування уваги на проблемах підготовки сучасного фахівця автотранспортного профілю, зокрема механіків.

Характеристика законодавчих документів, передового досвіду провідних педагогічних закладів вищої освіти, діяльності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів. Основні аспекти сучасного стану підготовки фахівця технологічної та професійної освіти.

Загальна характеристика головних проблем графічної підготовки учнів основної школи. Розгляд особливостей процесу формування навчально-методичного комплексу в історичному аспекті. Аналіз способів підготовки фахівців до викладання креслення у школі.

Вплив впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у графічну підготовку учителів технологій, креслення на освітній процес. Підходи до розробки педагогічних методик, організації пізнавальної діяльності, нових видів забезпечення освітнього процесу.