Грантовая деятельность научно-образовательной среды: формирование и наращивание интеллектуального потенциала

Размещено на http://www.allbest.ru/

ГРАНТОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: ФОРМИРОВАНИЕ И НАРАЩИВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА

грант образование университет наука

Пояркова Е.В., д-р техн. наук, доцент

Сердюк А.И., д-р техн. наук, профессор

Чирков Ю.А., д-р техн. наук, доцент

Кушнаренко В.М., д-р техн. наук, профессор

Лисицкий И.И., канд. техн. наук, доцент

Оренбургский государственный университет

В данной статье рассматривается грантовая деятельность и потенциал развития образовательных практик на примере Аэрокосмического института (АКИ) как одного из мощнейших структурных подразделений Оренбургского государственного университета (ОГУ). В университете грантовая деятельность является важным направлением развития научно-исследовательской деятельности вуза.

Априори, любой грант ? это целевые денежные средства, предоставляемые безвозвратно и безвозмездно на реализацию конкретного проекта, как правило, с обязательным предоставлением отчёта о целевом использовании полученных средств. И вместе с тем, грантовая поддержка способствует развитию исследований и сохраняет научный и теоретический потенциал любого структурного подразделения АКИ. Финансирование, выделяемое в рамках грантов, обеспечивает интерес к постоянной генерации научных знаний, является стимулом поиска новых идей и развития существующих открытий. С помощью грантов оказывается необходимая поддержка проектам, которые (даже не являясь прибыльными) могут играть важную роль в развитии конкретного структурного подразделения ВУЗа, города, региона или общества в целом.

Вместе с тем, стоит отметить, что получение грантовой поддержки - это не только дополнительное финансирование научных проектов, но и повышение научного престижа и рейтинга отдельных ученых, подразделений и исполнителей. Опыт успешной реализации грантов позволяет в последующем претендовать на реализацию более масштабных проектов.

Сотрудниками Аэрокосмического института при содействии управления научных исследований Университета регулярно проводится мониторинг актуальных грантов, научных конкурсов и федеральных целевых и ведомственных программ, в которых могут принимать участие не только сотрудники, но и обучающиеся университета. К примеру, в качестве источников финансирования своих проектов, сотрудниками АКИ всегда рассматриваются конкурсы Всероссийского уровня на выделение финансирования. Это гранты Президента РФ, гранты Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ), Российского научного фонда (РНФ), Фонда содействия развития малых форм предприятий в научно-технической сфере (Фонд содействия инновациям), конкурсы Министерства образования РФ, гранты и конкурсы Российской академии наук.

Не остаются без внимания и региональные и федеральные инвестиционные программы, конкурсы и гранты. И, конечно, интерес вызывают у исследователей международные инвестиционные программы и гранты.

Также необходимо отметить, что сотрудники АКИ постоянно оценивают возможность участия в конкурсах, проводимые Институтом информационных систем, Институтом робототехники, Центром прорывных исследований, Фондом содействия инновациям и многими другими.

Для поиска грантов и конкурсов, как правило, научно-педагогические работники (НПР) могут воспользоваться информацией, размещенной:

? на постоянно обновляемой интернет-странице управления научных исследований (УНИ) ОГУ;

? и на сайте Министерства образования Оренбургской области в разделе «Наука и научно-техническая деятельность».

Уточним, что и в УНИ, и в отделе науки, координации детельности вузов Министерства образования Оренбургской области всегда можно получить консультацию и помощь в вопросах оформления официальной документации, входящей в состав конкурсных заявок; получить методическую поддержку при реализации гранта, а также руководители проектов всегда в курсе мониторинга качества и соблюдения сроков исполнения отчётной документации.

Исходя из далеко неполного перечня организаций и фондов, оказывающих грантовую поддержку современным преподавателям, занимающимся научной деятельностью, можно сделать простой, но ёмкий вывод: «Только ленивый не участвует в грантовой деятельности ВУЗа».

Приведем лишь некоторые фактические пятилетние данные, демонстрирующие результативность научно-исследовательской работы научно-педагогических работников Аэрокосмического института. Объем привлеченных субсидий на осуществление научной деятельности на протяжении 5 лет остается довольно высоким. Даже при минимальных цифрах в 2015 году общий объем стороннего финансирования АКИ составил более 15 миллионов рублей (что соответствует объему НИОКР в расчете на одну ставку НПР 298 тыс. руб.), а в 2017 году возрос до рекордной для АКИ цифры в 31,5 млн. рублей (что соответствует объему НИОКР в расчете на одну ставку НПР более 530 тыс. руб.).

При этом стоит отметить, что количество заявок, поданных на получение грантов, значительно сократилось, а количество финансируемых проектов увеличилось. И основные причины здесь заключаются:

? во-первых, в более сложной структуре конкурсной документации, предъявляемой различными фондами к заявленным проектам и механизмам ее подготовке (а также сокращению сроков, отведенных на подготовку заявок);

? во-вторых, изменению уровня организации и управления научной деятельностью Аэрокосмического института (сюда помимо научного потенциала входит и творческий потенциал ученых, и рациональная организация научного труда, и повышение эффективности научных исследований);

? в-третьих, изменением научно-образовательного потенциала ППС - это «особым образом организованной совокупности имеющихся ресурсов, средств, возможностей и условий совершенствования теоретической и практико-ориентированной деятельности в области интеллектуального развития личности средствами науки».

Превалирующее большинство субсидий в прошедшую «пятилетку» было получено по государственным контрактам и государственным заданиям. Лишь 2 проекта были поддержаны РФФИ и на выполнение 1 НИР получен грант Правительства Оренбургской области.

Вместе с тем, с 2013 года ведется огромная, кропотливая работа по грантам «Совершенствование подготовки кадров для приоритетных направлений развития экономики Оренбургской области на основе кластерной модели», «Кадры для регионов».

В 2014 году Правительство Оренбургской области в лице конкурсного комитета Министерства образования поддержало грантами еще 2 проекта. Далее финансовая поддержка научной деятельности ППС АКИ увеличилась за счет выполнения двух хозяйственных договоров.

А также с этого периода наметилась положительная тенденция выполнения Госзаданий, утвержденных приказами Минобрнауки «Поддержка программ развития системы подготовки кадров для оборонно-промышленного комплекса» ? «Новые кадры ОПК-2014,2015, 2016, 2017».

В 2015 году грантовая деятельность сотрудников АКИ также увенчалась успехом. Был получен Грант Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых на выполнение работы «Автоматизация проектирования дополнительных аэродинамических поверхностей крыла как элемента жизненного цикла воздушного судна». В 2016 году работа по этому проекту также был поддержана и продлена как доп.соглашение к гранту Президента РФ.

В 2017 году 17 финансируемых проектов сотрудников АКИ распределились по категориям:

? 2 гранта Президента РФ;

? гранты Правительства Оренбургской области (2 проекта, с объемом финансирования 5 и 1,5 млн. руб.);

? персональные стипендии Оренбургской области (3 работы, 2 из которых как молодым докторам наук и 1 как кандидату наук);

? 5 хоздоговоров с различными предприятиями Оренбургской области;

? 3 государственных задания «Новые кадры ОПК-2015, 2016, 2017»;

? 1 госконтракт на проведение Всероссийской научно-практической конференции «Компьютерная интеграция производства и ИПИ-технологии».

В 2018 году тенденция к росту финансирования научных и образовательных проектов научно-педагогических сотрудников АКИ продолжилась.

Подтверждение профессионализма НПР АКИ и их способности к эффективной работе в условиях конкуренции на рынке образовательных услуг и наукоемких технологий находят в различных публикациях в средствах массовой информации, которые в свою очередь являются для молодых начинающих исследователей и покорителей науки мотивирующим фактором к приобщению к такого рода деятельности.

Следует отметить, что за последние время резко возросло количество обучающихся, участвующих в НИРС (практически на треть), а процент от общего числа студентов в АКИ составил 26,5%.

Получаемый опыт участия обучающихся института в выполнении научных исследований под руководством ведущих специалистов АКИ позволяет им самостоятельно оформлять заявки и принимать участие в конкурсах инновационных проектов Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по программам «УМНИК» и «СТАРТ». В 2018 году обучающимися АКИ было подготовлено и представлено на конкурсы по упомянутым программам Фонда 9 заявок. По результатам отборочных туров поддержка Фондом была оказана четырем инновационным проектам на общую сумму в 2,0 млн. рублей. В 2017 году финансовая поддержка была оказана трем инновационным проектам на сумму в 1,5 млн. рублей.

Всему этому, без сомнения, способствовали активизация научной работы на кафедрах АКИ и вовлечение достаточно большого числа студентов в проектную деятельность кафедр по совершенствованию содержания и технологий целевого обучения в интересах организаций оборонно-промышленного комплекса (это стало возможным в рамках выполнения госзадания «Новые кадры ОПК - 2016, 2017»).

К данной научно-образовательной сфере относятся доступность для обучающихся:

? стажировок (не только ППС, но и обучающихся);

? участие в научно-методических семинарах, проводимых не только непосредственно в структурных подразделениях, но и с приглашенными потенциальными-работодателями;

? различные мастер-классы, курсы повышение квалификации;

? вовлечение обучающихся в публикационную деятельность кафедр;

? приобщение их к выполнению отдельных небольших разделов хоздоговоров, заключенных с предприятиями и многое другое.

Отчетливо осознавая необходимость в приобретении опыта в проектной, научно-исследовательской деятельности, студенты активно и весьма охотно принимают участия в различных конкурсах не только всероссийского, но и международного уровня.

Такая работа стала возможной, благодаря активному сотрудничеству с отделом по социально-воспитательной работе, а также организации (со стороны этого структурного подразделения) информационного обеспечения различных социально-значимых проектов, поддерживаемых грантами фондами и организациями и подготовке предложений и координации материально-технического обеспечения различных работ.

Резюмируя вышеизложенное, отмечается, что результаты работ, полученных в ходе осуществления грантовой деятельности НПР Аэрокосмического института, направлены на развитие экономики Оренбургской области. Основная часть всех проектов, поддержанных грантами соответствует «Стратегии развития Оренбургской области до 2020 года и на период до 2030 года» (постановление Правительства Оренбургской области № 551-пп от 20.08.2010 г.).

Намерения внедрения в хозяйственный оборот предприятий Оренбургской области результатов НИОКР Аэрокосмического института ОГУ имеют организации, территориально расположенные не только на востоке Оренбуржья (ввиду уже сложившихся партнерских связей между образовательным учреждением и производственниками), но и сосредоточенные в самом центре региона. При этом научный коллектив АКИ остается благодарным Министерству экономического развития, промышленной политики и торговли Оренбургской области; Оренбургскому областному союзу промышленников и предпринимателей (работодателей); Союзу «Торгово-промышленная палата Оренбургской области» за участие в формировании векторов направлений исследований; за внимание и содействие, оказанные различным проектам на различных этапах их реализации.

Список литературы

1. Сердюк, А.И. Разработка организационно-методической системы и механизма функционирования новой образовательной технологии в Аэрокосмическом институте ОГУ [Электронный ресурс] / А.И. Сердюк, Е.В. Пояркова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф., 29-31 янв. 2014 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбург. гос. ун-т". ? Оренбург, 2014. ? С. 468-471.

2. Poyarkova, E.V. The Scientific and methodological aspects of training of modern engineers in the structure of the interaction "UNIVERSITY - industrial enterprise" / E.V. Poyarkova, A.I. Serdyuk, A.D. Pripadchev // The Strategies of Modern Science Development: Proceedings of the VIII International scientific-practical conference : materials of conference 2015, North Charleston. ? Electronic data. - North Charleston: CreateSpace, 2015. ? С. 60-64.

3. Сердюк, А.И. Научно-методический подход к подготовке современ-ных технических специалистов [Электронный ресурс] / А.И. Сердюк, Е.В. Пояркова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры : материалы Всерос. науч.-метод. конф. (с междунар. Учас-тием), 4-6 февр. 2015 г., Оренбург / М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Оренбургский гос. ун-т". ? Электрон. дан. ? Оренбург, 2015. ? С. 131-136.

4. Пояркова, Е.В. Критерии отбора инженерного содержания профессио-нально ориентированного обучения студентов / Е.В. Пояркова, Ж.Г. Калеева // Научное обозрение: гуманитарные исследования, 2016. ? № 8. ? С. 58-61.

Размещено на Allbest.ru