Дослідження суті інновацій та понятійно-категоріального апарату політичної освіти. Доведено, що політична освіта для сучасного українського суспільства є допоміжним елементом у впровадженні демократичних принципів. Мета сучасної політичної освіти.

Розгляд сучасних тенденцій розвитку методів викладання іноземних мов у вищих навчальних закладах. Простеження впливу інноваційних методів навчання на підвищення якості викладання іноземних мов. Інформаційно-комунікаційні технології та їх засоби навчання.

Основні тенденції реформування загальноосвітньої школи. Актуальні проблеми оновлення змісту мовної освіти у початкових класах. Можливості міжпредметної інтеграції уроків української мови та літературного читання з іншими навчальними дисциплінами.

Дослідження і запровадження інтерактивних методів навчання. Розробка навчальних тестів, які спонукатимуть студентів у процесі власних виборів зрозуміти й відчути вибори малят. Ефективнісь методики навчальних тестів для "занурення" дорослих у світ малят.

Здійснення підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "молодший спеціаліст" за спорідненими з університетом спеціальностями у природничо-гуманітарному коледжі. Аналіз динаміки зростання контингенту студентів денної та заочної форм навчання.

Методологічні орієнтації суспільства, умови його інноваційного розвитку. Аналіз освітніх інновацій як вперше створених, вдосконалених, застосованих освітніх, дидактичних, виховних, управлінських систем, що поліпшують результати освітньої діяльності.

Сутність понятть "освітня система" та "регіональна освітня система". Тенденції розвитку інноваційної діяльності ВНЗ в умовах мультикультурності сучасної освіти. Основні напрями модернізації освіти. Розробка особистісно орієнтованих технологій освіти.

Використання деяких інноваційних технологій у дошкільній освіті. Критерії оцінки педагогічних інновацій, запропоновані сучасними вітчизняними вченими. Три основних періоди розвитку інноваційних процесів у педагогіці України, її провідні вчителі.

Розгляд інноваційної діяльності як складової наукової комунікації. Вивчення питань інноваційного розвитку вищої освіти України. Визначення властивостей інновацій, їх ролі у стимулюванні наукової діяльності, у формуванні іміджу вищого навчального закладу.

Напрямки використання терміну "інновація" в педагогічній науці. Вивчення підходів до інноваційної діяльності як предмета наукових досліджень. Відмінності понять "інноватика", "діяльність", "процес", "технологія", "експеримент" в педагогічній практиці.

Розгляд дефініції інноваційної компетентності в наукових джерелах, окреслення її змісту, структури. Висвітлення сучасних тенденцій розвитку фахової передвищої освіти й аналіз характеру педагогічних технологій із використанням інноваційного інструментарію.

Сутність інноваційної культури вчителя як соціального феномену, що передбачає професійну якість педагога, пошук нового в меті, змісті, методах і формах навчання й виховання учнів. Значення володіння нею педагогом в особистісно-професійному розвитку.

Формування управлінської культури керівника загальноосвітнього навчального закладу. Інновації як ідеї, процеси, засоби і результати якісного вдосконалення педагогічної системи. Інноваційні процеси в підвищенні професійної педагогічної кваліфікації.

Інноваційна культура людини як область її духовного життя, що відображає ціннісну орієнтацію, закріплену в мотивах, знаннях, уміннях і нормах поведінки. Уміння вчителя адаптувати інноваційний досвід до умов освітнього закладу, до особливостей дітей.

Методика навчання технічного елементу накат справа для студентів-початківців, з застосуванням біомеханічних показників за матеріалами відеозйомки їх ігрових рухів. Ефективність цих відеоматеріалів для успішного освоєння технічного елементу гри в теніс.

Дослідження педагогічного потенціалу мистецтва у розвитку творчої особистості майбутнього вчителя музичного мистецтва. Пошук ефективних підходів до впровадження інноваційно-освітнього комплексу. Застосування різних творчих форм роботи зі школярами.

Організаційно-методичні засади підвищення кваліфікації менеджерів освіти. Зміст та сутність науково-методичного цільового проекту "Школа менеджера освіти", організаційна структура підготовки організаторів виховного процесу в системі післядипломної освіти.

Аналіз структури та змісту складових інформаційної компетентності педагогічного працівника (ІКПП) ПТНЗ. Методика оцінювання рівня розвиненості інформаційної компетентності. Інноваційна модель розвитку ІКПП ПТНЗ у системі підвищення кваліфікації.

Виокремлення сукупності інструментів у моделях розвитку епохи цифрових трансформацій в Україні та обґрунтування стадій розвитку суспільства та їх визначальні фактори. Принципи впровадження STEM-освіти та компетентності які отримує здобувач при навчанні.

Сучасна освіта як процес інноваційний, як соціальний інститут, культурний феномен і ціннісне надбання особистості. Проблема формування соціально-професійної компетентності майбутнього фахівця. Концепції модернізації української педагогічної освіти.

Обґрунтування важливості освітньої сфери в контексті соціогуманітарних цінностей, значення для соціально-економічного розвитку країни, для підвищення ефективності економіки. Значення інноваційного підходу в підвищенні якості освіти та підготовки кадрів.

Науковий аналіз проблеми формування інноваційної особистості. Визначення функцій майбутнього педагога дошкільної освіти в системі підготовки у закладах вищої освіти. Ааліз стану наукових розвідок вітчизняних та світових науковців в даному аспекті.

Теоретичне розкриття змісту інноваційної педагогічної діяльності фітнес-тренерів з позиції здоров’язбережувального аспекту. Системність, лонгітюдність занять фітнесом задля досягнення / підтримання здоров’я; урахування фізичних можливостей вихованців.

Дослідження взаємозв'язку та взаємообумовленості інноваційності та творчості в діяльності вчителя іноземної мови. Інноваційна творча освітня діяльність педагога. Нові освітні технології, оновлення змісту, форм та методів навчання й виховання учнів.

Використання нових організаційних форм дистанційного навчання в Україні в умовах пандемії COVID-19. Розвиток творчої ініціативи, самостійності мислення та мобільності майбутніх фахівців. Впровадження стратегії розвитку тьюторства у закладах вищої освіти.

Висвітлюється проблема ставлення педагога до інноваційної діяльності та визначення факторів, що впливають на роль педагога в ній та його інноваційну поведінку. Основними ознаками інноваційної позиції педагога-інноватора визначено стійкість та активність.

Розглянуто феномен "інноватика" в контексті процесу творення. Запровадження та поширення в освітній практиці нових ідей, засобів, педагогічних та управлінських технологій, у результаті яких підвищуються показники досягнень структурних компонентів освіти.

Перегляд традиційних цілей розвитку сучасного суспільства та виявлення його причинно-наслідкових закономірностей. Поширення компетенцій людини в інтелектуальній, соціально-правовій та комунікативній сферах. Аналіз гуманістичної перспективи людства.

Внутрішній конфлікт інститутів інновації та освіти. Поняття "інновація в освіті", методологічні та теоретичні підходи в інноваційній сфері освітнього процесу та їх практична реалізація в сучасній вищій освіті. Реалізація стрижневої інноваційної ідеї.

Створення музейного середовища як засобу формування національної свідомості та духовного розвитку молодших школярів. Реалізація особистісно орієнтованого навчання у початковій школі. Використання інтерактивних вправ, рольових ігор і презентацій на уроках.