Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению. Медико–педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения. Направления деятельности службы сопровождения в дошкольном учреждении.

Характеристика понятия "адаптация" и факторы, оказывающие на нее влияние. Выявление уровня сформированности эмоциональной отзывчивости детей младшего дошкольного возраста. Музыкальная деятельность дошкольника в период адаптации к условиям детского сада.

Организация адаптивной среды на начальном этапе обучения. Перестройка поведения и деятельности ребенка в новых условиях. Создание ученического коллектива в современной школе. Роль учителя в адаптации школьника. Трудности обучения в начальной школе.

Характеристика понятия адаптации. Фазы и адаптивные реакции. Признаки нарушения адаптации школьников в учебной деятельности. Работоспособность учащихся. Работоспособность и её динамика. Изменение работоспособности в процессе учебной деятельности.

Психологические подходы к изучению процесса адаптации детей раннего возраста. Проведение психолого-педагогических экспериментов "Знакомство", "Зайчики", "Матрешки". Особенности поведения ребенка в данных экспериментальных ситуациях, роль игры в адаптации.

Индивидуальные особенности поведения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. Работа с родителями в период организации приема детей. Рассмотрение педагогических правил введения дошкольников в условия общественного воспитания.

Адаптация в условиях дошкольного учреждения как процесс вхождения ребенка в новую для него среду и болезненного привыкания к ее условиям. Возрастные особенности раннего детского возраста. Задачи коррекционной работы с детьми в адаптационный период.

Направления совместной деятельности воспитателей и родителей по оптимизации процесса адаптации детей раннего школьного возраста. Психолого-педагогические условия успешной адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению, особенности их поведения.

Понятие адаптации, ее типы и формы, значение. Этапы и принципы данного периода в условиях детского коллектива, факторы, влияющие на длительность и характер. Анализ уровня адаптации детей раннего возраста, констатирующий и контрольный эксперимент.

Значимость дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности" в школьном образовании. Сущность качественного обновления содержания педагогического образования, предусмотренного новыми ФГОС. Методы формирования компетенций и креативности учащихся.

Актуальные вопросы функционирования интерактивных технологий мотивации адекватно потребностей рынка выпускников высших учебных заведений Украины. Совершенствование обучаемых технологий в современных условиях функционирования рынка образовательных услуг.

Психологические особенности младших школьников, определение степени влияния учителя на формирование их успешной учебной деятельности. Адаптация к школе как следствие успешности обучения. Результаты экспериментального исследования и анализ данных.

Анализ подходов к исследованию проблемы адаптации студентов-сирот и их социально-педагогического сопровождения в поликультурной образовательной среде. Включение и интеграция личности в социум через овладение принятыми в обществе нормами и ценностями.

Анализ опыта образовательного процесса подготовки кадров по профилю "бухгалтерский учет". Методические аспекты преподавания основных специальных дисциплин профиля, обоснование достоинств и проблем использования компьютерных телекоммуникаций в вузах.

Рассмотрение трудностей, сопровождающих профессиональную адаптацию педагога. Профессиональная адаптация как сложный процесс, анализ основных этапов. Знакомство с особенностями адаптации молодого педагога в дошкольной образовательной организации.

Психологические трудности младшего школьного возраста, их основные особенности. Проблема адаптации первоклассников к школе, содержание работы психологов в данном направлении. Особенности педагогических условий успешного взаимодействия школы и родителей.

Физиологическая адаптация: понятие, этапы. Стиль общения учителя с первоклассниками. Требования к выполнению школьных норм. Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период. Материалы для проведения родительских собраний.

Субъективные и объективные факторы, влияющие на адаптацию первоклассников к школьной жизни. Работа педагога над повышением уровня учебной мотивации первоклассника в период школьной адаптации. Формирование мотивационной готовности к школьному обучению.

Актуальность вопросов приспособления ребенка к требованиям школы. Анализ причин и описание эффективных методик помощи учащимся в период школьной адаптации. Работа педагога над повышением уровня учебной мотивации первоклассника в период школьной адаптации.

Эмоциональная готовность как компонент психологической готовности детей к обучению в школе. Особенности формирования физических и эмоционально-волевых свойств личности детей 7-8 лет в период подготовки к обучению в процессе физического воспитания.

Младший школьный возраст, уровни и основные проблемы адаптации к учебе. Дисциплина, развитие ответственности и проблема агрессивности. Учёт индивидуальных способностей, речевое и эмоциональное общение. Помощь ребенку в овладении счетом, чтением и письмом.

Глобальные вызовы системе высшего образования в современном обществе. Предпринимательский университет и проблемы российской высшей школы. Рекомендации для преодоления проблем высшего образования РФ в условиях наукоёмкой и высокотехнологической экономики.

Проблема учебной адаптации студентов. Адаптация молодежи сибирского города на этапе обучения в филиале вуза и при переходе студентов на учебу в базовый вуз. Содержание, способы и формы дифференцированной помощи в адаптации студентам младших курсов.

Теоретические основы и современное состояние проблемы адаптации студентов к обучению в вузе. Оценка результатов реализации модели и основных педагогических условий адаптации студентов первого курса к обучению в вузе средствами физической культуры.

Технологии работы по профилактике дезадаптации студентов младших курсов. Разработка комплексного, программного подхода к проблеме адаптации студентов первого курса. Определение наполнения социокультурной среды и диагностического инструментария.

Реализация личности в культурной реальности современности с сохранением своей самобытности как задача современного института образования. Общекультурные компетенции профессионального работника. Морально-нравственное воспитание будущих специалистов.

Аспекты адаптивных возможностей умственно-отсталых подростков в условиях школы-интерната. Оказание специальной помощи детям, нуждающимся в особых формах воспитания и обучения. Потребность воспитанников в одиночестве, отдыхе от общества других детей.

Выявление трудностей, с которыми сталкивается ученик при переходе в новую школу, причины их возникновения и пути преодоления. Определение сущности понятия "адаптация". Анализ условий, обеспечивающих успешность социально-психологической адаптации ребенка.

Проблеми адаптації студентів-іноземців інженерного профілю, що приїжджають на навчання в Україну. Рекомендації по організації навчання, поради викладачам, що працюють з іноземними студентами. Перелік основних вимог до навчально-методичної літератури.

Розгляд особливостей адаптації дистанційних курсів інформатичних дисциплін до онлайнового навчання в кризових умовах з врахуванням синхронних та асинхронних типів комунікації, а також характерних особливостей поведінки здобувачів мережевого покоління.