Критериальные показатели Всемирного рейтинга университетов Times Higher Education. Динамика численности персонала в сфере исследований и разработок в секторе высшего образования. Основные признаки существования научной школы, ее структурные составляющие.

Сущность, основная структура социальной зрелости студентов – будущих специалистов по социальной работе. Реализация на практике комплекса организационно-педагогических условий, способствующих эффективному становлению социальной зрелости студентов.

Основные положения факультета прикладной математики. Размещение факультетов и их число на ближайшее время, условия приема. Специализации по прикладной математике на общематематических факультетах, усиление прикладной направленности математических курсов.

Система ценностей и взглядов необходимая образовательным заведениям России Патриотизм как категория нравственности. Показатели действенности воспитательного процесса в вузе. Система ориентиров для оценки уровня воспитанности студентов в современном вузе.

Разработка технологических основ коммуникативно-деятельностного (или открытого) образования и обучения в контексте особого состояния культуры. Оценка основных функций литературного образования в средней школе. Свойство структуры "мозаичной культуры".

Рассмотрение особенностей формирования отношения к своему здоровью у студенческой молодежи. Анализ подготовки физически здоровых специалистов, способных долго сохранять работоспособность, высокую адаптивность, творческую активность, стрессоустойчивость.

Закономерности организации экономического образования, критерии оценки его эффективности, учебно-методические основы. Экзаменационная система, ее структура и функциональные особенности. Основные формы проведения занятий и их использование в практике.

Принципы государственного финансирования систем высшего образования в зарубежных странах. Особенности использования финансовых инструментов для повышения качества образования в университетах. Методы привлечения дополнительных (небюджетных) средств.

Переход от унаследованной от плановой экономики парадигмы "обучение на всю жизнь" к "обучению на протяжении всей жизни". Сопряжение образовательных стандартов с соответствующими профессиональными стандартами, актуальными требованиями рынка труда.

Область взаимодействия нефтегазовых вузов и работодателей как наиболее проблемная по вопросам прикладного бакалавриата. Особенности подготовки кадров для бурения скважин (бакалавров, магистров, горных инженеров). Разработка новых образовательных программ.

В статье представлено мнение авторов о современном состоянии профессиональной подготовки кадров в вузах культуры с учетом новых социальных условий и требований, сформулированных в документах модернизации образования. Развитие сферы культуры в России.

Изучение информации о самых популярных университетах Великобритании. Оценка их нынешнего состояния и уровня образования, получаемого в них. Факультеты и кафедры вуза, преимущества этого университета. Городской университет Дублина, его факультеты.

Розгляд ролі застосування теорії хаосу в освітній сфері, що дозволить розширити методологічний арсенал синергетики в освітньому просторі та у соціальній філософії. Дослідження хаотизації сторін культурного, соціального та психологічного буття людини.

Внесок методистів Кам’янець-Подільського національного університету у розроблення та реалізацію авторського педагогічного кредо майбутнього фахівця фізико-технологічного профілю. Технологічні аспекти забезпечення прогнозованих результатів навчання.

Методика проверки профессиональных навыков владения оперативным транспортным средством категории "В" у водителей-сотрудников силовых структур. Тестирование навыков маневрирования в ограниченных проездах на автодроме. Упражнения "змейка", "разворот" и др.

Представлены "нелинейные" изменения, новое миропонимание развития, спонтанная активность старших дошкольников, что предполагает целесообразность переноса акта с учителя на ученика. Статья представляет парадигмы первой ступени дошкольного образования.

Аналіз трансформації освітнього процесу під потреби партії. Завдання, що ставились перед освітою з боку органів державної влади. Світоглядні ідеологічні індокринації, які використовувались в освітній галузі для підтримання державно-політичної системи.

Вивчення творчої діяльності Василя Сухомлинського - засновника гуманістичної новаторської педагогіки. Погляди провідних вчених на бінарні методи навчання та існування вундеркіндів. Новаторство інтенсивного педагогічного процесу в роботі Антона Макаренко.

Історичний шлях становлення професії вчителя. Особливості праці вчителя. Сутність основних понять та категорій учительської професії. Соціальна роль і основні функції вчителя, вимоги до нього. Уміння правильно планувати і самому контролювати роботу.

Реконструкція соціально-професійного портрета освітянської інтелігенції Наддніпрянської України другої пол. XIX початку XX ст. Порівняння соціального, правового та матеріального становища її груп, характеристика їхніх повсякденних проблем та переживань.

Толерантность как признак высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума и общества. Проблемы воспитания толерантной личности. Понятие педагогической толерантности. Воспитание детей в духе позитивного ненасильственного отношения к миру.

Видение трансформации образовательного процесса в ВУЗе. Взаимодействие студента с его окружающей средой: начиная от качества аудиторного фонда, заканчивая качеством работы административного персонала. Сущность принципа общественного прогрессивизма.

В статье рассматривается проблема клипового мышления современных школьников. Применение технологии программированного обучения. Автором приводится обзор и сравнение алгоритмов обучающих программ для формирования системы программированного обучения.

Изучение сущности понятия "высшее образование". Особенности обучения в Российской Федерации. Оценка профессиональных предпочтений ученика. Рейтинг высших учебных заведений Санкт-Петербурга и определение с выбором дальнейшего образовательного маршрута.

Анализ проблемы внедрения в учебный процесс подготовки, обучаемых по кафедре информационной безопасности. Усовершенствование содержания, разработка новых методик и технологий образовательной деятельности и объективных форм контроля за ее осуществлением.

Изготовление деревянного изделия. Обработка древесины с целью его использования в практических целях. Изучение технологии изготовления изделий. Основные типы столярных инструментов и наждачной бумаги. Правила техники безопасности на уроках технологии.

Сущность понятий "психологические характеристики школьников", "тестирование", "сетевой инструмент". Особенности тестирования психологических характеристик учащихся. Анализ и оценка сетевых инструментов тестирования психологических характеристик учеников.

Характеристика методов обучения, основания для их выбора. Сообщение учебного материала и управление учебно-познавательной деятельностью. Обеспечение условий для развития логических и творческих умений студентов. Способы восприятии учебной информации.

Подходы к выбору инструментальной среды и языковых средств для раннего обучения детей программированию (с 6-7 лет) в системе дополнительного образования. Формированию базовых профессиональных навыков и ориентации учащихся в области программирования.

Рассмотрение существующих показателей качества программных средств и формирования на их основе перечня показателей качества педагогических программных средств. Раскрытие их содержания, освещение методов, которые могут быть применены для оценки качества.