Физическое воспитание как залог здоровья. Необходимость создания условия для занятий дошкольников спортом. Популяризация массовой физической культуры и здорового образа жизни. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс "Готов к труду и обороне".

Стратегическое планирование комплекса работ по подготовке и проведению Всероссийского чемпионата по географии среди школьников "Мое Отечество - Россия". Анализ дорожной карты проекта, разработанной организаторами в период подготовки к мероприятию.

Використання всесвітньої мережі Інтернет як засобу формування комунікативної культури майбутніх учителів іноземних мов. Інтернет як засіб формування комунікативної культури учителів через використання електронної пошти, чатів та автентичних текстів.

Воспитание школьников средством музыкально-ритмической деятельности. Понятие, сущность хореографии, использование специфических средств искусства танца для гармонизации развития учащихся. Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Висвітлення матеріалів щодо міжнародних і всеукраїнських педагогічних читань, присвячених В.О. Сухомлинському. Структурно-змістовий аналіз наукових праць, опублікованих за результатами науково-практичних засідань і присвячених творчому доробку педагога.

Розглядаються принципи встановлення міждисциплінарних зв’язків як важливої складової міждисциплінарної інтеграції з метою оптимізації професійної підготовки телевізійних репортерів. Обґрунтовується доцільність створення глосарію телевізійного репортера.

Обґрунтування педагогічних умов підготовки майбутнього соціального педагога як суб’єкта професійної діяльності: встановлення міжпредметних зв’язків між дисциплінами професійно-орієнтовної підготовки. Вимоги до процесу підготовки соціального педагога.

Висвітлення проблеми використання засобів ІКТ для навчання дітей з особливими потребами. Готовність вчителів шкіл упроваджувати передовий світовий досвід на практиці. Причини недостатнього застосування на різних уроках ІКТ і в позаурочній роботі.

Висвітлення проблеми використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій для навчання дітей з особливими потребами. Готовність вчителів шкіл упроваджувати передовий світовий досвід на практиці. Рівень компетентності вчителів спеціальних шкіл.

Проект организации новой разновидности дополнительного профессионального образования - встроенного образования. Разработка критериев сочетаемости основного и дополнительного образования. Обоснование некоторых преимуществ встроенного образования.

Господарський процес, навчальна дисципліна, характеризується основними ознаками – предметом правового регулювання і методом правового регулювання. Господарський процес – порядок, який опосередковує захист майнових прав і законних інтересів суб’єктів.

Специфіка педагогічної діяльності, вимоги до особистості вчителя. Характеристика сучасної загальноосвітньої школи. Аспекти підготовки майбутнього вчителя у вищому педагогічному навчальному закладі. Структура системи освіти в Україні, принципи її побудови.

Освітньо-професійна підготовка студентів вищих економічних закладів освіти України. Мета, завдання та результати практики, її місце у навчальному процесі. Зміст лекційних та практичних занять, оформлення звіту. Критерії оцінювання результатів практики.

Можливості оптимізації навчання студентів іноземним мовам немовного вищого навчального закладу. Акцентованість уваги на розвиток форм особистісного спілкування. Можливості студента висловлювати своє ставлення до дійсності за допомогою іноземної мови.

Аналіз можливостей використання педагогічної спадщини А. Макаренка у проектуванні змісту підготовки майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності, виокремлення вимог до проектування змісту підготовки спеціальності 231 Соціальна робота.

Використання ідей В. Сухомлинського сучасними вчителями в педагогічній діяльності на прикладі інтегрування трудового навчання й літературної творчості. Зміцнення зв’язку школи з родинами школярів, територіальною громадою як єдина формула навчання.

Опис краєзнавчої роботи досвідченого вчителя географії в її сучасній навчально-практичній діяльності. Значення краєзнавчої роботи у викладанні курсів географії в школі та у вихованні школярів. Основні положення організації краєзнавчої роботи в школі.

Комплексний аналіз науково-педагогічних ідей академіка Івана Зязюна, що знайшли відображення у концептуальних положеннях "Нової української школи". Розкриття спільного між ідеями педагога та концептуальними положеннями реформи "Нова українська школа".

Особливості письмового перекладу наукових текстів. Розгляд дидактичних концепцій вищої освіти в навчанні іноземних мов. Проблема визначення сучасних підходів до формування компетентності у філологів-перекладачів у письмовому перекладі наукових текстів.

Создание из старых листов вторичной бумаги, пригодной для использования. Создание поделки из полученного бумажного материала. Проведение окраски получившейся бумаги различными натуральными красителями. Проба рисования маркерами, карандашом и ручкой.

Анализ темы истории Второй мировой войны в школьных учебниках по истории России, Украины и Белоруссии. Сравнение исторических концепций. Оценка их с позиций влияния на национальную идентификацию. Отражение политики государства в школьных учебниках.

Роль "второй стороны основного вопроса философии" в гносеологических и эпистемологических концепциях, мировоззренческих поисках и образовательном процессе. Проблематики преподавания дисциплины "философия" студентам нефилософских направлений подготовки.

Феномен вторичной занятости студентов в процессе обучения. Позитивные и негативные аспекты вторичной занятости студента. Основные причины трудоустройства. Мотивы, связанные с улучшением материального положения студента. Значимость трудовой деятельности.

Понятие вторичной языковой личности. Условия формирования личности магистранта технического профиля. Характеристика с позиции трехуровневости процессов восприятия. Методические приемы и стратегии для преподавания иностранного языка данной категории.

Изучение текстов экзаменационного дискурса с позиций категории "вторичности". Когнитивный и прагматический аспекты в изучении данного типа текстов в рамках психолингвистического подхода. Количественные, качественные трансформации внутри первичного текста.

Важность введения второго иностранного языка в контексте развития лингвистических, аналитических и когнитивных качеств личности. Специфика обучения ему, наличие явления интерференции, необходимость учёта и переноса сформированных ранее навыков и умений.

Повторение основных сведений о второстепенных членах предложения на уроке русского языка. Обобщение имеющихся знаний учащихся по дополнению. Формирование умения определять способы выражения дополнений. Определение прямых и косвенных дополнений.

Проблеме радикального изменения результатов деятельности российских вузов. Специфика вуза как организации, причины изменения образования. Связь развития системы высшего образования с выделением небольшого числа вузов и дифференциацией их на группы.

Роль бібліотеки в удосконаленні системи, методології, змісту і методів освіти. Підготовка педагогів в умовах особистісно орієнтованої моделі навчання. Використання бібліотечного ресурсу для формування у читачів творчої самореалізації, естетичних почуттів.

Современная вузовская библиотека - элемент системы интегрированного информационного обеспечения учебного и научного процессов. Характеристика специфических особенностей государственной регламентации библиотечной деятельности в Республике Казахстан.