Исследование особенностей влияния развития мелкой и общей моторики на развитие речи детей раннего возраста. Разработка игровых занятий и игровых упражнений для развития общей моторики детей раннего возраста. Рекомендации для родителей и воспитателей.

Результаты изучения влияния мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста на интеллектуальную готовность детей к обучению в школе. Роль развития моторики в овладении письмом. Работа по развитию мелкой моторики и координации движений рук.

Речевое дыхание как система произвольных психомоторных реакций, тесно связанных с процессом речи. В статье рассматриваются проблемы влияния заболеваний различных органов и систем организма на состояние и уровень развития речевого дыхания у детей.

Рассмотрено влияние различных факторов на социальную адаптацию в раннем возрасте детей с особенностями психофизического развития (ОПФР), определение понятия социальной адаптации детей с ОПФРи их особенности процесса социализации под влиянием родителей.

Ознакомление с навыками, которые влияют на эффективность обучения. Исследование целей общего среднего образования. Характеристика особенностей профессиональной деятельности преподавателя. Рассмотрение и анализ методики интегрированного обучения.

Повышение физических и психоэмоциональных показателей студентов консерватории в ходе занятий плаванием. Содержание программы рекреационных занятий по плаванию. Методика оздоровительной тренировки в современных условиях организации физического воспитания.

Содержание нравственных норм, принципов христианской этики и их роль в духовном формировании личности. Обоснование влияния светского и религиозного образования на формирование ценностных ориентаций молодежи. Проект "Детская мечта – волшебная комната".

Особенности исторического развития университетов Европы в эпоху Реформации. Анализ последствий Реформации для университетской системы, в том числе и для подготовки научных кадров. Процесс появления альтернативных университету научных организаций.

Структура устно-речевой деятельности учителя в классе. Особенности коммуникативного поведения преподавателя на уроке. Способы управления учебной деятельностью учащихся. Рекомендации для учителя по формированию учебных задач на уроке по иностранному языку.

Теоретические аспекты изучения познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и с нормальным речевым развитием. Фундаментальные стороны проблемы развития познавательного интереса у малышей по Л.С. Выготскому.

Теоретический анализ проблемы влияния речевого развития на процесс саморегуляции детей старшего дошкольного возраста. Психическое, речевое развитие детей. Методика "Диагностика речевого развития ребенка, осознанности восприятия и использования им речи".

Влияние занятий ритмической гимнастикой под музыку на формирование характера движений у дошкольников. Комплекс обязательных упражнений, входящих в программу занятий по ритмической гимнастике для детей дошкольного возраста. Гимнастика как вид спорта.

Теоретическое обоснование проблемы ритмической гимнастики. История развития ритмической гимнастики. Развитие координации у детей дошкольного возраста. Особенности проведения ритмической гимнастики в дошкольном учреждении. Музыкальное сопровождение.

Ритмическая гимнастика как средство физического воспитания детей, особенности ее проведения с дошкольниками. Организация и проведение диагностики по выявлению уровня развития музыкально-ритмических способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Анализ основных способов влияния. Характерные особенности детей дошкольного возраста 5-7 лет. Путь воздействия взрослых на развитие личности детей. Определение правил поведения и личностных качеств малышей с помощью педагогического общения воспитателя.

Анализ развития социальных эмоций в раннем возрасте и влияния родителей на процесс. Установление необходимости обучения родителей навыкам эффективного взаимодействия с ребенком. Разработка проекта модели сопровождения семьи и ребенка раннего детства.

Анализ исследования влияния родительского отношения на уровень стресса у старшеклассников во время экзаменов, различные уровни тревоги. Взаимозависимость уровней тревоги и наличия/отсутствия сотрудничества. Выработка привычки справляться с трудностями.

Психологические основы изучения детской агрессии, виды и формы ее проявления. Родительская семья как фактор формирования агрессивного поведения ребенка. Рекомендации для педагогов и родителей по профилактике и коррекции агрессивного поведения у детей.

Теоретические основы развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста. Русская народная подвижная игра как средство педагогики. Исследование влияния игровой деятельности на развитие двигательной активности старших дошкольников.

Выявление роли русской инженерной культуры в становлении американской системы образования. Внедрение "советской системы" подготовки инженеров в Массачусетском технологическом институте. Подготовка школьников в области естественных наук и математики.

Американский опыт внедрения зарубежных моделей в свою систему технического образования. Внедрение "русской системы" подготовки инженеров в Массачусетском институте. Влияние русских инженеров-эмигрантов на реформирование инженерного образования в США.

Факторы формирования самооценки детей младшего школьного возраста. Уровень притязаний и пути его повышения. Теоретический анализ понятия самосознания. Экспериментальное исследование влияния самооценки на качество учебной деятельности младших школьников.

Анализ понятия и сущности, взглядов на самооценку в отечественной психологии. Особенности формирования самооценки в младшем школьном возрасте. Характеристика методики эмпирического исследования влияния самооценки младшего школьника на успеваемость.

Раскрытие основных условий и факторов, влияющих на развитие самооценки детей. Определение степени влияния самооценки на учебную деятельность подростка. Разработка рекомендаций педагогам по формированию позитивной самооценки в подростковом возрасте.

Семья как главный институт воспитания и социализации ребенка, источник формирования личности. Исследование проблем семейного воспитания и его влияния на развитие дошкольника. Воспитательная, хозяйственно-бытовая, социально-контролирующая функции семьи.

Теоретические основы влияния семейного воспитания на успешную социализацию младшего школьника. Пути влияния на успешную социализацию младшего школьника посредством воздействия семейного воспитания. Диагностика уровня успешной социализации школьника.

Семейные традиции, их роль в формировании нравственных качеств личности младших школьников. Диагностика сформированности у детей нравственных качеств. Методические рекомендации по формированию нравственных качеств личности школьников младших классов.

Семиотика как средство формирования художественных способностей художника-педагога. Смысловое содержание изображения, сохранение и разрушение канонов. Роль цвета и тона в создании художественного образа. Жанровые элементы в живописи, подражание природе.

Определение влияния межличностных отношений в семье на ребенка. Анализ факторов воспитательного потенциала семьи. Семья и семейные традиции как факторы, влияющие на формирование личности. Влияние разных типов семейных отношений на развитие личности.

Задачи системы дошкольного воспитания. Семья как первая ступень в жизни человека. Умственное воспитание ребенка. Причины, по которым ребенок может быть неподготовлен к школе. Воспитание у детей готовности к труду как важный этап в подготовке к школе.