Актуальность оценки влияния билингвизма на развитие когнитивных способностей ребенка, ее обусловленность популярностью билингвальных образовательных программ. Благотворное влияние билингвального образования на развитие личности и способностей ребенка.

Характеристика способностей старших школьников, возможности их развития и влияния на успеваемость и личностное развитие. Возможности мышления, регуляторные способности старших школьников и усвоение знаний в школе. Понятие познавательных способностей.

Методика работы по обучению детей старшего дошкольного возраста рисованию животных. Психолого-педагогическое обоснование процесса ознакомления с иллюстрацией. История развития книжной графики. Принципы отбора иллюстраций, используемых в детском саду.

Условия, обеспечивающие эффективность педагогики, влияние опытно-экспериментальной деятельности на результат усвоения знаний по окружающему миру в начальной школе. Рекомендации А.Я. Герда, основоположника методики преподавания естествознания в России.

Использование методики изучения коммуникативных и организаторских склонностей личности с целью подтверждения взаимосвязи организаторских способностей и успеваемости студентов. Выявление средних баллов по результатам сессии как критерия успеваемости.

Изучение адаптированности старшеклассников к условиям обучения по индивидуальным планам в профильной школе. Основные отличительные особенности мультипрофильного обучения. Сопоставление результатов профильной с результатами общеобразовательной школы.

Совершенствование учебной работы на уроках чтения в младших классах школы глухих, ее влияние на повышение сознательности чтения учащихся 1-4 классов. Осмысление читаемых текстов глухими учениками, факторы, влияющие на овладение сознательным чтением.

Изучение влияния органических расстройств зрительного анализатора подростков на их поведение. Формирование пространственной ориентировки у детей с нарушением зрения. Контроль за динамикой физического развития учащихся. Разработка картотеки подвижных игр.

Изучение особенностей психического развития, общей характеристики младших школьников и основных видов их деятельности. Экспериментальная работа по изучению влияния определённого вида деятельности на интеллектуальное развитие учеников 3-го класса.

Классификация отметок. Влияние справедливости оценки на возникновение конфликтных ситуаций в системе "учитель-ученик". Анкетирование учеников с целью выявления качеств педагогов, которые ценят ученики. Анализ итоговой успеваемости учащихся по предметам.

Анализ влияния оценочной системы ECTS в составе Болонского процесса на студентов высших учебных заведений. Оценка изменений в нагрузке учащихся. Влияние системы ECTS на успеваемость и мобильность студентов в мире. Преимущества и недостатки системы ECTS.

Определение значения и влияния пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка. Обучение педагогов дошкольного образовательного учреждения методике организации пальчиковых упражнений на занятиях по развитию речи в младшей группе детского сада.

Пальчиковые игры с детьми как один из эффективных способов развития речи. Эффективные формы развития речи детей младшего дошкольного возраста. Разработка рекомендаций педагогам и родителям, системы занятий в дошкольных образовательных учреждениях.

Требования к составлению программ воспитания студентов. Подходы к осмыслению особенностей просветительских и спортивных программ, реализуемых в различных регионах Российской Империи. Формирование у членов спортивных объединений чувства единства и долга.

Рассматривается развитие влияния российского государства на молодое поколение. Идет акцент на законодательной и правовой базе патриотического воспитания. Рассматриваются инструменты школьного и высшего образования в вопросах патриотического воспитания.

Рассмотрение социально-экономических и культурно-педагогических факторов, обусловивших изменения вектора образовательной политики в Германии в конце XIX - начале XX в. Проблемы активизации самостоятельной деятельности обучающихся в немецкой педагогике.

Сущность и понятие педагогических способностей, их структура и элементы. Классификация способностей, общих и специальных, их характеристика и отличительные признаки, методы формирования и развития. Успешность професссиональной деятельности педагога.

Организация профессиональной деятельности педагога-воспитателя в дошкольном образовательном учреждении. Знания, умения и способности воспитателя в овладении педагогической техникой. Формирование индивидуальной Я-концепции дошкольного педагога-воспитателя.

Стратегическая компетенция и ее роль в формировании готовности обучающихся к иноязычной коммуникативной деятельности. Специфика педагогических условий применительно к процессу формирования стратегической компетенции на занятиях по иностранному языку.

Воспитание духовно-нравственных ценностей школьников во взаимодействии семьи и общеобразовательного учреждения с учетом комплекса педагогических условий. Информирование родителей о результатах воспитания духовно-нравственных ценностей у учащихся.

Исследование тенденций появления педагогических факторов гражданской активности школьников-старшеклассников в условиях социальных преобразований. Анализ направленности и характера влияния этих факторов на гражданскую позицию и модели поведения учащихся.

Теоретические основы проблемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста в процессе педагогического общения. Изучение особенностей значения эмоций в жизни людей. Характеристика основных методов и приемов развития эмоциональной сферы детей.

Анализ эмоционального развития детей-дошкольников: сущность понятий "эмоции", "чувство", "аффект"; педагогические условия развития, содержание, методы и средства формирования эмоциональной сферы детей; возрастные особенности развития личности ребёнка.

Воспитание у подрастающих поколений лидерских способностей, важных для общества с его вызовами к личности профессионала, способного к инициативе и ответственности. Внедрение педагогической программы, направленной на изменение систем ценностей у студентов.

Проблема влияния знания первого иностранного языка на изучение второго иностранного языка в высших учебных заведениях. Факторы, оказывающие влияние на изучение иностранного языка, разработка методов работы, позволяющих уменьшить отрицательное влияние.

Реализация индивидуально-ориентированного и деятельностного подхода в воспитании детей. Роль педагога в развитии личностных качеств дошкольников, самостоятельности и творческой активности. Организация подвижных игр, отработка движений и быстроты реакций.

Характеристика физического развития и двигательных нарушений детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения. Разработка комплекса подвижных игр физического развития для детей с нарушением зрения, экспериментальное обоснование их эффективности.

Подвижные игры и анализ их роли в развитии физических качеств детей младшего дошкольного возраста. Система работы по использованию подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста, этап ее разработки и критерии оценки практической эффективности.

Анатомо-физиологические особенности учащихся младших классов. Роль и значение подвижных игр для физического совершенствования школьников. Методика проведения различных подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста.

Характеристика игровой деятельности, способствующей качественным изменениям в спортивном и психическом развитии ребенка. Анализ традиционной системы физического воспитания в дошкольных учреждениях. Суть значения подвижных игр в обучении дошкольников.