Визначення сутнісних характеристик формальної та неформальної освіти, їхніх пріоритетів та ключових відмінностей, що відрізняють один тип від іншого. Аналіз складових неформальної освіти, освітніх платформ і проєктів в контексті процесів цифровізації.

Двохрівнева ієрархічна система прийняття рішень. Розробка пакету програм управління, який дозволяє автоматизувати основні функції управління процесом групового навчання. Проектування інтегрованого середовища комп’ютеризованих навчальних курсів.

Особливість викладання та вивчення іноземних мов у технічних ЗВО. Дослідження ефективності застосування чанків у вигляді комбінацій слів, сталих словосполучень, виразів, ідіом та речень із метою підвищення інтересу студента до іноземної мови взагалі.

Створений на основі штучного інтелекту, ChatGPT поставив перед освітою низку питань - від способів найбільш доцільного застосування до способів боротьби з його загрозами. Відсутність емоційного і соціального аспектів ChatGPT, його конфіденційність.

Розгляд особливостей застосування методів навчання у процесі підготовки фахівців з інформаційних технологій. Перелік цифрових інструментів, які полегшують процес створення, проведення ігрової активності, а також сприяють вдосконаленню професійних навичок.

Оцінка американського досвіду щодо становлення й розвитку виховного процесу підлітків в школах Сполучених Штатів Америки та України. Особливості взаємодії сім’ї та школи, форми спілкування батьків із соціальними педагогами і вихователями щодо виховання.

Аналіз практики освіти дорослих. Обґрунтування необхідності застосування андрогогічного підходу при підготовці фахівців у закладах вищої освіти. Розгляд освіти дорослих як системи, покликаної компенсувати недоліки загальноосвітньої і вищої школи.

Соціально-педагогічна діяльність, технології роботи зі школярами. Арт-терапевтичні методи, їх суть та специфіка, аналіз результатів дослідження їх застосування. Рекомендації соціальному педагогу стосовно успішності й ефективності арт-терапевтичних занять.

Стаття присвячена аналізу біхевіористського підходу до навчання та виявленню методів, запропонованих цією теорією, які можуть застосовуватися на заняттях з іноземної мови. Дж. Уотсон та його опис процесу формування навичок, побудува кривої навчання.

Висвітлено результати студіювання Державних стандартів початкової і базової середньої освіти щодо наступності у формуванні наскрізних умінь здобувачів освіти. З’ясовано характеристику наскрізних умінь та виокремлено показники їхньої сформованості.

Роль створення позитивного мовного середовища на заняттях з турецької мови у досягненні позитивних результатів навчання турецькомовних комунікативних навичок студентів. Результативність використання відеороликів соціальної реклами в освітньому процесі.

Характеристика активізації процесу віртуалізації світового освітнього простору. Дослідження необхідності перегляду та впровадження сучасних методів і засобів у навчальний процес. Особливість поширення віртуальних освітніх, навчальних і соціальних мереж.

особливості застосування герменевтичного підходу, як важливої складової професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів. Здійснення переходу від знанієво-орієнтованого до особистісно- орієнтованого типу освіти. Проблема художньо-естетичної освіти.

важливість та значення впровадження імітаційного навчання, застосування дедуктивного методу в підготовці майбутнього лікаря лікаря у медичному навчальному закладі. Інноваційні сучасні технології. Дедукція, дедуктивний метод у вихованні студента-медика.

Досвід і особливості застосування динамічних комплексних тренажерів екіпажів бронетранспортерів для досягнення програмних результатів навчання під час підготовки офіцерів-прикордонників. Переваги застосування динамічних тренажерів в освітньому процесі.

З’ясовано, що завдяки інформаційно-комунікаційним технологіям творчий учитель має унікальну можливість самостійно створювати необхідний мультимедійний супровід до дистанційних уроків, виходячи з власного бачення теми, ураховуючи особливості класу, школи.

Суть процесу залучення студента до науково-дослідницької, дослідно-експериментальної діяльності, спрямованої на володіння діагностичними та корекційно-розвивальними компетентностями. Створення практико-орієнтовного інформаційно-освітнього середовища.

Екологічне виховання з метою збереження біорізноманіття. Стратегія та зміст екологічної освіти. сихолого-педагогічні умови організації екологічного виховання учнів. Використання екологічних ігор в процесі екологічного виховання. Приклади екологічних ігор.

Освіта як найважливіший чинник, що визначає рівень розвитку країни. Обґрунтування необхідності підвищення ефективності і індивідуалізації процесу навчання. Дослідження принципів застосування економічного механізму державного реформування середньої освіти.

Вплив будівельної галузі на довкілля при виробництві матеріалів, виконанні робіт із зведення будинків і споруд. Обґрунтування доцільності і необхідності екоорієнтованої технології проблемного навчання у професійній підготовці фахівців будівельної галузі.

Можливості впровадження методики STREAM під час навчання української мови в школі. Запропоновано орієнтовні види завдань відповідно до основних засад методики, окреслено основні вміння і навички, виробленню яких сприяє застосування STREAM-технології.

Висвітлено практично-методичне застосування елементів вітагенних технологій у курсі релігієзнавства для студентів факультету мистецтв Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії. Акцентовано увагу на розвитку церковного мистецтва Хмельниччини.

Аналіз виховного і пізнавального характеру і потенціалу курсу релігієзнавства і ролі церковного мистецтва у розвитку творчих здібностей студентів, враховуючи їх життєвий досвід і знання. Особливість застосування елементів вітагенних технологій у курсі.

Вивчення досвіду застосування елементів логоритміки у корекційно-розвивальній роботі з дітьми із загальною недорозвиненістю мовлення. Основні принципи системи музично-ритмічного виховання. Використання музики для виправлення мовленнєвих недоліків.

Аналіз використання в сучасних закладах дошкільної освіти елементів народної математики. Порівняльний аналіз досягнень народної математики у минулому та аналіз їх використання сьогодні. Характеристика змісту та опис основних понять народної математики.

Об'єктивна необхідність в умовах сучасної освіти - оволодіння вчителем та застосування ним на своїх уроках інноваційних технологій під час навчання. Визначення й обґрунтування поняття проблемного навчання як технології у вітчизняних і зарубіжних джерелах.

Поняття "психодрама" та "соціодрама", основні принципи, ролі, базові техніки, фази проведення. Обґрунтування застосування елементів соціодрами та психодрами як різновидів сучасних педагогічних технологій з драматургійно-рольовим компонентом в освіті.

Вегето-судинна дистонія як стан, що характеризується порушенням вегетативної регуляції внутрішніх органів. Особливості формування навичок здорового способу життя у студентів під час занять спеціальної медичної групи із включенням елементів хортингу.

Обґрунтування важливості застосування педагогічних інтерактивних технологій як основи результативності превентивної діяльності в системі цілісного педагогічного простору. Етапи впровадження інтерактивних технологій у процесі навчання і виховання школярів.

Необхідність застосування педагогічних інтерактивних технологій як основи результативності превентивної діяльності в системі цілісного педагогічного простору. Необхідність впровадження інтерактивних технологій у процесі навчання і виховання школярів.