Межличностные отношения в группах детей, их структура и особенности, становление и развитие. Эмоциональное самочувствие ребенка среди сверстников. Популярность в группе дошкольников. Проблемные формы межличностных отношений. Общение мальчиков и девочек.

Суть межорганизационных связей университета. Причины, которые подталкивают организации на взаимодействия друг с другом. Теоретические аспекты согласования между научными сотрудниками. Зависимость эффективности публикаций от международного сотрудничества.

Особенности разработки и апробации модели межпредметных связей в колледже. Рассмотрение основных подходов к проблеме развития творческих способностей студентов через применение межпредметных связей при обучении в среднем профессиональном образовании.

Изучение метода физического реагирования и его влияния на мотивацию школьников при обучении иностранному языку. Анализ психолого-педагогических характеристик детей младшего школьного возраста. Важность мотивации при обучении детей английскому языку.

Сущность и классификация методов формирования сознания, применяемая в воспитательном процессе. Роль методов формирования сознания в организации физического воспитания. Анализ методов формирования сознания, используемых в методике обучения плаванию.

Исследование понятия и характеристика микросоциума, а также микросоциальные условия и их влияние на развитие ребенка. Создание воспитательного пространства в микросоциуме. Современное состояние общества и его влияние на детско-подростковую популяцию.

Возникновение международных рейтингов университетов как социального явления. Рассмотрение вопросов влияния рейтингов на качество образования в университетах. Характеристика образовательного рынка как международной конкурентной университетской среды.

Воздействие мобильных устройств на эффективность работы человека. Изучение факторов, способствующих снижению уровня концентрации внимания. Рефлекторные позывы к взаимодействию с гаджетом. Исследование влияния телефонов на внимание студентов на занятиях.

Влияние на учебный процесс в высших учебных заведениях наиболее распространённых в наше время устройств – смартфонов, планшетов и других различных "гаджетов". Перспективы использования информационных мобильных приложений в образовательном процессе.

Оценка качества образования в начальной школе. Анализ типов моделей внеурочной деятельности и их влияния на качество образования. Разработка модели внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС НОО (на примере МКОУ "Ульканская ООШ №1").

Рассмотрение видов моделирования, используемых в процессе повторения сказок: сериационное, двигательное, временно-пространственное. Анализ особенностей влияния моделирования на развитие повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста.

Особенности и дидактические возможности модульной технологии обучения. Место метода тестирования в рейтинговом контроле. Самоконтроль и самооценка учебных достижений студентами. Психологические показатели эффективности модульно-рейтингового занятия.

Адаптация психолого-педагогических основ модульно-рейтингового обучения к специфике учебного процесса по спортивно-педагогической дисциплине "Плавание". Виды учебно-тематических модулей и последовательность их изучения. Диагностика мотивации к успеху.

Структура мотивационной сферы студента. Мотивация достижения и учебная мотивация студентов ВУЗа. Организация экспериментального исследования влияния мотивации достижения успехов на успеваемость студентов ВУЗа. Диагностика мотивации достижения по Ю. Орлову

Психолого-педагогическая литература по проблеме исследования мотивации учения в трудах отечественных и зарубежных ученых. Опытно-экспериментальная работа по изучению условий влияния мотивации. Диагностические методики оценивания качества образованности.

Монологическая речь, особенности обучения монологическому высказыванию. Психологическое толкование термина "мотивация". Мотивы, иерархия мотивов. Интерес как компонент учебной мотивации. Методическое применение психологических особенностей мотивации.

Рассмотрение основных задач и принципов музыкального образования детей. Прослеживание влияния процесса слушания музыки на становление нравственно-эстетической стороны личности ребенка. Анализ особенностей применения игровых приемов на занятиях музыки.

Роль музыкального искусства в образовательном процессе, его основные функции. Исследование эффективных методов творческого развития школьников посредством музыкального искусства. Характеристика музыкально-творческой учебной деятельности школьников.

Пути создания условий для систематической, комплексной работы по развитию креативности у детей дошкольного возраста во всех возрастных группах. Рассмотрение основных компонентов творческих способностей дошкольников. Развитие творческого потенциала.

Педагогические методы формирования личности в младшем школьном возрасте. Специфика воспитательного воздействия посредствам художественного вымысла. Эмоциональная отзывчивость детей на музыку. Влияние музыкальной сказки на душевное состояние ребенка.

Изучение музыкального творчества Римского-Корсакова. Особенности урока музыки. Исследование уровня знаний жанров и форм вокальной и вокально-инструментальной музыки у учащихся. Их знакомство с симфонической сюитой Римского-Корсакова "Снегурочка".

Результаты исследования эффективности музыки в обучении младших школьников. Взаимосвязь и взаимозависимость прогрессивных изменений личности и музыкально-эмоционального развития, роль музыки в эстетическом, интеллектуальном, нравственном развитии детей.

Характеристика значения музыки в жизни человека. Анализ влияния музыки Моцарта на психологическое, умственное состояние человека. Изучение роли пения для повышения качества жизни человека. Экспериментальный анализ влияния музыки на поведение учащихся.

Особенности процесса учебы в спортивной школе. Исследование характера воздействия музыки, созданной композиторами разных исторических эпох, на психофизиологическое состояние учащихся (настроение, самочувствие, активность). Использование музыки как фона.

Теоретическое обоснование проблемы формирования личности ребенка младшего школьного возраста под влиянием музыки. Психологические особенности восприятия музыки младшими школьниками. Основные внеурочные формы музыкально-творческой деятельности в школе.

Основные причины влияния музыки на эмоционально-чувственное состояние детей подросткового возраста в условиях учебной деятельности. Разработка комплекса упражнений, способствующих установлению психофизиологической разгрузки в подростковом коллективе.

Факторы, влияющие на формирование речи. Проведение сравнительного анализа отечественных и зарубежных мультфильмов в контексте влияния на речь и развитие ребенка. Масштабы влияния медиа на различные сферы жизни людей. Подражание героям мультфильмов.

Исследование характера семейного воспитания на базе тех социальных и бытовых условий, в которых проходила жизнь ребенка, проследив особенности взаимоотношений окружающих его людей. Крестьянский и общественный быт, взаимоотношения в общине, влияние церкви.

Основные параметры стилей воспитания. Недостатки в развитии ребенка, обусловленные авторитарной манерой влияния родителей на детей. Характерные особенности и негативные последствия либерального воспитания. Преимущества авторитетных взаимоотношений.

Понятие, виды, функции и ключевых компетенций образования школьников. Анализ предмета итоговой оценки личностных результатов в развитии личностных компетенций школьников. Организация внутренних и внешних ресурсов для постановки и достижения цели.