Вища освіта в Україні в контексті глобалізаційного розвитку

Размещено на http://www.allbest.ru/

Національна академія Національної гвардії України

Вища освіта в Україні в контексті глобалізаційного розвитку

Куруч Анна Володимирівна кандидат педагогічних наук, доцент, професор кафедри соціально-гуманітарних дисциплін

м. Харків

Анотація

В статті розглянуто процес глобалізації та його вплив на світову спільноту та зокрема на систему вищої освіти в Україні. Розглянуто прояви глобалізаційних процесів у сучасному світі. Визначено вплив процесів глобалізаційного розвитку на вищу освіту сучасної України. Розглянуто передумови та процес реформування вищої освіти в Україні. Розглянуто такі важливі аспекти реформування вищої освіти як підвищення доступності освіти, впровадження європейських стандартів, вдосконалення системи управління.

В статті розглянуто позитивні аспекти впливу глобалізаційних процесів на вищу освіту в Україні, серед них міжнародна співпраця та мобільність розвитку наукових досліджень, трансфер технологій та інновацій підвищення якості освіти, розвиток академічної доброчесності.

Також в статті проаналізовано негативні наслідки впливу на систему вищої освіти в Україні серед яких втрата національної ідентичності, міграція студентів у заклади вищої освіти за кордоном, велика конкуренція серед закладів вищої освіти, недостатнє фінансування з боку держави наукових та інноваційних проєктів.

Зроблено висновок що вища освіта все більше фокусується на розвитку навичок, які мають практичне застосування в реальному житті, таких як комунікація, креативність, аналіз даних, цифрова грамотність та підприємництво. Вища освіта сприяє усвідомленню питань сталого розвитку, глобальної відповідальності та соціальної справедливості. Це відображається у курсах, дослідженнях та ініціативах стосовно сталого розвитку світу.

Акцентовано увагу на тому, що зростає увага до забезпечення доступності вищої освіти для всіх, незалежно від соціального статусу, фізичних можливостей здобувачів вищої освіти расової або гендерної належності. Зроблено висновок стосовно того що система вищої освіти стає більш адаптованою до потреб сучасного суспільства. Для успішної інтеграції в цей контекст вища освіта повинна бути гнучкою та інноваційною, в певному сенсі випереджати час.

Ключові слова: освіта, навчання, глобалізація, глобальні процеси, реформування вищої освіти, трансформація освіти, вплив глобалізації, наслідки глобалізації

Abstract

Kuruch Anna Volodymyrivna PhD Pedagogy, Associate Professor, Professor of the Department of Social and Humanitarian Disciplines, National Academy of the National Guard of Ukraine, Kharkiv,

HIGHER EDUCATION IN UKRAINE IN THE CONTEXT OF GLOBALISATION

The article examines the process of globalization and its impact on the world community and, in particular, on the system of higher education in Ukraine. The manifestations of globalization processes in the modern world are considered. The impact of globalization development processes on higher education in modern Ukraine is determined. The prerequisites and the process of reforming higher education in Ukraine are considered. Such important aspects of reforming higher education as increasing the availability of education, implementing European standards, and improving the management system were considered.

The article examines the positive aspects of the impact of globalization processes on higher education in Ukraine, including international cooperation and mobility in the development of scientific research, the transfer of technologies and innovations to improve the quality of education, and the development of academic integrity.

The article also analyzes the negative consequences of the impact on the higher education system in Ukraine, including the loss of national identity, the migration of students to higher education institutions abroad, high competition among higher education institutions, insufficient state funding of scientific and innovative projects. It is concluded that higher education increasingly focuses on the development of skills that have practical application in real life, such as communication, creativity, data analysis, digital literacy and entrepreneurship. Higher education promotes awareness of issues of sustainable development, global responsibility and social justice.

This is reflected in courses, research and initiatives related to the sustainable development of the world. Attention is focused on the fact that there is increasing attention to ensuring the availability of higher education for everyone, regardless of social status, physical capabilities of higher education seekers, race or gender. It was concluded that the system of higher education is becoming more adapted to the needs of modern society. For successful integration into this context, higher education must be flexible and innovative, in a sense ahead of time.

Keywords: education, learning, globalization, global processes, higher education reform, education transformation, impact of globalization, consequences of globalization

Постановка проблеми

Розвиток сучасного світу тісно пов'язаний з поняттям глобалізація - цей термін з'явився наприкінці 70-років ХХ століття пов'язаний він насамперед із вивченням глобальних проблем і загроз які виникають внаслідок розвитку людства. Глобалізація - це складний процес, який впливає на різні сфери життя сучасного світу. Серед проявів глобалізаційних процесів у сучасному світі можна виділити:

Збільшення міжнародної торгівлі та інвестицій, розвиток міжнародних корпорацій та глобальних ланцюгів постачання є яскравими проявами глобалізації в економіці.

Поширення глобальних масових медіа, таких як кіно, телебачення, музика та Інтернет, призвело до обміну культурними цінностями між різними країнами,та розповсюдженням певних глобальних тенденцій. Це може призводити як до гармонізації культур, так і до культурного імперіалізму.

Глобалізація сприяє поширенню технологій і інновацій. Міжнародні компанії співпрацюють в області досліджень і розробок, адже сьогодні «стираються» кордони, покращується логістика, що призводить до збільшення доступності новітніх технологій для різних країн.

Зростання міграції працівників і переселення населення в пошуках кращих можливостей є одним з проявів глобалізації. Це впливає на культурний склад та соціальну структуру країн.

Глобалізація також робить світ більш взаємозалежним у рішенні глобальних проблем, таких як зміна клімату, пандемії, бідність та інші. Міжнародні організації та держави співпрацюють для знаходження рішень для цих проблем.

Не оминула глобалізація і таку важливу сферу життя суспільства як вища освіта адже саме глобалізація породжує нові можливості для здобувачів вищої освіти та зокрема і системі вищої освіти у світі.

Оскільки Україна є частиною цивілізованого світу, всі ці процеси знайшли відображення і в українському суспільстві. Ці прояви глобалізації в сучасному світі свідчать про те, як різні аспекти життя та суспільства взаємодіють та перетинають кордони та об'єднують людей у всьому світі.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Впливом глобалізації на освіту цікавляться багато науковців. Зокрема Войналович О. вважає що сьогодні існує гостра необхідність врахування глобальних змін у всіх сферах суспільного життя, історичних викликів ХХІ століття та зосередження зусиль і ресурсів на розв'язанні найбільш гострих проблем, які стримують розвиток та не дають забезпечити нову якість освіти яка буде відповідати сучасним вимогам [2].

Бебко С. вважає що завдяки глобалізації сьогодні роль вищої освіти принципово змінюється, вона стає, без перебільшення, фактором розвитку людської цивілізації та підтримки стійкої соціально-економічної динаміки країн світу [1]. глобалізація освіта реформування стандарт

Норт Д. вважає якщо суспільству вдається успішно використати освіту як систему впровадження цінностей, то результатом цього стає формування у свідомості членів суспільства ставлення до його цінностей, порядків, законів і традицій як «легітимних» - правильних та справедливих [5].

Метою статті визначити вплив процесів глобалізаційного розвитку на вищу освіту сучасної України

Виклад основного матеріалу

За часів незалежності України, система вищої освіти зустрічалася із численними викликами які були пов'язані з розповсюдженням глобальних тенденцій у світі, на які треба було реагувати, це в свою чергу призвело до необхідності реформування системи вищої освіти України. Сьогодні в нашій країні не всі виклики опрацьовані, існують певні проблеми які вносять свої корективи у розвиток освіти. Серед головних загроз повноцінного функціонування системи вищої освіти можна назвати:

Недостатнє фінансування вищої освіти - ускладнює забезпечення якісної освіти та підтримку наукових досліджень, впровадження інноваційних методик. Важко підтримувати інфраструктуру, платити викладачам гідну заробітну плату та забезпечувати доступність освіти для всіх соціальних груп у суспільстві.

Корупція в системі вищої освіти є серйозною проблемою, яка впливає на якість освіти та довіру до системи.

Вищі навчальні заклади повинні підтримувати високий стандарт навчання та дослідницької діяльності. Для цього потрібні вдосконалені навчальні програми, доступ до сучасних технологій та інновацій.

Забезпечення доступності вищої освіти для всіх громадян України є важливим завданням. Це включає в себе не лише створення рівних можливостей для різних соціальних груп, включаючи вразливі категорії населення, а і гідна інформаційна кампанія, метою якої є розповсюдження інформації у суспільстві що пов'язана з різними освітніми заходами та проектами.

Україна веде процес інтеграції до європейського освітнього простору. Це вимагає впровадження європейських стандартів та реформування системи освіти, щоб забезпечити взаємодію з іншими країнами та створити спрощений механізм визнання дипломів що видають українські заклади вищої освіти закордоном.

Швидкий розвиток технологій вимагає адаптації системи вищої освіти до нових вимог. Інтеграція сучасних технологій в навчальний процес та підготовка студентів до цифрового світу є важливими завданнями.

Важливою проблемою яка сьогодні знаходиться в процесі вирішення є забезпечення академічної свободи та доброчесності, захисту прав викладачів та студентів - є важливим аспектом сучасної системи вищої освіти.

Саме реформування вищої освіти в Україні має на меті вирішити ці виклики та забезпечити якісну та доступну освіту для всіх громадян країни.

Реформування вищої освіти в Україні є актуальним процесом, який розпочався після подій Революції Гідності в 2014 році та є частиною загального реформування державних інститутів та системи управління країною. Основні завдання реформування вищої освіти в Україні включають:

Вдосконалення системи управління - створення незалежних регулюючих органів, які відповідали б за якість освіти, акредитацію ЗВО та моніторинг їхньої діяльності. В Україні створено національне агентство із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО) - метою діяльності якого є забезпечення якості освітніх програм, через впровадження ефективної процедури їх акредитації, формування політики доброчесності наукових досліджень, використання кращих світових практик, при повазі до національної освітньої традиції, у систему вищої освіти та інше.

Процес вдосконалення системи управління освітою починається з прийняттям Закону України «Про вищу освіту» [7].

Впровадження європейських стандартів: Україна здійснила перехід до болонської системи вищої освіти, яка дозволяє створити більш гнучку та прозору систему освіти, яка була б сумісною з іншими країнами Європи. Це включає в себе впровадження кредитно-трансферної системи та різноманітність програм навчання.

Підвищення доступності освіти: реформи спрямовані на забезпечення доступності вищої освіти для різних соціальних груп населення, включаючи людей з обмеженими можливостями впровадження політики безбар'єрності та створення можливостей для навчання у дистанційному форматі. Це також може включати в себе розширення системи стипендій та фінансову підтримку для студентів.

Модернізація інфраструктури: сьогодні це також одне із важливих проблемних питань, що існує у системі вищої освіти. Існує гостра необхідність у інвестиціях в модернізацію навчальних корпусів, бібліотек, лабораторій та інфраструктури вищих навчальних закладів для забезпечення сучасних умов навчання та досліджень.

Вища освіта в Україні в контексті глобалізаційного розвитку грає важливу роль у підготовці кваліфікованих спеціалістів і в утриманні конкурентоспроможності країни на світовому ринку праці та в глобальному освітньому просторі. Глобалізація впливає на багато аспектів вищої освіти в Україні. Ось деякі з них:

Міжнародна співпраця та мобільність - глобалізація дозволяє студентам та викладачам отримувати доступ до міжнародних програм обміну, спільних проектів та стажувань в інших країнах. Університети в Україні співпрацюють з іноземними партнерами, що розширює можливості для студентів отримувати іноземний досвід та здобувати подвійні ступені.

Залучення іноземних студентів - глобалізація робить Україну більш відкритою для іноземних студентів, що в свою чергу призводить до збільшення кількості іноземних студентів, які навчаються в українських закладах вищої освіти. Це сприяє культурній різноманітності вищої освіти та міжкультурному обміну.

Академічна якість: Українські заклади вищої освіти змушені підвищувати свій академічний стандарт, щоб відповідати глобальним світовим вимогам. Це стосується як змісту програм, так і методів навчання.

Економічна конкуренція: глобальна конкуренція за ресурси та фінансування вищої освіти вимагає від українських університетів ефективного управління та приваблення інвестицій, для формування конкурентоспроможності і відповідності рівню освіти світовим закладам освіти.

Інновації та дослідження: вища освіта в Україні в контексті глобалізації сприяє розвитку наукових досліджень, трансферу технологій та інновацій, що є важливими для економічного розвитку країни.

Глобалізація вимагає від українських університетів адаптації до змін, підвищення якості освіти та розширення міжнародних зв'язків. Це виклик, але також можливість для України розвивати конкурентоздатну систему вищої освіти, яка відповідає сучасним глобальним вимогам.

Звичайно що глобалізація як процес має позитивні та негативні наслідки впливу на систему вищої освіти в Україні. Негативні наслідки глобалізації для вищої освіти в Україні можуть бути представлені у таких процесах:

Втрата національної ідентичності - глобалізація може сприяти застосуванню загальносвітових стандартів і культурних цінностей, що може призвести до втрати унікальної національної ідентичності та традиції в системі вищої освіти.

Глобальні тенденції в вищій освіти які започатковуються серед престижних світових закладів вищої освіти - можуть призвести до обмеження автономії українських університетів та зниження контролю над власними освітніми програмами.

Глобалізація призводить до постійних змін у сфері освіти, оскільки потреби ринку праці і технології швидко розвиваються. Це може ускладнювати розробку стабільних і довгострокових освітніх стратегій та програм [3].

Розвиток цифрового світу та стирання кордонів призводять до виїзду обдарованих українських студентів і науковців за кордон для отримання вищої освіти та роботи, що в свою чергу призводе до втрати країною цих цінних ресурсів.

За наявності доступу до глобальних освітніх ресурсів українські університети стикаються зі збільшеною конкуренцією як у місцевому, так і в міжнародному масштабі.

Важливо щоб Україна могла контролювати вплив глобалізації на систему вищої освіти, розвиваючи національні стратегії і політики, які б сприяли збалансованому підходу до глобальних викликів та забезпечували якість та доступність освіти для всіх громадян.

Висновки

Глобалізація це складний багатогранний динамічний процес, внаслідок якого руйнуються або трансформують соціальні системи. Глобалізація безпосередньо впливає на систему вищої освіти України, вносячи певні корективи.

Сучасна система вища освіта відкрита для студентів з усього світу. Студенти можуть навчатися в іноземних університетах через різноманітні програми обміну, програми міжнародної студентської мобільності та онлайн- курси.

Вища освіта стає все більше цифровою та карантинні заходи внаслідок епідемії КОВІД 19 показали що, система вищої освіти в Україні цілком може бути забезпечена в онлайн форматі. І може включати в себе відкриті масові онлайн курси, віртуальні університети, інтерактивні платформи для навчання, а також використання технологій, таких як штучний інтелект, для використання у навчанні.

Вплив глобалізації також прослідковуєтся у зміні у підходів до навчання і викладання. Традиційні лекції та здача іспитів змінюються на активне навчання, вирішення різноманітних інтерактивних завдань, групові проєкти та навчання під керівництвом викладача. Під час таких занять відбувається розвиток критичного мислення та формуються навички розв'язання проблем у здобувачів вищої освіти.

Сьогодні вища освіта все більше фокусується на розвитку навичок, які мають практичне застосування в реальному житті, таких як комунікація, креативність, аналіз даних, цифрова грамотність та підприємництво.

З ростом конкуренції на ринку праці і збільшенням доступу до вищої освіти вартість навчання може зростати. Одночасно з цим, збільшується попит на фінансову підтримку та стипендії для студентів з боку держави та різноманітних недержавних організацій здатних забезпечити цю функцію.

Заклади вищої освіти стають більш відкритими до співпраці між різними дисциплінами, щоб вирішувати складні сучасні проблеми, такі як зміни клімату, здоров'я громадян і інші суспільні виклики.

Вища освіта сприяє усвідомленню питань сталого розвитку, глобальної відповідальності та соціальної справедливості. Це відображається у курсах, дослідженнях та ініціативах стосовно сталого розвитку світу.

Зростає увага до забезпечення доступності вищої освіти для всіх, незалежно від соціального статусу, фізичних та розумових можливостей здобувачів вищої освіти расової або тендерної належності.

Отже, ці тенденції формують майбутнє вищої освіти, яке стає більш адаптованим до потреб сучасного суспільства і економіки. Для успішної інтеграції в цей контекст вища освіта повинна бути гнучкою, інноваційною і завжди випереджати час.

Література

1. Бебко С. В. Основні тенденції глобалізації вищої освіти. Мат. II Міжн. наук- прак. Конф. «Проблеми інтеграції освіти, науки та бізнесу в умовах глобалізації»: тези доповідей, м. Київ, 10 листопада 2020 р. - Київ : КНУТД, 2020. - С. 52-53.

2. Войналович О.О. Глобалізація і розвиток сучасної освіти в Україні. Науковий часопис. НПУ імені М.П. Драгоманова. К.: Вид-во НПУ імені М.П.Драгоманова. 2017. Вип.16.-С.123-126.

3. Глобалізація і сучасний міжнародний процес: монографія / За заг. ред. Б. Гуменюка і С. Шергіна. К.: Університет «Україна», 2009. 508 с.

4. Зінченко В.В. Глобалізація і глобалістика: Навчальний посібник. Львів: «Новий Світ-2000», 2020. 428 с.

5. Норт Д. Інституції, інституційна зміна та функціонування економіки / Д. Норт - К. : Основи, 2000. - 198 с.

6. Педагогічні технології у неперервній професійній освіті: монографія /С. О. Сисоєва та ін. ; за ред. С. О. Сисоєвої. Київ: ВІПОЛ, 2001. 502 с.

7. Про вищу освіту: Закон України від 01 липня 2014 р. № 1556-УП.

References

1. Bebko, S.V. (2020). Osnovni tendentsii hlobalizatsii vyshchoi osvity. /The main trends of globalization of higher education]. Mat. II Mizhn. nauk-prak. Konf. «Problemy intehratsii osvity, nauky ta biznesu v umovakh hlobalizatsii»: tezy dopovidei (pp 52-53). Kyiv: KNUTD [in Ukrainian].

2. Voinalovych, O.O. (2017). Hlobalizatsiia i rozvytok suchasnoi osvity v Ukraini. [Globalization and development of modern education in Ukraine] Naukovyi chasopys. NPUimeni M.P. Drahomanova. K.: Vyd-vo NPU imeni M.P.Drahomanova 16, 123-126 [in Ukrainian].

3. Humeniuk B., Sherhina S. (2009). Hlobalizatsiia i suchasnyi mizhnarodnyi protses. /Globalization and the modern international process]. K.: Universytet «Ukraina» [in Ukrainian].

4. Zinchenko V.V. (2020). Hlobalizatsiia i hlobalistyka. /Globalization and globalism]. Lviv: «Novyi Svit-2000» [in Ukrainian].

5. Nort D. (2000). Instytutsii, instytutsiina zmina ta funktsionuvannia ekonomiky. /Institutions, institutional change and functioning of the economy]. K.: Osnovy [in Ukrainian].

6. Sysoieva S. et al. (2001). Pedahohichni tekhnolohii u neperervnii profesiinii osviti. /Pedagogical technologies in continuous professional education]. Kyiv: VIPOL [in Ukrainian].

7. Zakon Ukrainy Pro vyshchu osvitu: pryiniatyi 01 lyp. 2014 roku № 1556-VII. [Law of Ukraine “On Higher Education”] (n.d.)

Размещено на Allbest.ru