Роль семьи в становлении личности ребенка. Функции семьи, их сущность и значение. Определение понятия "неполная семья", классификация и особенности типов и стилей родительского воспитания. Недостатки развития детей в неполной семье и пути их преодоления.

Особенности учебной деятельности школьников 8-9-х классов. Роль познавательного интереса в учебном процессе. Дидактическая игра и семинар как нестандартные формы в обучении истории. Исследование уровня активизации познавательной деятельности учащихся.

Проблема воспитания здорового поколения. Отрицательные факторы, влияющие на здоровье детей. Роль семьи в воспитании правильного образа жизни. Оценка влияния спортивной активности на организм ребенка. Разработка рационально организованного режима дня.

Понятия "качество образования" и "качество жизни". Ценность высшего образования, ее положение в системе ценностных ориентаций личности и ее связь с профессионально значимыми мотивами. Зависимость продолжительности жизни человека от уровня интеллекта.

Характеристика образования как особой сферы гуманитарной социокультурной практики, которая обеспечивает качество общественного и личностного самосознания. Ресурсная интеграция колледжа и вуза. Изучение принципов управления человеческими ресурсами.

Изучение проблемы качественного обучения иностранному языку в условиях снижения значимости этой дисциплины и резкого сокращения учебных часов в неязыковых вузах. Предложение примеров коммуникативных заданий и заданий для самостоятельной работы студентов.

Проблема эмоциональной устойчивости, ее место в психологии. Повышение динамизма развития производственной жизни. Выявление особенностей развития уровней эмоциональной устойчивости старшеклассников. Исследование мотивационной сферы старшеклассников.

Формирование профессиональных компетенций у выпускников высших учебных заведений. Развитие коммуникабельности и организаторских способностей у студентов. Выработка лидерских качеств у будущих специалистов, обеспечение условий для их карьерного роста.

Развитие навыков пейзажного рисования у детей старшего дошкольного возраста. Характеристика занятий по изобразительной деятельности и их значение в развитии навыков рисования. Диагностика представления о пейзаже у детей старшего дошкольного возраста.

Определение необходимости осмыслить фактор семьи в образовательном процессе на ранних этапах развития личности. Ознакомление с семейными представлениями об образовательной успешности младшеклассников. Анализ связи выбора школы и посещения детского сада.

Актуальность оценки влияния билингвизма на развитие когнитивных способностей ребенка, ее обусловленность популярностью билингвальных образовательных программ. Благотворное влияние билингвального образования на развитие личности и способностей ребенка.

Характеристика способностей старших школьников, возможности их развития и влияния на успеваемость и личностное развитие. Возможности мышления, регуляторные способности старших школьников и усвоение знаний в школе. Понятие познавательных способностей.

Методика работы по обучению детей старшего дошкольного возраста рисованию животных. Психолого-педагогическое обоснование процесса ознакомления с иллюстрацией. История развития книжной графики. Принципы отбора иллюстраций, используемых в детском саду.

Использование методики изучения коммуникативных и организаторских склонностей личности с целью подтверждения взаимосвязи организаторских способностей и успеваемости студентов. Выявление средних баллов по результатам сессии как критерия успеваемости.

Совершенствование учебной работы на уроках чтения в младших классах школы глухих, ее влияние на повышение сознательности чтения учащихся 1-4 классов. Осмысление читаемых текстов глухими учениками, факторы, влияющие на овладение сознательным чтением.

Изучение особенностей психического развития, общей характеристики младших школьников и основных видов их деятельности. Экспериментальная работа по изучению влияния определённого вида деятельности на интеллектуальное развитие учеников 3-го класса.

Классификация отметок. Влияние справедливости оценки на возникновение конфликтных ситуаций в системе "учитель-ученик". Анкетирование учеников с целью выявления качеств педагогов, которые ценят ученики. Анализ итоговой успеваемости учащихся по предметам.

Определение значения и влияния пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка. Обучение педагогов дошкольного образовательного учреждения методике организации пальчиковых упражнений на занятиях по развитию речи в младшей группе детского сада.

Рассматривается развитие влияния российского государства на молодое поколение. Идет акцент на законодательной и правовой базе патриотического воспитания. Рассматриваются инструменты школьного и высшего образования в вопросах патриотического воспитания.

Сущность и понятие педагогических способностей, их структура и элементы. Классификация способностей, общих и специальных, их характеристика и отличительные признаки, методы формирования и развития. Успешность професссиональной деятельности педагога.

Изучение тенденций появления педагогических факторов гражданской активности школьников-старшеклассников в условиях социальных преобразований в России половины ХIХ – начала ХХ вв., направленности и характера влияния этих факторов на гражданскую позицию.

Исследование тенденций появления педагогических факторов гражданской активности школьников-старшеклассников в условиях социальных преобразований. Анализ направленности и характера влияния этих факторов на гражданскую позицию и модели поведения учащихся.

Подвижные игры и анализ их роли в развитии физических качеств детей младшего дошкольного возраста. Система работы по использованию подвижных игр у детей младшего дошкольного возраста, этап ее разработки и критерии оценки практической эффективности.

Характеристика игровой деятельности, способствующей качественным изменениям в спортивном и психическом развитии ребенка. Анализ традиционной системы физического воспитания в дошкольных учреждениях. Суть значения подвижных игр в обучении дошкольников.

Профессиональные позиции педагога. Этапы развития детского коллектива и определение значения педагога в данном процессе. Организация исследования влияния позиции педагога на развитие детского коллектива, анализ и интерпретация полученных результатов.

Особенности развития словаря у детей раннего возраста. Потешка как средство формирования словаря детей раннего возраста. Понимание ребенком эмоционального состояния других людей. Процесс освоения новых слов. Методы накопления содержания детской речи.

Анализ удельного веса представителей национальных меньшинств в высших учебных заведениях Харькова. Привлечение большого количества молодежи из разных регионов государства на обучение. Исследование результатов их образовательной и научной деятельности.

Художественно-эстетический вкус человека и его потребности. Воспитание любви к красоте с детского возраста. Учение о прекрасном как гармонии, мере и пропорциональности. Эстетика субъективного идеализма. Выработка эстетического чувства у человека.

Бережное отношение (БО) к природе как аспект экологического воспитания старшего дошкольника. Природоведческие экскурсии (ПЭ) как средство развития БО к природе у детей дошкольников. Программное содержание по формированию основ БО к природе в процессе ПЭ.

Первые уроки мышления. Развитие поэтической и эмоционально-эстетической струи у детей, ее влияние на умственное развитие ребёнка. Обострение восприятия школьников с помощью красоты природы, пробуждение творческой мысли и индивидуальных переживаний.