Аналіз сутності поняття "виконавський стиль особистості". Виявлення основних принципів виконавського стилю Віктора Сирятського, розкриття суті його художніх устремлінь. Окреслення ключових тенденцій у ставленні В. Сиряцького до звукового колориту.

Аспекти майстер-класу знаного інтерпретатора української музики, піаністки, професора, народної артистки України М.Т. Крушельницької. Розгляд циклу В. Барвінського "Любов" з точки зору виконавської концепції Крушельницької. Аспекти ліричного модусу.

Розгляд майстер-класу інтерпретатора української музики М. Крушельницької. Аналіз циклу В. Барвінського "Любов" з точки зору виконавської концепції піаністки. Виявлення аспектів ліричного модусу як втілення національного первня української культури.

Інтонаційний аналіз вокальної партії Тангойзера з опери Р. Вагнера й характеристика її виконавських труднощів. Коментування технічних, тембрових і голосових особливостей вокального виконавства, виявлених у процесі розбору музичної мови оперної партії.

Особливості творчих спрямувань українського композитора М. Коломійця. Різносторонність його творчої діяльності – виконавської та композиторської. Визначено, що він звертається до різних жанрів і прагне використовувати сучасні композиторські техніки.

Дослідження впливу особливостей форми та стилю написання на виконавську інтерпретацію Фантазії ор. 89 для флейти соло М. Арнольда. Систематизація фактів, щодо творчої діяльності М. Арнольда. Розгляд шедеврів музики для флейти соло другої половини ХХ ст.

Діяльність львівської фортепіанної школи. Сутність фортепіанної педагогіки В. Курца на основі аналізу його методичних праць. Основні тенденції розвитку методики В. Курца у різних національних школах, зокрема, у чеській фортепіанній педагогіці 1960-х рр.

Втілення принципів школи В. Курца у виконавській творчості видатних концертуючих піаністів. Роль школи В. Курца у розвитку західноукраїнського фортепіанного мистецтва на основі аналізу діяльності В. Барвінського, Р. Савицького та Д. Герасимович.

Вивчення та визначення виконавсько-музикознавчої інтерпретації у діалектиці виконавського і музикознавчого підходів в якості "інструментів" осягнення та втілення іманентної сутності музики, ідеї твору артистом в його виконавській інтерпретації.

Розкриття стилістичних особливостей хорового письма та композиторської творчості Б. Лятошинського на прикладі художньо-теоретичного аналізу кантати "Заповіт". Співставлення філософії та мистецтва, а також українського культуротворення 20-60 років ХХ ст.

Представлено досвід використання ідей музично-педагогічної концепції Е. Жака-Далькроза в практиці навчальних закладів Китайської народної республіки. Вимоги, яким має відповідати вчитель для результативного навчання музиці згідно ідеями Е. Жака-Далькроза.

Розгляд основних напрямків роботи сучасного концертмейстера. Аналіз принципів моніторингу і запису музичного матеріалу. Характеристика програмного забезпечення для проведення індивідуальних і колективних репетицій на відстані з вокально-хорових дисциплін.

Огляд проблеми використання колористичних можливостей готово-виборного баяна в акомпанементі українських народних пісень. Дослідження використання колориту готово-виборного баяна в аранжуванні народних пісень В. Марченка для збірників "Широке коріння".

Інноваційна організація пізнавальної та практичної музичної діяльності учнів у системі особистісно-орієнтованого підходу, який здійснюється шляхом використання нестандартних форм навчання. Ознайомлення учнів з музичною спадщиною композиторів міста.

Особливості використання народних інструментів в контексті української музичної культури XXI ст. Виконавський репертуар ансамблів народних інструментів. Особливості використання народних інструментів в створенні кавер-версій естрадних поп- та рок-хітів.

Розгляд та практичні рекомендації у використанні можливостей одинарних нот FLY-системи для аранжування творів для електробаяна-акордеона. Аналіз схеми одинарних нот, оцінка різноманітної фактури перекладів, обробок мелодій на основі Single note chart.

Розкриття та аналіз сучасних підходів до використання та застосування музично-комп’ютерних технологій при вивченні курсу з хорового аранжування та їх важливий вплив на якість підготовки майбутніх викладачів-музикантів. Описані основні етапи навчання.

Застосування технологій штучного інтелекту у сфері музичного виробництва. Використання ШІ для відокремлення шуму від оригінального аудіосигналу, що покращує ясність джерел корисного сигналу. Алгоритми машинного навчання. Ремастеринг старих записів.

Проаналізовано музикознавчу, науково-педагогічну літературу, присвячену проблемі дослідження. Розкрито питання використання української народної пісні у творчості українських композиторів різних часів. У творчості М. Лисенка виділено фортепіанну сюїту.

Биографический очерк жизненного и творческого пути легенды авторской песни советской эпохи и кумира нескольких поколений Виктора Цоя. Обзор увлечений барда. Первые альбомы и личная жизнь музыканта. Изучение метаморфизма в творчестве поющего поэта.

История зарождения русского рока "классической" формации в середине 60-х годов. Отношение к рок-музыке сегодня. Виктор Цой как культурный феномен, автор песен, певец, гитарист российской рок-группы "Кино". Образ Виктора Цоя в памяти друзей и поклонников.

Зародження жанру соната. Виявлення індивідуальних композиторських підходів щодо формотворення та взаємодії сонатної форми на жанр. Вивчення жанрово-стилістичних, фактурних, ритмо-формульних, тембральних та фольклорних особливостей баянної сонати.

Виноградський О.М. видатний український музикант, диригент. Склад тематичних та меморіальних концертних програм, особливості диригентського стилю митця, епохи і школи музики. Роль диригента у популяризації творчості видатних композиторів світу в Україні.

Визначення терміна "виразність" в контексті фортепіанного виконавства. Основні взаємодоповнюючі і взаємовпливаючі компоненти системи виразних засобів: темпометроритм, мелодико-інтонаційні засоби, туше, педалізація, тембродинаміка. Емоційна програма твору.

Рассмотрение виртуозности во взаимосвязи с близкими категориями теории исполнительского искусства. Смысловое разделение на подвиды и классификация виртуозности, исходя из её контекстных связей. Интонационная событийность в музыкальном искусстве.

Особливості формування світоглядно-філософських основ композитора Лей Ляна. Шляхи народження унікального творчого стилю, що відображає його власні інтерпретацію та вираження китайської культури при використанні західноєвропейських композиційних технік.

Інтегрування прийомів різних вокальних систем в сучасній українській оперній школі та музичному театрі. Синтез вітчизняного церковного та національного співу. Використання європейських засобів виразності при створенні спільних мистецьких проектів.

Розкриття виховного потенціалу вокально-хорової творчості провідного українського композитора О. Білаша та окреслення характерних ознак його стилю. Формування стилю під впливом народнопісенного матеріалу, його потенціал для композиторської практики.

Обґрунтування виховних можливостей фортепіанної музики для дітей. Проблема вивчення виховних можливостей фортепіанної музики для дітей як предмет розгляду зарубіжних та вітчизняних дослідників. Основні стильові ознаки фортепіанної музики для дітей.

Методи здійснення комунікації між виконавцем і публікою, необхідність використання не лише музичної мови, а й інших засобів, які сприяють формуванню зацікавленості публіки. Практики використання ефектних прийомів, що підвищують інтерес аудиторії.