Принципы развивающего обучения в музыкальной педагогике. Исследование роли и значения ансамблевого музицирования в реализации принципов развивающего музыкального обучения. Разработка методических рекомендаций по использованию фортепианных ансамблей.

Специфічні особливості використання мідних духових ансамблів у церковно-державних церемоніях, основною складовою яких була процесія. Основна характеристика етапів становлення римо-католицької літургії, в котрих хода стала частиною церковного обряду.

Історичні аспекти розвитку ансамблевого виконавства на мідних духових інструментах доби Відродження. Особливості використання духових ансамблів у церковно-державних церемоніях, основною складовою яких була процесія. Історичні корені їх виникнення.

Изучение феномена дирижерского тактирования. Определение уравновешенности счетной организации отношений тактирования действий сторон в ансамбле. Дирижерское тактирование как явление исполнительского ансамбля. Определение темпа дирижерского тактирования.

Виявлення двоїстого значення трагічного як базової естетичної категорії та її вплив на формування виразової системи музичного мистецтва. Опис естетичних, культурно-історичних, музикознавчих підходів до вивчення природи, смислового призначення трагічного.

Музы античности: Каллиопа, Полигимния, Талия и др. Древнегреческие музыкальные инструменты. Виды вокальной музыки в древней Греции. Драматурги и авторы музыки, обозначение нот буквами греческого алфавита. Особенности и описание древнегреческой трагедии.

Музыка античной эпохи, ее роль в общественной и личной жизни. Законы гармонии Олимпа. Музыкальное состязание Марсия с Аполлоном. Струнные щипковые и духовые инструменты Древней Греции. Устройство кифары и псалтерия. Миф о певце Орфее и нимфе Эвридике.

Исследование соединения античности с ранним христианством в культурном пространстве Франции и во французской опере 1890–1900-х годов. Интерпретация античности в творении Дюка "Ариана и Синяя Борода" и в мистерии "Мученичество Святого Себастьяна" Дебюсси.

Изучение музыкального творчества Антона Григорьевича Рубинштейна - известного пианиста, композитора, дирижера, музыкально-общественного деятеля. Композиторское наследие Антона Рубинштейна. Его влияние на музыкальную и культурную жизнь России и Европы.

Изучение жизненного пути Антонио Вивальди - итальянского композитора, скрипача, педагога, дирижера, католического священника. Особенности внешности "рыжего священника". Рукоположение Вивальди в сан священника. Дирижер оркестра и руководитель концертов.

Краткая биография итальянского композитора, скрипача-виртуоза и педагога А. Вивальди, особенности его учебы на скрипке и пострижение в монахи. Творчество Вивальди и его влияние на композиторов различных национальностей. Знаменитые произведения скрипача.

Изучение биографии итальянского композитора, скрипача, педагога эпохи барокко, дирижёра, католического священника - Антонио Вивальди. Написание первых сонат для скрипки с сопровождением чембало. Знаменитый цикл из скрипичных концертов "Времена года".

Виявлення можливостей феноменологічно-екзистенціального аналізу антропокреативного потенціалу музичного мистецтва. Використання можливостей і засобів екзистенціального аналізу в дослідженні музики. Історія музики як історія практикування небайдужості.

Визначення феномену диференційної онтології та антропології як музичного гештальту в контексті творчості та рефлексії І. Стравінського. Імпліцитний та експліцитний модуси антропології музики в творчості І. Стравінського; міфологічні мотиви творів.

Обґрунтування філолофсько-антропологічного підходу до вивчення музичної культури, що концентрується на специфічно-музичних проявах людської тілесності і визначає останню як спосіб буття музичної процесуальності. Розкриття процесу музичного сприйняття.

Историческая эволюция понятия "гений", его трактовка в свете неогуманизма второй половины XVIII века. Выявление отличительных черт "бурного гения" как нового типа творческой личности. Аспекты взаимодействия литературы и музыки эпохи "Бури и натиска".

Исторический очерк об Апрелевском заводе грампластинок как центральном элементе системы звукозаписывающей индустрии Советского Союза. Характерные особенности организации записи грампластинок в условиях социализма. Имена артистов, альбомов и композиций.

Рассмотрение вопросов происхождения и специфики понимания арабески в искусстве Древнего Востока. Анализ вязи узоров арабески, которая сохранила семантический потенциал, обусловивший проникновение арабески в философию, эстетику, литературу и музыку.

Дитинство і юність, роки навчання композитора. Ідеологічний зміст музичних творів написаних за часи війни. Педагогічна і диригентська діяльність у післявоєнний період. Перелік творів, створених ним. Нагороди та премії. Увічнення пам'яті А. Хачатуряна.

Специфіка творчого процесу аранжування в проекції на категорії музичного стилю, художнього перекладу в музиці. Елементи композиторської, виконавської творчості. Прийоми композиторської техніки аранжувальника. Фонічні характеристики музично-звукової сфери.

Розглянуто питання вокально-хорового аранжування українських народних пісень. Вказано відмінності аранжування для хору народно-пісенних джерел від роботи з творами композиторської творчості. Обґрунтовано важливість питань глибини обробки першоджерела.

Формування в учнів загального уявлення про танцювальну музику Латинської Америки, зокрема історію створення танго і роль Астора П’яццоли в його відродженні. Виховання інтересу до інструментальної музики, ціннісне ставлення до танцювальних еталонів.

Проведение исследования деятельности Арканджело Корелли - композитора и скрипача итальянского Барокко. Изучение концентрации творчества Корелли на жанрах инструментальной музыки - кончерто гроссо, трио-сонате, сонате для скрипки и basso continuo.

Дослідження композиторської та виконавської творчості Арно Бабаджаняна. Стильові й композиційні характеристики фортепіанних творів композитора, зокрема "Поема" та "Шість картин". Особливості індивідуального виконавського стилю Бабаджаняна-піаніста.

Исследование опыта проектной деятельности организаций культуры и искусства, экспериментирующих в области арт-коллабораций. Рассмотрение примеров арт-коллаборации на опыте государственной академической капеллы Санкт-Петербурга под руководством О. Хомовой.

Артикуляционные и дикционные упражнения для снятия звуковых зажимов. Совершенствование работы всех органов речевого аппарата на уроках вокала. Артикуляция и дикция как важные составляющие части методики вокального обучения в детской школе искусств.

Процесс формирования и кристаллизации профессионально-ориентированных средств артикуляции и произношения баяниста. Способы управления мехом и клавиатурными клавишами баяна. Синтезированный психофизио-звукотворческий образ мышления баяниста-исполнителя.

Цілі та завдання вокальної педагогіки. Дослідження процесу артикуляції звука та голосового апарату людини. Пошук ефективних методів навчання співу. Аналіз тембровового забарвлення голосу. Формування технік естрадного та хорового виконання в Україні.

Розгляд основних складових артистизму диригента, таких, як: міміка, погляд, рух, постава, а також енергетика. На основі аналізу складових артистизму розробка методів та засобів його розвитку під час роботи над художнім образом у класі диригування.

Визначення феномену С. Рахманінова-піаніста в процесі становлення світового фортепіанного мистецтва, його вплив на піаністичне виконавство ХХ ст. Історико-стильові традиції, що обумовили багатогранну лінію спадкоємності у грі видатного піаніста.