Особливості підготовки висококваліфікованих фахівців технічних та економічних спеціальностей. Використання інноваційних методів навчання в процесі вивчення іноземної мови. Виконання ділових ігор і квестів для формування іншомовної компетенції студентів.

Значення мови для українського суспільства. Користування засобами рідної мови в професійному спілкуванні. Реалізація комунікативного підходу у фаховій підготовці студентів-філологів. Формування в процесі навчання діалогічної компетентності учнів.

Аналіз потреби в підготовці нових фахівців-гуманітаріїв, які здатні використовувати інформаційно-комунікаційні технології. Розгляд ефективності мовної підготовки та інтенсифікації процесу формування професійної комунікативної компетенції перекладача.

Закріплення навичок літературної вимови, збагачення активного словника, засвоєння норм літературної мови, усунення негативного впливу місцевих говорів на усне й писемне мовлення студентів. Основні помилки в усному та писемному мовленні майбутніх фахівців.

Особливості процесу формування мовленнєвої культури економіста. Визначення порушень норм літературної мови. Процес опанування мовної культури фахівцем. Лінгвістичні засоби, необхідні для вдосконалення компетентнісної підготовки майбутнього економіста.

Описання формування в українській мові ХІ-ХХІ ст. лексико-словотвірних типів нульсуфіксальних девербативів та деад’активів чоловічого, жіночого й середнього родів, що іменують назви осіб, за сталим чи тимчасовим заняттям, за зовнішніми характеристиками.

Охарактеризовано загальнометодичний погляд на процес формування лексичної компетентності під час вивчення іноземної мови як базової для здобуття мовленнєвих навичок, узагальнено його проблеми. Порушено питання методики формування лексичної компетенції.

Аналіз мовленнєвої поведінки елітної особистості. Виокремлення структурних та комунікативних еволюційних особливостей мовлення Кейт Міддлтон, визначенні її типових особливостей мовленнєвої поведінки. Мовний портрет сучасної британської королівської особи.

Дослідження необхідності формування культури логічного мислення та логічних знань майбутніх вчителів. Характеристика потенційних можливостей нестандартних завдань з логічним навантаженням, орієнтованих на оволодіння логічними знаннями та уміннями.

Вимоги до професійної підготовки майбутніх філологів. Мовленнєва компетентність як досвід самостійної роботи з предметів філологічного спрямування, виконання завдань відповідно до стилів мовлення, відтворення творчого потенціалу мовленнєвої діяльності.

Аналіз сукупності знань, умінь та навичок, що відповідають усталеним мовним нормам - мовленнєвому етикету, який виступає складовою культури мовлення. Суть її структури, яка складається з когнітивно-мотиваційного, змістовного та операційного компонентів.

Розгляд етапів у роботі з розвитку акустичних диференційовок під час подолання фонематичних дизграфій в учнів молодших класів. Запропонування зразків корекційно-розвивальних вправ відповідно до кожного з етапів. Нечіткість слухового сприймання звуків.

Формування багатомовної лексикографічної системи української термінології в галузі зварювання та споріднених процесів. Принципи адекватності російськомовній термінології та загальноприйнятій у світовому науково-технічному просторі — англомовній.

Підвищення професійної й акцентуаційної компетентності майбутніх спеціалістів України. Визначення рівня орфоепічної грамотності студентів. Оволодіння навичками ділового мовлення державними службовцями та фахівцями. Правила використання мовних засобів.

Дослідження проблеми формування оцінно-етичних суджень у художньо-мовленнєвій діяльності дітей. Система розмовних та ігрових вправ, сценаріїв моральних ситуацій у практиці роботи дошкільних закладів. Розробка моделі формування оцінно-етичних суджень.

Видо-часові форми в простих реченнях з однорідними присудками, поєднання частин складних та безсполучникових висловлювань - центральні компоненти незалежного таксису. Специфічні особливості дослідження таксисних відношень в українському мовознавстві.

Аналіз значення мовної освіти в житті людини і суспільства, взаємозв’язку мислення, мови і мовлення як основи спілкування. Мовленнєва культура юридичної сфери. Психологічні основи розвитку мовленнєвих умінь. Оцінка рівня їх сформованості в студентів.

Розгляд тексту як одного із компонентів інформаційного педагогічного спілкування та способу передавання національної культури. Лінгводидактичні аспекти вивчення тексту на заняттях з української мови. Формуванням текстотворчих компетентностей студентів.

Високоосвічена молодь як головний стратегічний резерв України, без якого неможливий подальший розвиток суспільства. Аналіз значення здобуттям та розвитку навичок правильно розмовляти й писати, вмінням точно формулювати та висловлювати свою думку.

Методика та етапи формування англо-українського словника, вимоги до нього згідно програм іноземної мови на певному етапі її викладання, Необхідність використання лексичних мінімумів і на частотного словника в процесі розробки навчального словника.

Статус та ознаки множинних іменників як номенів із неповною числовою парадигмою в українській мові. Склад похідних іменників pluralia tantum у новій українській мові ХVII – ХХІ століття. Тенденції розвитку словотвірної підсистеми множинних іменників.

Специфічність словотвірної категорії опредметнених значень дієслівних предикатів. Морфологічна структура й особливості семантики девербативів. Характеристика динаміки семантичної спеціалізації словотворчих суфіксів іменників з опредметненим значенням дії.

Інтенсивність розвитку бібліотечної терміносистеми. Закономірності та особливості термінологізації бібліотечних понять шляхом вторинної номінації. Характер взаємодії і співвідношення національного та інтернаціонального у процесі формування терміносистеми.

Періодизація формування української бібліотечно-бібліографічної термінології, виявлення причини різного ступеня інтенсивності розвитку терміносистеми. Генетичні джерела формування та лексико-граматичний склад, використання методу вторинної номінації.

Основні етапи формування української термінології нафтогазової промисловості та її склад. Лексико-тематична класифікація термінології. Шляхи та способи творення термінів нафтогазової промисловості та рекомендації щодо її унормування і стандартизації.

Дослідження з позицій когнітивної лінгвістики структури і закономірності організації англомовної авіаційної терміносистеми. Описання фахових авіаційних термінів у межах концептуальної інтеграції. Лінгвокогнітивне моделювання процесу перекладу термінів.

Роль і місце неологізмів в словниковому складі англійської мови. Суть поняття "неологізм", приклади класифікації і засоби їх творення. Види неологізмів і шляхи їх формування. Дослідження особливостей функціонування неологізмів у різних сферах спілкування.

Способи і специфіка перекладу термінів мистецтвознавчого характеру, роль в побудові тексту. Фактори, що впливають на переклад. Сутність проблеми розуміння та інтерпретації термінів. Порівняння семантичної структури термінів текстів оригіналу і перекладу.

Загальна характеристика термінів у галузі економіки. Історія розвитку та особливості формування терміносистеми. Структурні, морфологічні та семантичні характеристики термінів в економіці як чинник їхнього перекладу з англійської мови українською.

Дослідження сучасного стану, конкретизація завдань і цілей навчання читання студентів старшого ступеню мовного вищого навчального закладу. Аспекти інтерпретації лінгвостилістичних засобів художніх текстів та принципи їх відбору у процесі навчання читання.