Состав и источники банковских ресурсов, их влияние на его ликвидность и финансовые результаты деятельности в целом. Формирование собственных средств банка (средств, привлеченных банками в результате проведения пассивных и активно-пассивных операций).

Коммерческий банк как кредитное учреждение, осуществляющее банковские операции для юридических и физических лиц. Оценка достаточности собственного капитала банка. Финансовая устойчивость кредитора. Виды открытых счетов. Инструменты денежного рынка.

Доходы муниципального бюджета и их значение для формирования финансовых ресурсов местного самоуправления. Анализ использования финансовых ресурсов муниципального района. Пути укрепления финансово-экономической самостоятельности муниципального района.

Теоретические аспекты экономической роли ресурсов производства. Источники первоначального формирования имущества предприятий и основных фондов. Показатели эффективности использования основных фондов. Анализ производственных ресурсов ООО РПФ "Позитив".

Разработка ресурсоэффективных стратегий на микроуровне в условиях перехода национальных экономик на инновационный путь развития. Программные меры разработки стратегии ресурсосбережения, внедрение основных технических регламентов ресурсопотребления.

Проблемы формирования профессиональной компетентности учителя математики. Сущность рефлексивного опыта как важнейшего компонента профессиональной компетентности. Значение проектного метода как средства развития рефлексивного опыта будущих учителей.

Анализ рефлексивной компетентности как категории, отражающей качественные характеристики учителя начальной школы, свидетельствующие о способности и готовности к эффективной профессиональной деятельности. Выявление представлений студентов к рефлексии.

Сущность и значение понятия "рефлексивные умения". Формирование рефлексивных умений как психолого-педагогическая проблема. Педагогические условия по формированию рефлексивных умений у младшего подростка на уроке музыки в общеобразовательной школе.

Исследование проблемы формирования рецептивной дискурсивной компетенции студентов неязыковых специальностей в процессе их обучения переводческому анализу текста профессиональной направленности. Умения, образующие рецептивную дискурсивную компетенцию.

Важность изучения речевого этикета в устной и письменной детской коммуникации. Знание и соблюдение норм этикета речи, помогающих избежать трудностей в общении, создать благоприятное впечатление о говорящем и помочь установлению положительных отношений.

Значение речевого развития детей дошкольного возраста для позитивной социализации и адаптации ребенка в окружающем мире. Разработка эффективных методов взаимодействия с детьми младшего возраста по развитию речи в процессе педагогической деятельности.

Формирование коммуникативного потенциала у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом и анартрией. Логопедическая работа по формированию речевой активности у детей. Основные механизмы и симптоматика нарушений речевого общения.

Рассмотрение психолого-лингвистических основ речевой деятельности. Выявление роли и значения речевой деятельности в учебно-воспитательном процессе. Изучение меры реализации формирования речевой деятельности младших школьников на уроках русского языка.

Формирование коммуникативных умений дошкольников в процессе речевой работы, обучения и воспитания индивидуальной личности. Постановка звуковой культуры речи дошкольников-билингвов. Развитие общеречевых умений и навыков у детей с родным нерусским языком.

Отношение носителей русского языка к речевой культуре. Гуманитарные науки и культура современной России: попытка среднесрочного прогноза. Анализ и оценка необходимости проведения экзамена по русскому языку для современных чиновников РФ, правовая основа.

Языковые и неязыковые средства реализации определенных коммуникативных намерений в дискурсе. Развитие речи, орфографической грамотности и навыков общения учащихся на уроках русского языка. Интервьюирование школьников по заранее составленным вопросам.

Речь как процесс передачи информации. Эволюция человека и развитие речи. Отличие "речи" животных от речи человека. Вторая сигнальная система, взаимодействие первой и второй сигнальных систем. Функции речи: коммуникативная, регулирующая, программирующая.

Обзор особенностей развития речевых коммуникативных навыков у воспитанников детского дома. Исследование роли слуха и зрения в развитии речи детей, связи речевого и умственного развития ребенка. Анализ отличий общения ребенка со взрослыми и сверстниками.

Проблемы подготовки будущего специалиста, формирования речевых компетенций у иностранных студентов-экономистов в условиях языковой среды на примере языка специальности. Методы, способствующие эффективному формированию речевых и языковых компетенций.

Задача формирования речевых навыков устного творчества. Культура устной вербальной коммуникации. Коммуникативная целесообразность речи. Техника звучащей речи. Приемы произнесения речи: темп, громкость, тембр. Комплекс упражнений речевой гимнастики.

Роль социальных факторов в формировании речи современной молодежи. Потребность школьника в самовыражении и понимании. Расширение сферы общения молодежи. Изучение влияния учителя на формирование речи школьников. Причины употребления в общение жаргонизмов.

Роль речи как психической функции человека. Особенности формирования речи ребенка. Периоды и фазы ее развития в зависимости от возраста. Виды речи с точки зрения ее генеза и связи с другими психическими процессами. Взаимосвязь с мышлением в онтогенезе.

Принципы использования средств театрализованной деятельности в целях развития интонационной выразительности речи у дошкольников. Комплекс речевых средств театрализованной деятельности, влияющий на формирование интонационной выразительности речи.

Процесс обучения педагогической риторике на нефилологических факультетах, его содержание, методические средства, формы организации учебного материала, система речевых упражнений и риторических задач, в условиях освоения метаметодической программы.

Организация взаимодействия семьи ребенка и детского дошкольного учреждения. Дифференцированный подход к работе с родителями. Основные формы и методы, характеристика и направления работы воспитателей и социальных педагогов детского сада с родителями.

Анализ научной психологической и педагогической литературы по воспитанию детей. Роли семьи в воспитании, развитии малыша. Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях, где воспитываются малыши с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья).

Принципы размещения розничных торговых предприятий в городах. Понятие торговых зданий как видов особенности, требования, предъявляемые к ним. Общетехническая оснащенность торгового предприятия. Характеристика магазинов и методов торгового обслуживания.

Установление транспортного тарифа с учетом издержек производства и прибыли автотранспортных предприятий, а также налога на добавленную стоимость. Натуральные показатели, используемые для расчета нормативной себестоимости каждого вида перевозок пассажиров.

Особенности ценообразования и применения торговой надбавки в розничной торговле. Порядок освобождения товаров от НДС, формирование цены товара, освобожденного от налога на добавленную стоимость. Обоснование уровня применяемых оптовых и торговых надбавок.

Определение розничных цен на картофель, плодоовощную продукцию и другие социально значимые товары, путем применения торговых надбавок к отпускным ценам производителей в размерах, не превышающих установленных местными исполнительными комитетами РБ.