Уровни организации материального мира. Взгляды древних философов на материю и новые открытия в естественных науках. Анализ В.И. Лениным кризиса физики. Материя как объективная реальность и ее важнейшие атрибуты: пространство, время, движение, системность.

Причины происхождения права. Происхождение частноправовых институтов. Происхождение институтов уголовного права. Закономерность возникновения, функционирования и развития права, государства. Способы разрешения споров и конфликтов в древнем обществе.

Изучение причин и источников происхождения права. Закономерность возникновения, функционирования и развития права, государства. Способы разрешения споров и конфликтов в древнем обществе. Развитие политических институтов, происхождение государства.

Гипотезы возникновения человека. Русская философия об исторической самобытности России. Понимание личности в различных философских школах. Значение трудов Р. Декарта для науки и философии, его краткая биография и основные труды, математика, картезианство.

Смысл жизни как философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека – индивидуума. Ценности и ценностные ориентации человека в мире.

Древневосточная философия о смысле жизни человека. Анализ человеческой жизни как самостоятельной ценности в античной философии. Изменение взглядов на смысл жизни человека в философии Нового времени. Взгляды западноевропейских и русских философов.

Философский и общесоциологический подходы к изучению общества, его социальная структура, формы и признаки. Эволюция общества и основные формы передачи культурного наследия. Мировоззрение, как необходимая составляющая человеческого сознания и познания.

История развития философской мысли, анализ духовной деятельности человека и постижение его субъективно-личностных характеристик в философских системах. Сущность и структура человеческой психики, сознательное и бессознательное в философских учениях.

Современная система образования в своих основных чертах сложилась под влиянием философских и педагогических идей. Взаимозависимость философии и образования. Идеал образованности и цели образования. Обособление философии образования от общей философии.

Философский анализ западной системы образования: генезис, современное состояние и поиск решения проблем. Взаимосвязи западной и восточной систем образования в условиях глобализации. Сравнительный анализ российской и казахстанской моделей образования.

Становление философии образования как науки, ее роль в жизни общества. Идеал образованности и цели образования. Общие закономерности развития науки, её история и структура. Актуальные проблемы философии науки, роль науки в жизни человека и общества.

Изучение закономерностей развития российской системы образования. Систематизация и поиск новых форм организации обучения. Создание международных исследовательских проектов в научной и педагогической сфере. Усиление взаимодействия философии и педагогики.

Роль образования в самосоздании духовно-мировоззренческих и ценностно-вкусовых фильтров, позволяющих отделять и сопоставлять техники быта и Бытия. Модели природного детерминизма. Основные направления антропологической проблематики современной философии.

Понятие мировоззрения, его структура и функции. Истоки и идейные основы средневековой философии. Движение и развитие как атрибуты бытия. Жизнь, смерть и бессмертие в духовном опыте человечества. Природа как объект философского и научного познания.

Исследование места человека во Вселенной и его связи с космосом. Появление уникального космического направления научно-философской мысли. Изучение небратского отношения людей. Особенность нравственного противоречия "живущих сынов" и "отцов умерших".

Характеристика общества как социальной формы движения бытия. Анализ взаимосвязи социума и государства в теориях античных мыслителей. Сущность и значение социальной деятельности. Формационное, культурологическое и цивилизационное развитие общества.

Значение философии общества как метафизического анализа социальной реальности, попытки раскрытия самосознания различных социальных групп и слоев населения, объективных общественных связей и отношений между людьми, осмысления их места и роли в мире.

Исследование первопричин происхождения общества с точки зрения социальной философии. Сущность внешней определенности социума в представлениях обыденного повседневного сознания. Значение духовного фактора в учениях о происхождении и развитии общества.

Формирование представления об общественном производстве, его сущность и структура, роль трудовой деятельности в этом процессе. Характеристика разновидностей труда в современной социально-философской литературе (материальный, духовный, организаторский).

Определение современного состояния общества во взглядах К. Ясперса. Выявление принципов взаимоотношений человека и мира, особенностей его мышления и деятельности. Основные типы общественной деятельности. Анализ проблем экономической жизни общества.

Внедрение понятия "философия организации" в российскую действительность. Основные типы и классификации философий организации, ее особенности как философии управления персоналом в современных условиях. Характеристика элементов философии организации.

Характеристика понятия и сущности, особенностей становления и развития латиноамериканской философии освобождения. Изучение взглядов представителей философии освобождения. Анализ вклада философии освобождения в латиноамериканскую интеллектуальную жизнь.

Обоснование положения о несводимости содержания категории ответственности только к ее этическому содержанию в силу более широкого спектра ее социальных функций и социально-проектного потенциала. Ряд историко-философских подходов к анализу ответственности.

Актуальность проблемы патриотизма в сфере духовно-нравственной жизни современного общества. Активизация сепаратистских и националистических движений, их влияние на феномен патриотизма как философского понятия и духовной составляющей современного общества.

Образное отражение мира посредством пейзажа в романе И.С. Шмелёва "Лето Господне". Изображение природы как принцип раскрытия психологических особенностей возраста главного героя. Философско-религиозные основы в описании пейзажа в художественном тексте.

Освобождение врожденного разума из оков и цепей как цель философии Пифагора. Обучение в школе Пифагора путем пробуждения души, внутренней жизни с помощью акусм. Слушание гармонии сфер, вселенского звучания космического строя в учениях Пифагора.

Анализ понятия пифагореизма и основные этапы его развития. Вклад Пифагора и Аристотеля в становление пифагорейской школы. Труды Аристотеля как источники по философии пифагорейцев. Характеристика достижений в сфере дедуктивной геометрии и арифметики.

Жизнь греческого мыслителя. Стиль общения Платона с учениками. Разделение существующих государства на виды в порядке нарастания "корыстных интересов" в их строе. Основы идеального государства. Сущность человеческой души. Генезис взглядов философа.

Краткая справка о родоначальнике объективного идеализма - древнегреческом философе Платоне. Специфика учений о сущем и фундаментальных принципов бытия. Направленность философского мировоззрения Платона. Идеалистическая диалектика античного мыслителя.

Жизнеописание великого философа античного мира Платона. Основание философских школ, бытие Платона. Идеи мироустройства в трактатах философа и его материальная модель мира. Содержание учения Платона об обществе и государстве, категории философской этики.