Анализ содержания понятий "самообразование", "самообразовательная деятельность", "самообразовательная компетентность", "самообразовательная компетентность будущих офицеров органов внутренних дел". Проблемы подготовки будущих офицеров внутренних дел.

Основные задачи школьного образования, педагогические принципы и значение самомотивации учеников. Способы организации учебного процесса, применение технологий коллективного обучения. Особенности и этапы формирования самообразовательных компетенций.

Сутність самообслуговування. Принципи організації цього процесу, особливості його впровадження на прикладі кафе "Булочная". Характеристика контингенту споживачів, їх смаків та попиту. Розробка шляхів подолання недоліків, підвищення якості обслуговування.

Рассмотрение содержания труда по самообслуживанию в младшей, средней, старшей и подготовительной группах детского дошкольного учреждения. Описание индивидуальной и групповой форм формирования навыков самообслуживания, общих, словесных и игровых методов.

Основная сущность и значение продажи товаров на основе самообслуживания. Технология покупки продукции по методу самостоятельно сервиса. Главные преимущества и недостатки данного способа торговли. Характеристика комплекса коммерции и маркетинга магазина.

Сущность и содержание теории организации. Особенности популяционно-экологической теории. Анализ базовых противоречий организации. Тейлор и создание научного менеджмента. Исследование основных принципов эффективности Г. Эмерсона. Вклад Гилбертов, Ганта.

Усиление конкуренции, возрастание значения инновационных информационных технологий - отличительные черты современной экономической среды. Знания и интеллектуальный капитал как основные ресурсы экономики знаний. Признаки самообучающейся организации.

Трансформация социального и образовательного пространства в информационном обществе. Основные факторы общественного прогресса. Понятие самообучающейся организации. Социокультурные особенности современных самообучающихся трудовых организаций России.

Суть схемы формирования психофизического состояния оператора АРМ. Разработка автоматизированной системы, использующей для диагностики состояния оператора АРМ особенностей динамической биометрии. Нейронные сети для обработки данных клавиатурного почерка.

Нейросетевые компьютерные экспертные системы в медицине. Программный инструментарий для создания нейросетевых экспертных систем. Прогнозирование осложнений инфаркта миокарда. Ранняя диагностика злокачественных опухолей сосудистой оболочки глаза.

Определение роли философской дисциплины в системе университетского образования. Анализ эффективности дополнительных занятий в образовательной деятельности студентов, где они развивают способность свободно мыслить, а также получают навыки самообучения.

Внешние и внутренние причины низкой рентабельности предприятий государственной собственности. Организационные механизмы повышения самоокупаемости и прибыльности предприятий госсектора, их финансирование, соотношение доходных и затратных параметров.

Общие сведения об организационной структуре и деятельности предприятия, специализирующегося на ремонте грузовых автомобилей. Маркетинговое исследование рынка спроса ТО. Принципы ценообразования. Оценка рисков в процессе реализации бизнес-стратегии.

Визначення джерел наповнення місцевих бюджетів за рахунок самооподаткування. Аналіз історичних витоків розвитку самооподаткування з метою кращого розуміння даного питання. Обґрунтування питань, котрі сьогодні стоять на заваді розвитку самооподаткування.

Знакомство с теоретическими и понятийными проблемами философии, психологии, социологии. Рассмотрение критериев рефлексивной самоорганизации. Особенности разработки сущности, типологии, стратегий и механизмов принятия стратегических управленческих решений.

Профориентационная работа как естественное продолжение всей педагогической работы с учащимися. Полноценное психическое и личностное развитие ребенка, сформированность его мотивационной сферы, наличие развитых интересов, склонностей и способностей.

Обсуждение важнейшего направления современной образовательной системы – создания условий для развития личности школьника и его самоопределения. Способы решения данной проблемы на примере его формирования у учащихся через общекультурные компетенции.

Противостояние педагогической общественности и реформаторов российского образования. Исследование процессов разрушения школы и деградации образования и его реформирование. Анализ сложившейся ситуации в институте образования, а также в смежных сферах.

Понятие и задачи профессионального самоопределения, его субъект. Основные этапы развития личности. Профессиональная ориентация: сущность, цели, стратегии, методы. Предпрофильная и профильная ориентация школьников. Должностные обязанности профконсультанта.

Анализ условий и критериев толерантного сосуществования, понимания и взаимопонимания. Подлинная личность как необходимое условие толерантного сосуществования и взаимопонимания в обществе. Анализ механизма перехода от одного типа личности к другому.

Понятие "самоопределение личности", его виды, особенности становления. Анализ мировоззренческого самоопределения как особого, интегрирующего вида самоопределения личности, его структурные уровни и значение в процессе профессиональной подготовки педагогов.

Исследование психологических подходов к определению понятий "жизненный сценарий" и "жизненный путь", их выбор как механизм, который позволяет привести в соответствие ценностно значимые требования общества с субъективно-ценностными ориентациями личности.

Вооруженный конфликт между Азербайджаном и Арменией вокруг Нагорного Карабаха и других районов. Стремительно развивающаяся теория самоорганизации или синергетики. Противоречие между органами местного самоуправления и государственной властью на местах.

Концепции изучения возможного Я в психологии личности и определение его взаимосвязи с процессом самоопределения. Разработка и апробирование методического инструментария для выявления компонентов самоопределения подростков с интеллектуальными нарушениями.

Сущность и особенности создания педагогических условий для формирования профессионального самоопределения студентов, обучающихся в системе дистанционного образования СПО. Влияние процессов развития навыков самоанализа, работы в профессиографическом поле.

Характеристика самоопределения как новообразования старшего школьного возраста. Описание опыта организации профильного обучения в школе. Анализ положения молодежи на профессиональном рынке труда. Характеристика профессий и типичных ошибок при их выборе.

Представление самоопределения человека в аспекте философии постмодерна, которая выявляет особенности идентификации человека посредством воображения и фантазии. Воображение и фантазия как универсальные феномены культуры, отображающие человеческие качества.

Изучение проблемы выделения индивида из массы. Анализ массовой психологии и ее влияния на индивидуальность личности. Характерные признаки и свойства толпы, изменение поведения и качеств находящегося в ней человека. Исследование роли вождя в массе.

Понятие и свойства самоорганизации. Представление о разрушительной тенденции материи. Типы процессов самоорганизации. Адаптация системы к условиям. Причина многообразия форм в популяции. Идея ускорения эволюции. Эмбриологические работы Шмальгаузена.

Становление философии как особого типа мировоззрения и специфической структуры общественного сознания. Монистические и плюралистические концепции бытия. Соотношение чувственного и рационального в познании. А. Шопенгауэр и Ф. Ницше и восточная философия.