Рассмотрение основ самоподготовки, физического самовоспитания и управления собой. Какой бы совершенной не была медицина, она не в состоянии избавить каждого от всех болезней. Человек - сам творец своего здоровья, за которое надо целенаправленно бороться.

Формула самоподобия, концептуальный фрактал "Ирландия" и инвариантность словоформ-отклонений для выявления стратегий перевода "Поминок по Финнегану" Дж. Джойса на языки, пользующиеся кириллицей. Координации стратегических переводческих решений текста.

Фрактальные свойства информационных потоков. Документальный корпус системы мониторинга новостей из Интернет InfoStream. Ряды, соответствующие количеству публикаций в разрезе дат. Самоподобие и итеративность процессов в информационном пространстве.

Становление философской практики самопознания в античности. Взаимосвязь философского и христианского осмысления самопознания. Утверждение приоритетности познания души перед познанием мира и понимание самопознания как гносеологического самоограничения.

Понятие волевых качеств личности как процесса основанного на получении жизненного опыта. Обоснование диапазона проявлений слабоволия человека. Анализ формирования волевых качеств личности. Изучение психологических механизмов произвольных действий.

Становление самооценки в школьном возрасте. Особенности формирования самопознания - процесса накопления представлений об собственном Я. Возрастные особенности самопознания и внешние факторы самооценки школьника, пути их развития в учебной деятельности.

Сознание как философско-научная проблема. Проблема содержания, механизмов и структуры сознания. Разграничение бессознательного и сознательного. Самосознание как сознание самости. Процесс развития и становления индивидуального и рефлексивного сознания.

Использование сократовского вопроса о самопознании в качестве критерия классификации философских учений. Характеристика практического, теоретического и прикладного мышления по вопросам понимания смысла и назначения философии, путей достижения истины.

Обеспечительный характер мер самопомощи в гражданском праве. Сравнение дореволюционного законодательства с современным в вопросе внесудебной защиты прав. Включение в отечественное законодательство понятия "самопомощь" в рамках формы самозащиты прав.

Психология понимания как развивающееся направление современной психологии. Самопинимание подростков и его взаимосвязь с отношением к другим. Два противоречивых начала в отношениях людей, проблема здоровья и особенности любви в подростковом возрасте.

Умови протікання самопоширюючої взаємодії за допомогою хімічного, термічного, рентгенівського аналізу, інфрачервоної спектроскопії, калориметрії. Визначення співвідношення компонентів, теплофізичні властивості систем СПВ, характер кінетичних перетворень.

Знайомство з головними теоретичними та практичними аспектами самопредставництва юридичної особи в цивільному процесі, розгляд особливостей. Аналіз змін до Конституції України стосовно самопредставництва юридичної особи в умовах монополії адвокатури.

Аналіз внесених змін до Конституції України стосовно самопредставництва юридичної особи в умовах монополії адвокатури. Ознайомлення з результатами порівняння поняття представництва й самопредставництва відповідно до чинного законодавства України.

Структура и содержание самопрезентационной компетентности специалиста. Проблемы подготовки конкурентоспособных специалистов. Феномен компетентности и когнитивный компонент системы необходимых знаний. Взаимосвязь самопрезентации и Я-концепции личности.

Новые тенденции и новые способы общения и самопрезентации в транзитивном пространстве. Изучение значения технологического пространства в формировании картины мира современных людей. Изучение самопрезентации в сети Instagram. Влияние Интернета на общение.

Обучение самопрезентации путем социально-психологического тренинга в группе и в индивидуальном консультировании. Профессиональный имидж педагога в контексте личностно-профессиональной подготовки специалиста. Представление себя другим в повседневной жизни.

Анализ стратегии самопрезентации губернатора Кузбасса С. Цивилева в соцсети "ВКонтакте" в период, предшествующий избранию. Главная цель создания политиками страниц в соцсетях - войти в коммуникацию с потенциальными избирателями, расширить имидж.

Интернет-дискурс и особенности самопрезентации языковой личности в такого рода дискурсе. Роль вербальных и невербальных средств, используемых при создании никнейма. Специфика социальных сетей. Главная цель применения графических средств при создании ника.

Дослідження психологічної акцентуації. Характеристика ознак демонстративної особистості. Аналіз різних мовних засобів вияву істероїдної акцентуації у драматичній поемі Лесі Українки "Одержима". Взаємозв’язок між персонажним дискурсом та автором твору.

Аналіз сутності самопрезентації як психолого-педагогічного та соціального феномену в порівнянні з управлінням враженням та маніпуляцією. Самопрезентація як вербальна та невербальна демонстрація власної особистості в системі зовнішніх комунікацій.

Чинники самопрезентації: ситуаційні змінні, які впливають на мотивацію створення враження; знайомство з аудиторією, соціальна гострота, поведінкові навички. Поведінка, спрямована створювати, змінювати чи підтримувати враження про себе у свідомості інших.

Дослідження самопрезентації та самопозиціювання як необхідних елементів в роботі сучасного педагога. Розробка та обґрунтування організаційно-методичних умов ефективної самопрезентації та самопозиціювання педагогічних працівників у інтернет-просторі.

Риси, які характеризують позитивний імідж документознавця: загальна культура, висока професійна самооцінка, потреба у самореалізації та саморозвитку, гнучкість у пошуку творчих альтернатив. Оцінка можливостей соціальних мереж для його формування.

Сутність понять "імідж" та "самопрезентація". Зовнішність педагога, як один із компонентів самопрезентації, яка складається з комплексу взаємозв'язаних елементів. Важливість мовленнєвої діяльності та комунікативної поведінки для самопрезентації педагога.

З’ясування психологічної природи самопрезентації, визначення структурно-динамічної організації та психологічного змісту її складових, що відповідають статусу типологічних утворень. Дослідження типу самопрезентації особистості позитивного Я-образу.

Передумови і чинники, що сприяють або перешкоджають успішному працевлаштуванню молоді. Cутність поняття "самопрезентація", її роль в працевлаштуванні фахівця. Передумови професійного становлення спеціалістів, особливості динамічного розвитку суспільства.

Содержательное сравнение теории множеств с самопринадлежностью (обладающей непротиворечивостью) с более ранними подходами, которые используют ослабление или отрицание аксиомы фундирования. Анализ поиска доказательств непротиворечивости теории множеств.

Проблема подготовки студентов-психологов к будущей профессиональной деятельности. Безусловное принятие себя как начало и основа развития гуманистических качеств личности. Психологические условия, способствующие формированию безусловного самопринятия.

Психологические особенности подросткового периода. Возможные причины девиантного поведения подростка. Особенности развития конструкта "Я" личности подростка в результате действия социальных механизмов. "Я-образ" девиантных и делинквентных подростков.

Рассмотрение личности субъекта адаптации. Анализ и характеристика феномена самопринятия, исследование самопринятия как характеристики личности субъекта адаптации. Особенности процесса раскрытия адаптационного потенциала личности субъекта адаптации.