Сущность традиционных и инновационных педагогических процессов. Элитарные, конъюнктурные, экспериментальные и традиционные учебные заведения. Последовательность разработки технологии обучения. Инновационные технологии в учебно-воспитательном процессе.

Обзор деятельности Глазовского педагогического института в области педагогики в контексте современных требований к образовательным учреждениям России, переходящим на международные стандарты и критерии эффективности вузов. Исследования в педвузе.

Роль педагогических компетенций при создании проектов в художественном образовании в высшем учебном заведении. Занятия по декоративно-прикладному искусству. Процесс подготовки педагогов дополнительного образования при освоении хохломской росписи.

Анализ использования педагогических компонентов обучения в процессе формирования профессионального мышления будущих учителей физической культуры. Рациональные пути достижения необходимого уровня сформированности мышления для профессиональной деятельности.

Обзор особенностей специальной подготовленности квалифицированных гребцов-байдарочников на основе эргометрических параметров реализации функциональных возможностей. Биомеханические характеристики координационной структуры движений в гребле на байдарках.

Конфликты между учениками. Влияние учителя на конфликтное поведение школьников. Типы и стадии конфликтов. Причины возникновения конфликтов на уроке. Основные формы завершения конфликта: разрешение, урегулирование, затухание, устранение, перерастание.

Определение, структура, основные причины конфликта в педагогических коллективах. Психологические и социально-психологические особенности руководителей и учителей. Основные факторы и причины конфликтов в школе. Изучение проблемы "трудных" учителей.

Понятие, структура, виды педагогического конфликта. Позитивные функции конфликтов. Диагностика конфликтности в педагогическом процессе. Диагностика конфликтности преподавателей и учащихся средней школы. Рекомендации по предотвращению конфликтных ситуаций.

Конфликт как социальное явление. Типы конфликтов, характеристика педагогических конфликтов. Мероприятия по гражданскому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования. Конспект книги Василия Сухомлинского "Сердце отдаю детям".

Характеристика основных факторов конфликтной ситуации и инцидента. Главные способы решения конфликтов между учениками. Анализ решения коллизии учителя и школьника. Аналогичные действия как естественная реакция на раздражительность и повышение голоса.

Определение конфликта, его типы и способы протекания. Конфликты в условиях учебной деятельности. Сигналы, предупреждающие конфликт, их отслеживание педагогом. Подходы к разрешению конфликтов. Направленность конфликта, способы реакции на происходящее.

Виды педагогических конфликтов, особенности, отличающие их от других конфликтов в сфере социального взаимодействия. Причины конфликтов между учениками. Способы их решения. Факторы возникновения конфликта между учителем и родителями, способы их решения.

Педагогический конфликт и его виды. Причины конфликтных ситуаций и усиливающие их обстоятельства. Ответственность педагога за правильное разрешение проблемных ситуаций. Рекомендации учителям по управлению конфликтами в образовательном учреждении.

Исследование структуры и главных типов педагогических конфликтов, предпосылки их возникновения. Рассмотрение особенностей педагогических конфликтов, специфика их урегулирования. Характеристика основных этапов разрешения педагогических конфликтов.

Характеристика процесса формирования практической готовности социального педагога к разрешению конфликтов среди подростков. Анализ объективных причин возникновения конфликтов на уроке. Механизм установления нормальных отношений в подростковых классах.

Теория свободного воспитания Жан-Жака Руссо. Личностно-ориентированные ценности в теории Льва Толстого. Взаимосвязь педагогических концепций Ж.-Ж. Руссо и Л.Н. Толстого. Необходимость разработки принципиально иного типа социальной молодежной политики.

Изучение особенностей и характера травматических повреждений кисти и запястья у спортсменов различных специализаций. Разработка системы восстановления физической подготовленности у спортсменов игровых видов спорта с разными травмами кисти и запястья.

Метод обучения – процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний и навыков. Способы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности. Контроль над эффективностью образования.

Методы воспитания работников в процессе профессиональной деятельности. Нахождение индивидуального подхода к открытию личностей в команде и сплоченности коллектива. Формирование сознания, поведения, чувств и отношений на основе структуры личности.

Основы диагностики физического развития ребенка. Взаимосвязь между физическим развитием ребёнка и его двигательными возможностями. Методы диагностики, оценки показателей эффективности физического воспитания. Особенности двигательных способностей ребенка.

Характеристика методов исследования. Педагогическое наблюдение как метод исследования, цели его проведения в области физического воспитания и спорта. Виды педагогических наблюдений, их организация. Теоретические и практические методы исследования.

Исходные понятия теории и методики физического воспитания, источники и основные этапы её развития. Основные методы исследования. Структура учебной дисциплины "Теория и методика физического воспитания". Анализ нетрадиционных видов физической рекреации.

Формирование личности детей-сирот и основные факторы, оказывающие влияние на данный процесс. Преодоление депривации и негативного влияния детского дома педагогическими методами, а также с помощью приемной семьи, возможности и условия его эффективности.

Анализ опыта Казанского НИТУ им. А.Н. Туполева в области подготовки бакалавров по направлению "Реклама и связи с общественностью". Роль проектного метода в рамках реализации на практике студенческого проекта в развитии профессиональных компетенций.

Поощрения и наказания в педагогическом процессе, особенности их применения, оценка преимуществ и недостатков, условия достижения эффективности. Классификация видов и форм работы в данном направлении. Практика применения в учебно-воспитательном процессе.

Особенности применения разнообразных педагогических методов формирования исследовательских навыков студентов высшей школы. Взаимосвязь использования педагогических методов в этом процессе через преподавание учебных дисциплин коммуникационного контекста.

Исследование образного мышления, основой которого является умение представить конкретную ситуацию в эмоциональном и временном изменении. Анализ педагогических методов формирования образного мышления детей младшего школьного возраста на уроках фортепиано.

Описание педагогических методов формирования социальной активности учащихся начальной школы в творческой деятельности: объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, социального эксперимента, диалогический, эвристический и исследовательский.

Содержание педагогических механизмов формирования организационной культуры. Совокупность приемов и правил решения проблемы внешней адаптации и внутренней интеграции работников, правил, выработанных в прошлом и доказавших свою эффективность в настоящем.

Оценка роли образования и просвещения в воспитании в поэзии Мехмета Акифа. Эстетические взгляды поэта, их важная роль в духовном воспитании подрастающего поколения. Суть семейного воспитания в дидактических стихотворениях известного турецкого писателя.