Короткий нарис життя та напрямки діяльності І.Д. Безгіна як дослідника організаційної проблематики та історії театральної справи, талановитого педагога та організатора підготовки театральних менеджерів. Аналіз результатів його досліджень, їх значення.

Формування композитора як творчої особистості. Дослідження творчої особистості сучасного українського митця, представника харківської композиторської школи Ігоря Гайденка. Характеристика авторського стилю композитора, оригінальністю творчих рішень.

Огляд фактів біографії І. Качуровського (літературних контактів, читацьких вражень, самохарактеристик). Висновки дослідників його творчості, що засвідчують провідну роль поета у відродженні школи київських неокласиків у літературі української діаспори.

Постать І. Костецького та її роль у розвитку української літератури. Один з енергійних організаторів, творців, ідеологів українського культурного процесу в умовах повоєнної еміграції та її серйозний критик. Перша п'єса "Спокуси несвятого Антона".

Становлення та діяльність самодіяльної народної хорової капели "Галичина" Науково-методичного центру народної творчості Тернопільщини під керівництвом заслуженого діяча мистецтв Левенця. Концертна діяльність і репертуар колективу, методи роботи з ним.

Ігор Леонтійович Муратов - український поет, перекладач, драматург. Вивчення індивідуального стилю автора. Описово-белетристичні традиції української прози. Зображення фронтових вражень в поемах Муратова. Ліричний зошит учасника боїв війни з білофінами.

Походження Ігоря Рюриковича та його особисте життя. Відносини Ігоря та Ольги. Правління київського князя та його політика. Напади іноземних загарбників на руські землі та їх придушення. Поразка князя в поході на Візантію та відновлення мирного договору.

Дослідження історії формування наукових поглядів та діяльності відомого українського археолога Ігоря Кириловича Свєшнікова. Етапи його життя, які безпосередньо пов’язані з історичним факультетом Львівського університету. Педагогічна діяльність ученого.

Дослідження історії формування наукових поглядів та діяльності відомого українського археолога І. Свєшнікова. Етапи його життя, безпосередньо пов’язані з історичним факультетом Львівського університету. Участь вченого в організації Археологічного музею.

Імітації церковних дзвонів, куполоподібний резонанс звучання, антифонний чи респонсорний спів - особливість музичних творів І. Стравінського. Наявність статичної коди як граничний прояв православної основи у сценічних і концертних творах цього митця.

Дослідження впливу різних видів іграшок на всебічний розвиток дитини дошкільного віку. Аналіз книжки-іграшки, різних музичних іграшок та їх роль у формуванні естетичного смаку, художніх здібностей (розвитку) та естетичному вихованні дитини загалом.

Розгляд методичних вимог до навчальних ігор для навчання іноземної мови молодших школярів та особливостей організації гри. Розгляд прикладів ігор для вивчення різного мовного матеріалу, зокрема алфавіту, у навчанні іноземних мов молодших школярів.

Особливості гри як засобу всебічного розвитку дитини. Психолого-педагогічна характеристика основних видів ігрової діяльності. Аналіз результатів реалізації розвивальної методики формування взаємин між дітьми дошкільного віку засобами рольових ігор.

Дитяча гра - помічник учителя музики в молодших класах. Якості, що формуються у дитини в процесі гри. Прийоми залучення до ігрової діяльності учнів. Класифікація музично-дидактичних ігор, роль гри у розвитку сприймання, мислення, пам’яті, мовлення дитини.

Внесок Української Республіки семи її областей та столиці до підготовки до Ігор ХХІІ Олімпіади, – до зустрічі та проведення естафети олімпійського вогню. Аналіз досвіду проведення футбольного турніру Ігор ХХІІ Олімпіади 1980 р., що відбувся в Києві.

Аналіз особливостей впливу ігрової діяльності на формування соціорольової поведінки дитини старшого дошкільного віку. Необхідність демонстрування позитивних зразків рольової поведінки з боку дорослих, узагальнення індивідуальних особливостей дітей.

Гра як провідна діяльність дитини та основний засіб формування компетентностей, необхідних у дошкільному віці для збереження дитячої субкультури. Особливості соціорольової поведінки в різних життєвих ситуаціях, засвоєння соціальних і моральних норм.

Основні мети ігрової діяльності. Види ігор, що важливі для розвитку немовлят і дошкільнят, розглянуто їх переваги та недоліки. Інтелектуальні ігри для дітей 2-5 років. Читання як чудовий спосіб розвинути пам'ять, уяву та навички розуміння дитини.

Проблема організації ігрової діяльності дітей молодшого шкільного віку на уроках інтегрованого курсу "Я досліджую світ". Використання деяких дидактичних ігор на уроках громадянської та історичної і соціальної та здоров’язбережувальної освітніх галузей.

Формування егалітарних цінностей основ світогляду гуманістично спрямованої особистості в закладах дошкільної освіти. Види і форми ігрової діяльності. Правила влаштування, утримання дошкільних навчальних закладів та організації життєдіяльності дітей.

Лінгвометодичний потенціал у навчальної гри для розвитку слухового сприймання та формування вимови на уроках української мови. Розробка навчальної гри-подорож, орієнтованої на збагачення лексики як основи мовленнєвого розвитку учнів з порушенням слуху.

Місце педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в контексті сучасної дошкільної освіти. Шляхи реалізації його педагогічних поглядів щодо формування соціально-комунікативних умінь старших дошкільників. Роль гри в процесі розвитку комунікативних умінь.

Аналіз педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського в контексті сучасної дошкільної освіти. Шляхи реалізації його педагогічних поглядів щодо формування соціально-комунікативних умінь дошкільників. Роль гри в процесі розвитку комунікативних умінь дітей.

Дослідження мовленнєвої діяльності. Дошкільні заклади в системі національної освіти. Мовна готовність дитини до школи. Роль дидактичної гри у вихованні дошкільників. Формування мовленнєвого висловлювання. Механізми мовленнєвого розвитку дошкільників.

Дослідження особливостей формування соціально-комунікативної компетентності дитини старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності, що виконує виховну та соціальну функції. Формування системи цінностей дошкільника старшого віку в процесі гри.

Особливості організації ігрової діяльності логопедичної групи у дошкільному навчальному закладі. Зміст роботи вихователя в логопедичній групі. Дидактичні ігри на уроках "Я і Україна" у загальноосвітніх навчальних закладах для розумово відсталих дітей.

Характеристика виховного процесу в початковій школі. Аналіз організації ігрової діяльності на уроках. Поняття та класифікація ігор в структурі уроку. Обґрунтування педагогічних умов, що сприяють підвищенню ефективності навчально-ігрової діяльності.

Постмодернізм - одна з найбільш неоднозначних, суперечливих культурних течій другої половини ХХ століття. Гра - засіб мислення, модель художнього мистецтва, що розглядається з позицій універсальної категорії та визначає вектор ставлення до дійсності.

Історія і різновиди пазлів. Об’єктно-орієнтовне програмування. Історія створення мови програмування Delphi. Інтегроване середовище розробки Delphi. Загальний огляд компонентів та інтерфейсу ігровой програми "Конструктор пазлів". Опис класу та процедур.

З’ясування ролі і місця рухливої гри у вихованні підростаючого покоління в системі ігрової культури Стародавнього Китаю. Філософія Стародавнього Китаю опиралася на фізичну людину, тіло яке необхідно розвивати і вдосконалювати, єднатися з природою.