Використання моделі навчання, заснованої на активності суб'єктів освітнього процесу. Висвітлення методичної складової діяльності викладача по впровадженню ігрових технологій виходячи із завдань методичної роботи, принципів та форм методичної підготовки.

Розкриття інтегративних підходів необхідності використання різних методів ігрової терапії залежно від наявної проблеми, факторів, дитини і етапу терапії. Переваги ігротерапії: когнітивний розвиток; творчі здібності; взаємодія один з одним; емоційний стан.

Теоретичні основи використання та дослідно–експериментальна перевірка ефективності ігор на уроках трудового навчання в початкових класах. Значення дидактичної гри та класифікація за характером пізнавальної діяльності і залежно від форми проведення.

Теоретико-методологічний аналіз інтерактивних технологій та опис апробованих занять із застосуванням ігрових форм, що сприяють розвитку самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Вибір ефективних методів навчання.

Еволюція азартних ігор та ставлення суспільства до них. Визначення проблем, пов’язаних з азартною грою, та їх межі. Теорії патологічного гемблінгу, значення ноогенних чинників. Профілактика та реабілітація патологічної схильності до азартних ігор.

Аналіз проблеми застосування методу ігротерапії в соціально-педагогічній роботі як методу моделювання взаємодії з довкіллям та соціальним оточенням. Розкриття змісту поняття "ігрова терапія" як методу корекції емоційних та поведінкових розладів у дітей.

Визначення та характеристика поняття ігрової терапії (ігротерапії) – використання терапевтичного впливу гри для того, щоб допомогти клієнту уникнути психосоціальних труднощів. Дослідження основних психологічних механізмів корекційного впливу гри.

Дослідження проблеми раннього дитячого аутизму. Симптоми прояву хвороби у дітей. Вивчення ефективності різноманітних методик у лікуванні та корегуванні розладів аутистичного спектру. Використання ігротерапії для адаптації дітей із раннім аутизмом.

Використання "іграшок" в психотерапевтичній роботі. Можливість роботи з синдромом післятравматичного стресу, при хроніфікації печалі, з ранніми дитячими травмами з амнестичним компонентом. Види ігрової терапії: недирективна, директивна і змішана.

Сутність поняття "ігротехніка". Доцільність використання ігротехніки як ефективного методу стимулювання пізнавальної активності учнів початкової школи на уроках англійської мови. Аспекти використання ігрових технологій у навчанні іноземної мови школярів.

Різні способи використання ігрофікації в освіті за допомогою засобів інформаційних технологій при підготовці студентів за спеціальністю "Журналістика". Характеристика основоположних проблем, що можуть виникати під час упровадження ігрових технологій.

Правління святого рівноапостольного князя Володимира Великого. Прийняття на Русі християнства. Розвиток монастирського життя на Русі. Історія монастиря святого Михаїла в період його існування при Звіринецьких печерах. Роль митрополита в житті монастиря.

Дослідження складових й джерел ідентичності модерної людини як один з ключових сюжетів філософії сучасного канадського мислителя Ч. Тейлора. Чи можливий симбіоз ідентичності і права. Принцип неупередженого ставлення до іншої автентичної культури.

Погляди представників вітчизняного громадсько-педагогічного руху на ідеал громадянина, що відобразили як "песимістичні", так і "оптимістичні". Консолідація поглядів у розумінні ідеалу громадянина у поєднанні "національного" та "інтернаціонального".

Демократія як синтез економіки і політики. Політична нація як головна передумова правової держави, політичні інтереси у правовій соціальній державі. Елітарний вимір демократії, проблема балансу ідеалів та інтересів. Лібертаріанські ідеологічні установки.

Значення виховання дітей дошкільного віку у формуванні особистості дитини відповідно до суспільних потреб. Взаємозв’язок виховання з культурою рідного народу. Створення системи безперервного навчання для постійного духовного самовдосконалення особистості.

Аналіз специфіки ідеалу комічного в українській духовній традиції, його роль у сучасній культурі та художньому просторі. Висвітлення особливостей відображення наявних суперечностей життя у формі естетичного подолання сміхом його негативних проявів.

Визначення змісту освіченості педагога, цілей розвитку системи сучасної післядипломної педагогічної освіти. Пошук нових форм організації наукового знання. Реформування системи післядипломної педагогічної освіти. Умови формування вільної особистості.

Історико-філософська реконструкція філософсько-правових поглядів Є. Трубецького. Розгляд поняття філософії права та осмислення особливостей методології дослідження історії філософії права у контексті розвитку вітчизняної філософсько-правової думки.

Проблема прекрасного у філософії та літературі. Шевченківські концепції прекрасного в природі, мистецтві, людині та суспільстві. Вплив філософських ідей на формування світогляду поета. Специфіка ідеалу прекрасного в прозі Тараса Григоровича Шевченка.

Теоретичне обґрунтування доцільності включення концепту "ідеал" у категоріальний апарат культурології. Основа узагальнення наукового досвіду його осмислення у контексті таких наук про культуру, як філософія, філософія культури, мистецтвознавство.

Обґрунтування доцільності включення концепту "ідеал" у категоріальний апарат культурології з позицій категоріального аналізу ідеалу та на основі узагальнення наукового досвіду його осмислення у контексті наук про культуру, філософії, мистецтвознавства.

Аналіз методів побудови концепції православної культури в документах Всеправославного собору, характеристика типу ідеалу християнської культури, запропонована у документах цього собору. Розуміння соціально-етичного проекту християнської культури.

Висвітлення життєвого шляху, світоглядної позиції та творчого доробку Т. Шевченка. Соціально-економічні, етичні та правові погляди видатного мислителя, який поєднував у собі талант художника, філософа, поета. Практична діяльність кирило-мефодіївців.

Висвітлення життєвого шляху, світоглядної позиції та творчого доробку Т. Шевченка. Соціально-економічні, етичні та правові погляди видатного мислителя, який поєднував у собі талант художника, філософа, поета. Практична діяльність кирило-мефодіївців.

Визначення відмінностей між "ідеалами" і цінностями. Оптимізація повсякденного життя і життєвих ресурсів. Розгляд олімпійського ідеалу як філософії реалізації олімпізму в особистості, де викладається антропологічна концепція "ідеального олімпійця".

Вивчення досвіду І. Нечуя-Левицького в царині реалізації власної програми розвитку національної літератури. Відтворення духовних пошуків представників української інтелігенції із використанням традиційних принципів побудови художнього зображення.

Ідеалізація різних сфер життя Османської імперії у польській антитурецькій літературі. Протурецька позиція частини української політичної еліти. Ідеалістичне представлення суспільного устрою, безмежної влади султана та ставлення до фізичної праці.

Система ідеалістичної діалектики Гегеля: ідеї розбудови філософської системи, феноменологія духу, "логіка". Протиріччя між методом і системою у філософії. Основні структурні елементи методології. Сутність проблеми взаємозв'язку логічного й історичного.

Платон – віртуозний давньогрецький конструктор базових ідей майбутнього тоталітаризму. "Ідейний каземат" у формі утопічної концепції державного правління. Політико-правова тематика книг вченого. Роль політичних знань у державному правлінні країною.