Погляди видатного педагога на процес гуманізації навчально-виховного процесу в школі, формування гуманних взаємин між школярами, між учнями та вчителем. Аналіз місця думок про піднесення людини й утвердження її в ролі найвищої соціальної цінності.

Комплексний аналіз гуманістичних поглядів в теоретичній, літературно-педагогічній, творчості і практичній діяльності В.О. Сухомлинського на виховання дітей у закладах освіти та в сім’ї. Характеристика етапів творчої діяльності В.О. Сухомлинського.

Німецький педагогічний реформаторський рух кінця ХІХ-початку ХХ ст. Історико-педагогічний аналіз ідей дитиноцентричної освіти в реформаторській педагогіці Німеччини. Передумови їх виникнення і поширення в педагогічній теорії і шкільній практиці.

Основні перешкоди розвитку жіночого підприємництва в країнах з перехідною економікою. Огляд деяких напрямків розвитку жіночого бізнесу. Переваги запропонованих варіантів, що ураховують специфічні "жіночі" особливості поведінки, психіки, менталітету.

Визначення місця і ролі соціально-політичної складової богословської спадщини Проханова в його проекті духовного реформування релігійно-церковного життя суспільства. Ознайомлення з основними причинами виникнення та зародження євангельського руху.

Критичне осмислення соціально-політичних богословських ідей І. Проханова як джерело оновлення теорій та практик українського протестантизму. Визначення ролі соціально-політичної складової богословської спадщини Проханова в проекті духовного реформування.

Особливості трактування процесу суспільно-політичної еволюції в українській політичній думці кінця ХІХ – початку ХХ ст. Розуміння еволюції як багаторівневого нелінійного процесу, у поглибленому дослідженні чинників суспільно-політичної еволюції.

Проаналізовано спадщину Є. Сверстюка в аксіологічному аспекті. З’ясовано, що ієрархію суб’єктивних цінностей філософа й правозахисника увінчує незалежна особистість у національно-духовній парадигмі. Концепції Є. Сверстюка в контексті гуманізації освіти.

Розгляд ознак системної кризи світової політики та економіки. Руйнівні дестабілізуючі фактори політичної та економічної системи на прикладі Європейського Союзу. Авторський погляд на структуру культури. Ідеї консолідації суспільства на різних рівнях.

Дослідження інтерпретації емансипаційного дискурсу Е. Ожешко й Н. Кобринської. Типологічно подібні й індивідуально авторські постулювання емансипаційних ідей в літературно-публіцистичному доробку письменниць. Функції жінки в соціальному контексті.

Дослідження сутності трансцендентального повороту у розвитку феноменологічної філософії, засновник феноменології Едмунд Гусерль здійснив у своєму творі "Ідеї чистої феноменології і феноменологічної філософії. Книга перша: вступ до чистої феноменології".

На повчальних прикладах в "Батьківській педагогіці" В. Сухомлинський показує, до яких сумних або трагічних наслідків призводить гіпертрофія матеріального достатку в деяких сім'ях. Особливу увагу приділяє автор трудовому вихованню дітей у сім'ї та школі.

Ідеї консенсусу в процесі становлення класичних теорій еліт. Сучасні концепції еліт, визначення в них місця і ролі ідеї консенсусу між представниками владного істеблішменту. Характерні риси націоналістичних концепцій в українській політичній думці.

Розгляд особливостей реалізації європейських цінностей у контексті демократизації українського суспільства. Аналіз європейських цінностей як системи нових можливостей для сталого розвитку українського суспільства з урахуванням останніх освітніх змін.

Процес формування суспільно-політичної думки народу в період Київської Русі. Проблема теоретичного обґрунтування необхідності єдиної держави. Теорія "суспільного примирення і злагоди". Форми державного правління. Поняття "етнос", "національна ідея".

Теоретичний аналіз ідей мультикультуралізму, сформульованих у концепції соціальної справедливості Д. Роулза. Ідея "перехресного консенсусу", що передбачає пошук компромісу в різних поглядах на благо та сприяє забезпеченню суспільної згоди і стабільності.

Етимологія та феноменологія поняття нація, теоретичні підходи до її розуміння. Концепція Володимира Старосольського: критика атомістичної теорії нації та нація як психолого-політична спільнота. Теорія Сціборського та критика його політичних режимів.

Аналіз питань взаємозв’язку ідеї націоналізму та державності на основі творчої спадщини одного з ідеологів українського націоналістичного руху Ю.І. Вассияна. Розгляд завдань націоналізму щодо підготовки і здійснення української національної революції.

Проаналізовано вплив ідей неоромантизму на праці українських істориків педагогіки кінця ХІХ - першої третини ХХ ст. Вплив філософії неоромантизму на історико-педагогічні праці українських авторів. Ідея "народного духу" як рушія історичного процесу.

Розвиток цінності прав людини від епохи Відродження до сучасності. Міжнародні організації які захищають політичні права людини. Міжнародно-правові документи. Визначення розміру номінальних і реальних доходів на душу населення і аналіз їх динаміки.

Аналіз ідей справедливості в античні часи, середньовіччя, Новий час, період ХІХ та ХХ ст. Особливості сучасності як платформи для формування й поширення глобальної справедливості. Аналіз системи координат "особистість/соціальна група - держава - світ".

Освоювана літературою європейська дійсність, її сприйняття очима уявного іноземця. Аналіз тенденцій у культурному розвитку Європи часів Просвітництва, Вольтер, Дідро, Руссо як уособлення його духу. Соціально-економічні перетворення доби Просвітництва.

Розвиток європейського мистецтва у Просвітництві. Нові проблеми в архітектурі. Видозміна пізніх форм бароко в декоративний стиль рококо. Стиль мистецтва Ватто і Буше. Реалізм в живописі та графіці Хогарта. Розквіт англійської національної школи живопису.

Характеристика провідних течій реформаторської педагогіки, умови та шляхи переходу теоретичних концепцій реформаторів у конкретні зарубіжні й вітчизняні інноваційні проекти. Громадсько-педагогічна орієнтація генезису вітчизняного приватного шкільництва.

Вивчення основних положень педагогічної теорії І. Песталоцці. Розгляд теорії елементарної освіти педагога. Створення приватних методик початкового навчання. Розвиток природних здібностей людини. Розробка методики викладання вчителя української мови.

Реабілітація тілесності як одного з головних елементів людського саморозуміння. Реалізація ідеї смерті і безсмертя в феномені колекціонування. Процес комплектації археологічної збірки М. Грушевського. Дослідження істориком археології українських земель.

Розгляд практики конституційно-правового закріплення принципів територіальної цілісності держави та національної єдності українського народу. Аналіз ролі соборності в українській політико-правовій думці. Вивчення причин виникнення й особливостей розвитку.

Ознайомлення з життям і творчістю Сократа як одного з найвизначніших філософів античності. Історія пошуку етичного ідеалу, добра і справедливості. Вчення Платона про душу. Розгляд теорії безсмертя душі, продовження її існування після смерті людини.

Поняття та категорії соціології туризму як дисципліни, її виникнення та розвиток. Об'єкт і предмет дослідження соціології туризму, соціологічні ідеї туризму сумісних соціально-гуманітарних наук. Туризм як соціокультурний феномен, місце людини в ньому.

Дослідження місця творчості Григорія Сковороди у світовому історико-філософському процесі. Обґрунтування закономірностей функціонування ідей античного стоїцизму в філософській думці України ХVІІІ століття. Аналіз стоїчної етико-гуманістичної концепції.