Ігрова культура міст-держав та перших світових імперій Вавилонського Межиріччя. Вплив суспільних відносин, законів та вірувань, збереження і географічне розширення гри. Процеси культивування гри як соціального явища і надання їй певного змісту.

Творчі пошуки нової генерації режисури українського театру. Використання ігрової лексики в процесі формування образної системи вистави. Домінуючі риси творчої індивідуальності режисерів, що суттєво вплинули на розвиток театру наступних десятиліть.

Визначення способів реалізації ігрового модусу в умовах фортепіанних дуетів з різним образним змістом та жанровим спрямуванням в творчості відомого сучасного українського композитора В. Птушкіна. Впливи естетики бароко на творчі принципи композитора.

Дослідження локалізації відеоігор як нової професійної сфери та галузі перекладу. Вивчення принципів, стратегій та особливостей роботи перекладачів і локалізаторів. Аналіз внутрішньоігрової термінології, інтертекстуальності та форми передачі інформації.

Психологічний зміст ігрової методики. Особливості ігрового завдання. Показники розвитку уяви в дошкільному віці. Характерна специфіка розвивальних ігор ейдетичного напряму. Вправа на розвиток вільної асоціації. Методи роботи з тактильними дощечками.

Характеристика методики здійснення ігрової форми контролю знань з фізики студентів закладів вищої технічної освіти із використанням метафорично-асоціативних карт. Відмінні риси технології проведення всіх етапів проектно-ігрової діяльності студентів.

Використання ігрових технологій у системі активного навчання. Формування у школярів навичок прийняття рішення в умовах обмеженого часу. Розвиток творчих здібностей, уваги та критичного мислення учнів, мотивація до самовдосконалення та самореалізації.

Визначення функцій гри у модерністській та постмодерністській літературі. Характеристика найприкметніших художніх творів англійської літератури останньої третини ХХ століття під кутом зору їх ігрового потенціалу. Аналіз проявів літературної гри.

Аксесуари в інтер’єрі розглядаються в контексті ігрової теорії культури, а створення предметно-художнього середовища за допомогою допоміжних речей - як театрально-ігровий акт. Екскурс в історію інтер’єру України, простежено традиції створення аксесуарів.

Вивчення дидактики мовленнєвої підготовки артистів розмовного жанру і режисерів естради. Дослідження розвитку їх здібностей шляхом використання різних ігрових та імпровізаційних тренінгових вправ. Роль тренінгів у засвоєнні навичок ансамблевої творчості.

Методологічні та організаційні аспекти ігрової терапії у психологічній практиці роботи із дитиною-клієнтом. Її вплив на психосоціальний розвиток і поліпшення психічного здоров’я через створення безпечного, конфіденційного та турботливого середовища.

Основні методологічні та організаційні аспекти ігрової терапії у психологічній практиці роботи із дитиною-клієнтом. Забезпечення злиття витіснених частин психіки дитини через гру. Сприймання гри як зони відповідальності та компетентності дитини.

Методологічні та організаційні аспекти ігрової терапії у психологічній практиці роботи із дитиною-клієнтом. Сприймання гри як зони відповідальності та компетентності дитини. Розгортання абреакційної гри як свідомого переживання травматичного моменту.

Визначення основних функцій і методів ігротерапії. Розкриття особливостей індивідуальної та групової роботи з дітьми в Україні. Роль психологів і педагогів у соціальній адаптації малюків з різними порушеннями. Корекція поведінки дитини в умовах війни.

Досліджено основні функції літературних містифікацій. Ігровий аспект явища висвітлено на прикладі містифікованого образу П. Горотака. Збірка "Дияболічні параболи" проаналізована на предмет гри вигаданого образу із сучасниками авторів містифікації.

Можливі шляхи формування у майбутніх інженерів-педагогів інтегральних проектно-орієнтованих вмінь (специфічних моновмінь, які характерні тільки для фахівців цього профілю), пов’язаних із майбутньою інженерно-педагогічною та педагогічною діяльністю.

Сутність рольових ігор та їх місце у процесі формування у курсантів комунікативної компетентності. Функції та умови організації рольових ігор. Принципи імітаційного моделювання рольових ігор в навчально-виховному процесі як метода активного навчання.

Сутність рольових ігор та їх місце у процесі формування у курсантів комунікативної компетентності. Основні функції та складові компоненти рольових ігор. Основні принципи, яких доцільно дотримуватись, моделюючи рольові ігри в навчально-виховному процесі.

Аналіз фабули та пластів художнього тексту у романі "Три листки за вікном" В. Шевчука. Одночасне виділення альтернативних можливостей інтерпретації як всього тексту, так і його окремих елементів за допомогою максимальної амбівалентності ігрового тексту.

Використання професійно-орієнтованих технологій у фаховій підготовці майбутніх учителів трудового навчання. Аналіз ігрового проектування (ІП) у формуванні дизайнерської культури майбутніх фахівців. Упровадження ІП при вивченні курсу "Основи айдентики".

Дослідження особливостей та сутності процесу наративної самоідентифікації людини. Виокремлення та експлікація у процесі аналізу зарубіжних та вітчизняних досліджень ігрового виміру концепцій наративу як основного шляху до самоідентичності особистості.

Смислове вираження поняття "гри" епох античності, Середньовіччя, Відродження, класицизму, Нового часу (модернізму) та постмодернізму. Огляд праць науковців у контексті дискурсу культури. Окреслення суті дефініції гри як явища культури, її провідні ознаки.

Дослідження сучасних тенденцій нестабільності, невизначеності і суперечливості соціальних явищ. Актуалізація багатостороннього, поліцентричного, глобального світоустрою, в якому поступово і виразно зростали роль та значення стратегій асиметричних впливів.

Кіно як аудіовізуальний твір кінематографії, що складається з епізодів, поєднаних між собою творчим задумом і зображувальними засобами, та який є результатом спільної діяльності його виконавців і виробників. Ознайомлення учнів з творчістю Довженка.

Використання ігрових форм в умовах змішаного навчання для розвитку складових математичної компетентності фахівців з технічною освітою. Застосування в онлайн-навчанні ігрового колоквіуму "Лабіринт" для виявлення рівня засвоєння теоретичного матеріалу.

Значення гри як культурного феномену в умовах інформаційного перенасичення сучасного суспільства. Аналіз та висвітлення ігрового принципу побудови постфольклорних творів інтернет-мережі, що слугують комунікативним каналом передачі нових сенсів і значень.

Визначення методів і засобів особистісно-креативного розвитку молодших школярів. Формування уяви, художньо-образного мислення, емоційної активності у процесі дидактичних, сюжетно-рольових ігор. Стимулювання учнів до відкриття джерел власної креативності.

Гра в паблік рилейшнз як стратегія продуктивної поведінки, що дає змогу сформувати громадську думку. Шляхи пошуку ефективного соціально-комунікаційного інструментарію подолання негативних наслідків транзитивності в життєдіяльності сучасного соціуму.

Дослідження раннього фортепіанного циклу "Бирюльки", що став своєрідною "лабораторією" образного ладу творчості А. Лядова та його композиторського стилю. Розкриття ігрових принципів організації музичного матеріалу та їх ролі у драматургії циклу.

Розкриття ігрових принципів організації музичного матеріалу та їх ролі у драматургії раннього фортепіанного циклу А. Лядова. Формування особливого - "казково-ігрового образного" світу, який надалі був втілений майстром у лядівських симфонічних картинках.