Сущность социально-ролевого общения, виды социальных ролей. Психологическая характеристика психических познавательных процессов, с помощью которых формируются образы окружающей среды. Разработка теста "Психология деятельности. Трудовая деятельность".

Различия в параметрах социального взаимодействия между группами гендерно-конформных и гендерно-неконформных респондентов по качествам жизнестойкости, толерантности к неопределенности, альтруистическим установкам, личностными факторами взаимодействия.

Изменение поведения человека в результате социального научения. Управление общественным мнением с помощью средств массовой информации. Влияние на установки через поведение: действия становятся убеждениями. Метод семантического дифференциала Осгуда.

Межличностное влияние: обращение в новую веру и личный контакт. Влияние средств массовой информации. Установки как готовые обобщенные оценки. Изменение поведения в результате социального научения. Подчинение: поведение, основанное на чужом авторитете.

Феномен внутригрупповой пристрастности. Психологическая предпосылка формирования стереотипов. Барьер социального восприятия. Особенности восприятия конфликта его участниками в социуме. Методы управления конфликтными ситуациями на основе восприятия.

Рассмотрение особенностей человека, его индивидуальных склонностей. Изучение воздействия окружающего общества на восприятие индивида. Социальные явления в их взаимосвязи и взаимодействии друг с другом. Словесные факты: мнения, суждения, оценки людей.

Экспертная оценка различных проявлений профессиональной деформации личности среди преподавателей вуза. Восприятие студентами проявлений социального лицемерия педагога. Формирование методической базы преодоления профессиональной деформации преподавателя.

Проведение анализа социально-демографических характеристик социальной группы одиноких женщин, контент-анализа брачных объявлений. Характеристика основных признаков, определяющих поло-ролевое поведение одиноких женщин, его социальное моделирование.

Специальная теория социальных представлений социального психолога С. Московичи. Основные отличия теории Московичи от концепции социального мышления. Изучение взаимосвязи личности и ее социальных представлений. Взаимосвязи представлений с понятиями.

Структура социального поведения личности. Рассмотрение психологических характеристик социальных действий. Развитие взаимодействий и взаимоотношений личности с остальными людьми. Внешние и внутренние факторы регуляции социального поведения личности.

Изучение социального пространства как междисциплинарного понятия, служащего средством интеграции знания психологии и социальных наук. Культурно-психологическая реальность как исследовательская единица. Аналитика повседневности социального пространства.

Материальное вознаграждение за исполнение обязанностей - один из показателей статуса. Главные социальные роли потребительского поведения. Формы проявления психологического состояния осознанного интереса. Потребность как первооснова любой активности.

Анализ междисциплинарных концепций социального пространства, как сложного многоаспектного пространственно-временного конструкта, включающего внешние, собственно социальные и персональные, личностные поля и объективные и субъективные параметры времени.

Социализация детей младшего дошкольного возраста. Анализ формирования коммуникативных компетенций у ребенка. Особенность расширения традиционных гендерных представлений и воспитание уважительного отношения к сверстникам своего и противоположного пола.

Особенности развития личности в подростковом возрасте. Современная социальная ситуация развития детей. Три фазы интересов современных школьников. Бедственное положение и духовное нездоровье молодежи. Программы для участия подростков в жизни города.

Рассмотрение перспектив личностного развития человека. Анализ подходов к определению и пониманию социального самочувствия. Рассмотрение проблемы социальной безопасности человека с позиции эмоциональной и когнитивной сферы его социальной активности.

Проведение исследования основных положений социального самочувствия с целью повышения душевного благосостояния людей и воспитания молодежи в современном Российском обществе. Характеристика представления о самочувствии как феномене эмоциональной сферы.

Психологическое сопровождение как профессиональная деятельность педагога-психолога по разработке условий для успешного обучения, развития и социализации ребенка. Направления деятельности специалиста по социальной работе с детьми из "группы риска".

Изучение основных психологических, социальных и физиологических факторов развития личности. Формирование собственного "Я" индивида и личности, раскрытие сущности процесса социализации. Основные этапы социализации личности. Состав социальных статусов.

Социализация как социально-педагогическое явление: понятие, стадии, факторы и формы. Психолого-физиологическая характеристика подросткового возраста. Негативные проявления социализации подростка. Типичные проявления и причины девиантного поведения.

Расширение, систематизация и закрепление профессиональных знаний в области развития детей, посредством воспитания и влияния родителей. Значение родительско-детских отношений в воспитании ребенка. Изучение проблемы эмоционального благополучия детей.

Изучение закономерностей поведения людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик групп. Анализ романа С. Майер, богатого социально–психологическими явлениями, которые находят отражение в современной жизни.

Исследование социально-психологического климата в коллективе, его детерминант и факторов. Рассмотрение базы и методов исследования. Проведение анкетирования экспресс методом. Определение индекса сплоченности и климата. Анализ результатов, рекомендации.

Психологические особенности женщины в гендерном аспекте в сравнении с мужчинами, роль женщины в современной семье. Изучение социально-психологического портрета женщин Тестирование "Как вы можете охарактеризовать семейную женщину" и его результаты.

Динамические процессы в малой группе, развитие малой группы. Психология больших социальных групп, стихийные группы и социальные движения. Социализация личности, сущность социальной установки. Типы движений в зависимости от группообразующих признаков.

Формирования наркомании и токсикомании в подростковом и юношеском возрасте. Личностные отклонения и психические заболевания, способствующие развитию зависимости. Факторы риска, способствующие употреблению наркотиков. Рекомендации родителям наркоманов.

Природа социального конфликта, его источники и причины. Функции и этапы конфликта. Управление социальными и производственными конфликтами. Стили конфликтного поведения в производственном конфликте. Исследование и разрешение конфликтов в ООО "Маяк-тур".

Проблема проституции в социальном и психофизиологическом аспектах. Влияние этого занятия на психическую сферу подростка. Особенности детской проституции. Факторы, сдерживающие развитие этого явления. Мотивация проститутки, причины девиантного поведения.

Изучение личностных и поведенческих особенностей детей и их влияния на статус курения. Основные социально-психологические причины табакокурения среди подростков. Система профилактических мер по снижению частоты курения среди подрастающего поколения.

Определение понятия и сущности фобии. Ознакомление с основными теориями возникновения фобий. Рассмотрение специфических и социальных иррациональных неконтролируемых страхов. Описание способов терапевтического и психологического воздействия на фобии.