Теоретичний аналіз неакадемічних видів інтелекту як важливої риси особистості працівника кримінально-виконавчої системи. Емпіричне вивчення суті, змісту та специфіки соціального та емоційного інтелекту працівників кримінально-виконавчої служби України.

У статті проаналізовані різні теоретичні підходи до розуміння проблеми розвитку соціального інтелекту в структурі загальної інтелектуальної обдарованості. Інтелект можна визначити як сукупну або глобальну здатність індивіда діяти цілеспрямовано.

Соціальний та емоційний інтелект в курсантів. Професійне навчання майбутніх працівників пенітенціарної служби має бути направлено на формування професійних знань і вмінь та на формування інтелектуальних здібностей, емоційного та соціального інтелекту.

Огляд теоретичних та емпіричних результатів дослідження взаємозв’язку загального, соціального та емоційного інтелекту у структурі професійної компетентності фахівців пенітенціарної служби України. Соціальний інтелект і його роль у комунікації між людьми.

Дана стаття актуалізує значення соціального інтелекту для професійної діяльності працівників прокуратури. Провівши аналіз сучасних вітчизняних та зарубіжних досліджень за заданою темою визначили, що компетентність представляється інтегральним поняттям.

Дослідження загального і соціального інтелекту, умов і механізмів його розвитку. Інтегративний показник інтелектуального потенціалу людини. Особливості прояву та становлення соціального інтелекту педагога в умовах виконання ним професійної діяльності.

Аналізуються результати теоретичного дослідження основних наукових підходів до вивчення соціального інтелекту підлітків. Діагностика соціального інтелекту потрібна для вивчення динаміки становлення і розвитку соціального інтелекту в підлітковому віці.

Узагальнення точок зору вітчизняних і закордонних науковців на сутність соціального інтелекту як психологічного феномену. Забезпечення ефективності спілкування та громадської активності особистості. Підготовка фахівців, здатних розуміти поведінку людей.

Сутність стану розробленості проблеми цивільної ініціативності та суспільного багатства. Аналіз теоретичної психологічної моделі соціального капіталу, як чинника громадянської активності студентської молоді. Особливість стилів інтенсивності студентів.

Аналіз основних положень соціального конструктивізму, розгляд ідеї Л. Виготського про залежність ефективності компенсаторних функцій організму від розвитку психічних функцій. Реформування школи з метою створення інклюзивного середовища для всіх учнів.

Розмаїття визначень соціального оптимізму експертами. Роль соціального оптимізму як нового чинника організаційної культури, що гарантує системну єдність сучасної організації та її конкурентоздатність у стосунках з іншими суб’єктами соціальної взаємодії.

Важливість соціального та емоційного інтелекту особистості для професій сфери "людина-людина". Аналіз даних досліджень рівня цих характеристик, організаційних та комунікативних здібностей соціальних працівників, їх самооцінки та особливостей Я-концепції.

Аспекти соціального середовища, у якому формується професійне здоров’я, стратегії соціальної підтримки. Формування професійного здоров’я фахівця економічної сфери в контексті особистісно-середовищної взаємодії відповідно до індивідуальних потреб.

Вивчення проблеми групи в соціальній психології: її композиція, структура, групові процеси, норми, цінності та санкції. Особливості організації, діяльності та динаміки розвитку малих і великих соціальних груп. Психологічний клімат у колективах і групах.

Характеристика зв’язку феноменології соціальних здібностей осіб літнього віку з особливостями їх післятрудової соціалізації. Розроблення тренінгової програми для покращення показників якості життя та психологічного благополуччя людини похилого віку.

Розгляд феномену соціальних змін з позиції різних галузей наукового пізнання, його вивчення у психології. Психологічні ознаки та адаптогенні властивості ситуації невизначеності, роль суб’єктного потенціалу особистості у період суспільних трансформацій.

Чуттєво-образне відображення як особливість людської свідомості. Проблема образу особистості у дослідженнях вчених. Фактори, що забезпечують соціалізуючу функцію ідеалів. Аналіз діючої сили ідеалу. Дослідження впливу образів-ідеалів на поведінку людини.

Вивчення питання фахової медіації конфліктів професіоналами, які вміють поєднувати різні знання. Дослідження змісту психологічних досліджень конфліктів. Форми процедур посередництва та примирення. Дослідження можливостей медіації у вирішення конфліктів.

Вивчення елементів комунікаційної залежності дітей від використання соціальних мереж. Розгляд синергетичного підходу до визначення ролі соціальних мереж у загальнокомунікаційному полі та у межах зацікавленості соціальними мережами дитячої аудиторії.

Невербальна взаємодія та тактильний контакт. Загальні типи фізично-тактильних контактів між близькими людьми (батьками, дітьми, друзями), ступінь їхньої прийнятності й табуювання. Тілесні зони доторків, регламентовані соціокультурними настановами.

Дослідження соціальних очікувань особистості в людських взаєминах. Аналіз значення і ролі соціальних очікувань як одного з найважливіших і маловивчених соціально-психологічних феноменів. Дослідження функцій соціальних очікувань в особистісних взаєминах.

Проблема маніпуляції свідомістю молоді. Специфічні властивості молоді як соціальної спільності. Основні носії маніпулятивних впливів на молодь та їх пріоритетні стратегії дії. Причини результативності дії маніпулятивних кампаній, спрямованих на молодь.

Феномен самогубства та теорії, які пояснюють сучасні причини його існування. "Самогубство" Е. Дюркгейма: виникнення суїцидології та три школи її розвитку. Загальні та спеціальні причини вчинення самогубств і групування їх з психологічного погляду.

Аналіз наукових даних й підходів до дослідження проблем батьків, що виникають унаслідок захворювання їхньої дитини. Характеристика емоційних станів у батьків, котрі виховують дитину з вадами розвитку. Основні стадії переживання народження хворої дитини.

Розгляд соціальних стереотипів в сприйнятті образу працівника поліції в їх взаємозв’язку з освіченістю та тендерною приналежністю досліджуваних. Визначення основних структурних особливостей сприйняття образу поліцейського в повсякденному житті людини.

Роль соціальних стереотипів як психологічного явища у міжособистісному сприйнятті. Властивості, функції й види стереотипів. Зміст і ефекти міжособистісного сприйняття, його вікові та індивідуальні особливості. Методики соціально-психологічної діагностики.

Вивчення специфіки процесу соціалізації підлітка в сучасному суспільстві та особливостей підліткового віку як такого. Розкриття проблем, пов'язаних з порушенням соціалізації, які проявляються на соціальному та індивідуально-психологічному рівні.

Метаморфози психологічної та соціальної адаптації внутрішньо переміщених осіб, вивчення яких може постати основою розроблення програм та тренінгів, спрямованих на прискорення адаптації. Наближення до звичного способу використання соціальних контактів.

Виявлення умов та перешкод у працевлаштуванні жінок, особливостей поведінки та потреби жінок щодо пошуку роботи. Визначення напрямків допомоги українським жінкам Запорізької, Харківської та Донецької областей в умовах повномасштабної війни в Україні.

Визначення багатовекторності домашнього насильства в різних соціальних категоріях. Необхідність викорінення дискримінаційних стереотипних уявлень про моделі поведінки в сім'ї та побуті. Діалектичний метод наукового пізнання соціально-правових явищ.