Структурно-функціональна модель формування у старшокласників здатності до самоактуалізації як сприяння профільного навчання. Консультативно-розвивальна програма психологічного та особистого самонавчання дітей за інноваційною формою фахової підготовки.

Онтогенез розвитку психіки та формування свідомості. Поняття "особистості" в психології. Дослідження гуманістичної теорія та концепції А. Маслоу самоактуалізації особистості. Прояви соціальної активності людини, її особистісний та кар’єрний розвиток.

Теоретична модель самоактуалізації майбутніх фахівців-аграріїв у процесі їх навчально-професійної діяльності. Рівень, стратегії, індивідуально-психологічні та соціально-демографічні чинники самоактуалізації студентів вищих аграрних навчальних закладів.

Самоактуалізація як процес розгортання особистісного потенціалу, що відображає сутність та індивідуальні особливості людини у вигляді певного ідеалу. Самореалізація як процес втілення особистістю своїх наявних здатностей у життя з метою самоствердження.

Самоактуалізація особистості як ключовий критерій для різних психологічних досліджень. Головні риси, характерні для молоді: гнучкість у прийнятті рішень, легкість пристосування до змін, адекватність реакції на ситуації, впевненість у своїх рішеннях.

Національно-патріотичний та екологічний розвиток українців в умовах війни. Створення психічно здорового суспільства. Посилення громадянської ідентичності та самосвідомості в молодіжних мігрантських групах. Соціокультурна адаптація вимушених переселенців.

Отличительные черты самодиагностики, самонаблюдения и эксперимента как методов самоанализа и самооценки. Характеристики человека, оцениваемые при помощи данных методов. Формы представления результатов самоанализа. Понятие и методы самоменеджмента.

Методи та засоби пізнання внутрішнього світу особистості. Використання психоаналізу для підвищення стресостійкості. Розвиток вміння людини оцінити свої схильності, бажання, мотиви, можливості, слабкості та реалізуватись у житті й професійному середовищі.

Роль самооцінки в процесі самовдосконалення особистості. Співвідношення самооцінки і рівня домагань за параметром адекватності. Місце батьків в успішному розвитку самооцінки в підлітковому і юнацькому віці. оцінка ступеня самовдосконалення особистості.

На основі теоретичного аналізу наукових досягнень з’ясування психологічної сутності процесу самовдосконалення особистості. Розвиток свідомості і самосвідомості, коли особистість розвиває діяльнісну сутність відносно себе через вплив на середовище.

Проблема самовизначення в сучасній дійсності. Найважливіші фактори, що впливають на формування життєвого самовизначення учнівської молоді. Особливості планування життя випускниками різного освітнього рівня. Аспекти входження молоді у доросле життя.

Спроби маніпулювання свідомістю молоді. Спекулювання на ментальних особливостях українства. Політична воля національного істеблішменту, стандарти відповідальності засобів інформації. Самовизначення особистості в українських інформаційних реаліях.

Науково-теоретична проблематизація питання щодо особистісного та професійного самовизначення як психологічної основи самореалізації особистості в діяльності. Аналіз детермінації професійного формування майбутнього фахівця в процесі навчання у вузі.

Розкриття можливості особистісної самореалізації старшокласників у гуртковій діяльності. Розробка моделі та програми літературно-драматичної творчості, у якій розкриваються потенційні можливості учнів, з метою їх самовизначення та самореалізації.

Аналіз проблеми самовизначення щодо майбутньої професії дітей юнацького віку з різними видами обдарованості. Власне визначення фізичного, соціального та емоційного інтелекту. Типології професійної направленості особистості за Е. Клімовим та Дж. Холландом.

Виокремлення прийомів самовиховання волі та вимог до них. Окреслення у психологічних дослідженнях учених основних видів впливу на вольові якості у дітей старшого шкільного віку. Взаємозв’язок самовиховання волі з наполегливістю та самовладанням.

Характеристика сутності понять "самовиховання" та "перевиховання" як особистісних психологічних процесів. Виявлення умов, необхідних для самовиховання, аналіз його етапів та методів. Дослідження основних принципів та стадій процесу перевиховання.

Необхідність оцінки позитивних й негативних рис особистості в процесі самовиховання та усвідомлення власної поведінки. Фізіологічна, психологічна, соціальна та педагогічна сторони самовиховання. Осмислення своїх дій та якостей через зовнішню оцінку.

Определение внутренних предпосылок, определяющих эффективность самовоспитания военнослужащих. Анализ процесса самовоспитания военнослужащих. Педагогическое руководство самовоспитанием военнослужащих. Этапы формирования потребности в самовоспитании.

Характеристика самовоспитания как деятельности человека. направленной на изменение своей личности, анализ его основных видов. Изучение основных направлений самовоспитания и самообразования. Личностный рост как развитие ценностного отношения личности.

Понятия "самовоспитание" и "самосовершенствование", виды и методы. Анализ основных этапов и факторов, влияющих на развитие и самовоспитания личности врача. Подходы к воспитанию в трудовом коллективе. Проблемы самовоспитания врача и пути их разрешения.

Рассмотрение факторов, пробуждающих личность к самовоспитанию. Характеристика особенностей главенства эстетических ценностей для развития творческой личности. Анализ этапов самовоспитания. Рассмотрение творчества как феноменологической сущности личности.

Основные параметры, методы, правила самовоспитания творческой личности подростка. Роль в этом процессе способностей и задатков. Педагогическое воспитание в школе как основной фактор, влияющий на развитие школьника. Виды психологических тренингов.

Определение роли, значения самовоспитания в формировании акме-личности. Рассмотрение процесса профессионализации человека в акмелогии. Методы, формы и принципы самостоятельного обучения. Изучение характеристики этапов умственной деятельности индивидуума.

Общая характеристика и понятие личности в психологической теории. Сопоставление понятий личность и индивидуальность. Структуры личности в российской и зарубежной психологии. Понятие и виды самовоспитания личности. Формы и методы самовоспитания.

Самовоспитание как сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности. Активизация механизмов саморегуляции. Переоценка собственных моральных принципов. Физическая нагрузка в деятельности учителя.

Современное психологическое образование в мире. Базовое психологическое образование, преподавание психологии студентам других специальностей. Нормативно-правовое обеспечение образования, цели, принципы обучения психологии в разных типах учебных заведений.

Психологическая оценка проблемы самовосприятия беременности в контексте его влияния на общую готовность к материнству и личностную сферу женщины. Анализ методов исследования самовосприятия беременности разными женщинами на различных стадиях беременности.

Анализ текстовых принтов на одежде как способ самовыражения личности, демонстрация своих чувств и взгляда на жизнь. Особенности психологической и смысловой нагрузки символики, лексического значения надписей, их цвета, графического оформления и стилистики.

Обзор некоторых сфер применения самогипноза. Техника самопогружения и измерение глубины гипноза. Особенности метода внушения для гипнотического самопогружения. Частичная возрастная регрессия и ее применение. Основной тест для гипнотического погружения.