Механизмы межличностного взаимодействия, их психологическое обоснование и содержание. Понятие и условия формирования стереотипов, их классификация и разновидности. Становление установок в структуре личности. Возрастные особенности социального восприятия.

Анализ воздействия экстремальных условий жизни на эмоциональное состояние и поведение человека. Истоки и содержание понятия психосоматика. Причины возникновения и формы психосоматических заболеваний. Защита от неблагоприятных факторов внешней среды.

Исследование проблемы психологического благополучия молодежи в ситуации профессионального самоопределения в современных условиях. Оценка роли субъективных факторов, отражающих степень восприятия себя, мира, отношения к своему возрасту, достижения идеала.

Основные понятия и функции супервизии, методы супервизии в работе психолога. Влияние супервизии на профессиональное развитие психолога. Повышение квалификации специалистов в области психологического консультирования, єтические аспекты супервизии.

Механизмы "канализации" излишнего психического напряжения в супружеских отношениях в негативные воздействия на детей. Особенности восприятия его детьми в условиях враждующих лагерей в семье. Способы, применяемые ребенком с целью объединения родителей.

Наслідування позитивних вчинків героїв художніх творів, які сприймаються на когнітивному та емоційному рівнях, проявляються у поведінці. Вплив художньої підліткової літератури на особистість підлітка, що зумовлена специфікою сприймання прочитаного.

Главный анализ сущности танцевально-двигательной терапии и основных направлений в работе с подростками. Основные направления в работе с детьми. Изучение этапов танцевального занятия. Влияние танцев на психическое и физическое состояние подростков.

Виды воображения и его функции. Исследование способности субъекта формировать новые фигуры. Создание образов творческой фантазии посредством различных приемов интеллектуальных операций. Развитие эстетических чувств у ребенка с помощью творчества.

Анализ представлений отечественных и зарубежных ученых о роли творчества на стрессоустойчивость. Уровни психологического здоровья. Изучение современной социокультурной ситуации на Украине. Создание образовательных и коррекционно-развивающих программ.

Влияние телевидения на формирование и развитие личности. Социально-психологическая парадигма женской полоролевой идентичности. Трансформация образа женщины на телевидении. Воздействие телевизионных образов женщин на представление о женственности у детей.

Рассмотрение феномена телесности как ведущего фактора формирования и профилактики психосоматических нарушений в процессе профессиональной деятельности врачей. Диагностика состояний телесности и профилактики симптомов профессиональной дезадаптации врачей.

История возникновения службы телефонной помощи населению. Психологические особенности подростковых суицидов и телефон доверия как средство их профилактики. Анализ просветительской роли телефона доверия в профилактике суицидального поведения у подростков.

Понятие темперамента - совокупности типологических особенностей человека, проявляющиеся в динамике его психологических процессов. Научное объяснение природы темперамента И.П. Павловым. Психологическая характеристика типов темперамента, его значение.

Характеристика структурных компонентов личности, свойство темперамента и характера. Свойство темперамента и деятельности личности. Особенности темперамента и выбор профессии. Характер как индивидуальный образ жизни в рамках определенной культуры.

Типы высшей нервной деятельности. Изучение понятия темперамента как индивидуальной характеристики человека. Определение взаимосвязи темперамента и общения. Исследование индивидуальных проявлений темперамента и особенностей общения, их взаимовлияние.

Психические способности спортсменов к соревновательной деятельности, роль темперамента и других особенностей личности в подготовке спортсменов. Выработка собственного стиля преодоления препятствий у спортсменов в процессе учебно-тренировочных занятий.

Понятие, свойства, физиологическая природа и характерологические особенности темперамента. Его типы и их психологические характеристики. Определение социометрического статуса личности и его взаимосвязи с показателями нейротизма и экстра-интроверсии.

Динамические характеристики психической деятельности личности. Обоснование существенных выражений и основных проявлений темперамента. Виды нервной системы и понятие индивидуального стиля деятельности. Значение темперамента в воспитательной работе.

Психологические характеристики темпераментов. Учёт темперамента в деятельности и выборе профессии. Научные подходы к теориям темперамента. Понятие "темперамента", его типы и теории. Профессионально значимые психофизиологические качества личности.

Дослідження ролі темпераменту у виробленні індивідуального стилю діяльності особистості. Визначення його сутності, характерних рис та взаємозв'язку типів вищої нервової діяльності і темпераменту. Класифікація його типів за К. Леонардом і Е. Кречмером.

Характеристика тревожно-фобического расстройства как результата более-менее выраженного расщепления личности. Изучение того, как диссоциированные идеи могут определить поведение человека, изменив его восприятие действительности, его эмоции, его ощущения.

Дослідження динаміки міжособистісних відносин людини в онтогенезі. Аналіз основних положень теорії прив’язаності Дж. Боулбі та М. Ейнсворта. Гендерні принципи побудови романтичних взаємин. Параметри емоційної забарвленості взаємовідносин з партнером.

Психология физического воспитания и спорта. Понятие о личности, структура личности и психологические особенности тренера. Ролевые позиции, требования к личности тренера как профессионала. Его педагогический авторитет. Взаимоотношения тренера и спортсмена.

Теоретический анализ общекультурных компетенций специалиста по рекламе. Характеристика проведения тренинга на примере студенческой группы. Эмпирическое исследование роли тренинга в формировании профессионально важных качеств специалиста по рекламе.

Способность к сознательным действиям в процессе трудовой деятельности людей, развитие человека. Психические и интеллектуальные процессы человека во время трудовой деятельности, формирование воли. Роль сознания в воздействии человека на окружающий мир.

Вивчення загальних понять про увагу, яка посідає особливе місце серед усіх психічних процесів. Стійкість, зосередженість, обсяг, розподіл, переключення, як основні властивості уваги. Теорія домінанти та ретикулярна формація, як фізіологічна основа уваги.

Загальне поняття про увагу як спрямованість психічної діяльності людини на певні об'єкти і зосередженість. Місце уваги серед інших психічних явищ. Фізіологічні основи та механізм уваги, її види, основні властивості та процес виховання у студентів.

Аналіз головних чинників психологічного, у тому числі патохарактерологічного характеру, які детермінують формування насильницької спрямованості та схильності до "безмотивності" реагування на ситуацію. Принципи взаємодії інтро- та інтерпсихічних впливів.

Направления изучения феномена поведения, его природы. Установка как психологическое состояние, базирующееся на его предшествующем опыте, предрасположенность к определенной активности в определенной ситуации, анализ и оценка ее роли в поведении человека.

Формирование учебной мотивации как одно из важнейших условий, которое обеспечивает успешную адаптацию первоклассников к школьному образованию. Сниженная потребность познавательных мотивов у ребенка - причина школьной дезадаптации у первоклассников.