Значение, сущность и роль личностных особенностей, эмоционального и телесного опыта в патогенезе панических атак. Основные рефлексивные механизмы сохранения психологического здоровья в студенческом возрасте при изучении дисциплин психологического цикла.

Проблемы, изучающие межличностные отношения (МЛО) в отечественной психологии. Факторы, обуславливающие развитие МЛО. Феномен первого впечатления, его анализ. Экспериментальное изучение влияния первого впечатления о партнере на развитие МЛО в диаде.

Методика изучения автобиографических текстов пожилых людей, сохранявших высокую профессиональную продуктивность. Обзор изменений физического состояния, переживание "второй молодости", профессиональной деятельности, осмысление опыта, подготовка к смерти.

Теории действия подсказки в современных исследовательских подходах изучения подсказки в решении задач. Роль когнитивных способностей и модальности материала в использовании подсказки для решения задачи. Условия эффективности действия подсказки.

Ретроспективне та сучасне бачення зарубіжних науковців стосовно покликання, яке знайшло своє відображення у визнаному багатьма дослідниками класичному, неокласичному та сучасному підходах. Відображення культурної особливості феномену покликання.

Аналіз теорій лідерства в яких вчені намагалися пояснити основні причини та функції лідерства. Підходи щодо вивчення феномену політичного лідерства у ХХІ столітті. Функції політичного лідера, визначення явища іміджу та харизми політичного лідерства.

Описание, анализ, структурирование и рассмотрение видов, причин и последствий феномена прокрастинации на основе анализа научных работ. Краткая история изучения феномена. Исследованы данной проблемы в психологии. Виды прокрастинации и прокрастинаторов.

Изучение синдрома выгорания зарубежными и отечественными специалистами, разработка методов борьбы с его последствиями. Критерии подбора персонала для социальных служб. Исследование процессов деформации личности под влиянием профессиональных стрессов.

Малоадаптивное поведение - личностная черта, препятствующая осознанию деформированных профессиональных проявлений. Стремление поучать и наставлять других - признак педагогической деятельности, способствующий формированию профессиональной деформации.

Результаты научных исследований в области феномена психологического риска в образовании на примере современных зарубежных научных публикаций. Влияние экзаменов и высокой образовательной нагрузки на уровень стресса и агрессивность поведения школьников.

Психологическая защита как предмет научного исследования. Определение состояния тревожности, характеристика ее видов и уровней. Природа тревоги и ее отношение к страху. Способы противодействия тревоге. Теория тревожности в работах З. Фрейда и К. Хорни.

Исследование культурно-исторической традиции изучения психического феномена. Анализ фрейдовских представлений об организмическом устройстве психического аппарата. Характеристика основного когнитивного повреждения при пограничных нарушениях личности.

Розгляд проблеми психологічного відторгнення допомоги батьками, які виховують дітей з особливими потребами. Захисні механізми, які відіграють важливу роль у збереженні цілісності особистості. Проблема впливу сприйняття батьками допомоги з боку оточуючих.

Дослідження впливу культури, виховання та ЗМІ на сприйняття та відношення до індивідуального психологічного здоров’я і здоров’я загалом. Його психологічний рівень, обумовлений психічними особливостями людини, можливостями забезпечити і подолати хворобу.

Спектр психологічного насилля, що включає активний (психологічний вплив), пасивний (психологічні ефекти) та інтерактивний (психологічна взаємодія) аспекти. Форми прояву психологічного насилля: вербальна агресія, віктімблеймінг, деструктивна критика.

Аналіз питання психологічної саморегуляції психічних станів у контексті засвоєння теорії й практики педагогом для ефективної професійної діяльності та оптимального буття в життєвих звичайних і трансординарних ситуаціях. Мотивація засвоєння саморегуляції.

В результате исследования обнаружено, что такие показатели родительства как принятие себя в качестве родителя, согласованность образа родительства, авторитет и умение управлять состоянием ребенка, связаны с успешностью социализации ребенка в пространстве.

Понятие, виды и характеристики семейных ролей и ролевых ожиданий и притязаний к партнеру. Особенности ролевых ожиданий и представлений о супруге в молодом и взрослом возрастах. Эмпирическое исследование ролевых ожиданий и представлений о супруге.

Наближення до хвилюючої таємниці самотньої людини, осмислення цього феномена у сфері мистецтва, літератури, релігії і філософії. Аналіз основних теоретичних підходів та окреслення психологічних причин, тенденцій, типів і шляхів подолання самотності.

Свобода — осознанные действия человека, основанные на этике окружающего его общества, один из видов проявления случайности, направляемое свободой воли; наличие возможности выбора варианта и реализации исхода события, необходимость и ответственность.

Деградация нашего времени, духовная садхана как ответ сексуальным желаниям. Самскары подсознательного ума, уничтожение похоти. Сексуальные мысли у мудрецов, духовных учеников. Хатха Йога в помощь Брахмачарье, значение диеты в сексуальном воздержании.

Внедрение усовершенствований и научно-технологических новинок, приспособление к цифровым гаджетам в современном обществе. Исчезновение формы повседневного общения между людьми, изменение оптики восприятия и частности интерперсональных отношений.

Характеристика поняття сімейної матриці: утворення спільного міфу, легенди. Сімейна матриця як своєрідний "конденсатор" індивідуальних переживань в єдине сімейне свідоме і позасвідоме. Категорія "молекула Переживання" як одиниця вивчення особистості.

Содержание феномена родительства, эволюция от древнейших времен до сегодня, место, значение в современном обществе, пути исследования специалистами различных областей, трансформация. Структурная модель отцовства. Развитие личности в системе отец-ребенок.

Работа с сопротивлением воздействию в личностно-ориентированном психологическом консультировании. Уклонение в сравнении с сопротивлением. Не помогающие реакции на уклонение и сопротивление. Продуктивные подходы к работе с уклонением и сопротивление.

Раскрытие понятия социального статуса с двух позиций: как феномена жизни общества и как социально-психологической характеристики личности, которая определяется в ситуации знакомства. Выявление социальных представлений с учетом связей между его элементами.

Дослідження наслідків посттравматичних стресових розладів в Україні. Оцінка здатності українців до психологічної адаптації та соціалізації в кризових життєвих ситуаціях. Формування конструктивних форм поведінки особистості в умовах військового конфлікту.

Анализ исследований, посвященных проблематике референтного общения. Обсуждение роли сравнения в процессах описания и идентификации целевого референта в коммуникативных ситуациях. Классификация вербально-коммуникативных приемов передачи информации.

Поняття "стрес" та основні причини його виникнення. Психічні стани, що виникають в учбовій діяльності. Дослідження ризику дезадаптаціі в стресі у курсантів в різних учбових ситуаціях. Нервово-психічна напруга курсантів 5–го курсу до та після екзамену.

Счастье как ощущение полноты бытия, радости и удовлетворенности жизнью, здорового и эффективного функционирования личности. Основные человеческие ценности. Факторы, коррелирующие с субъективным благополучием. Бесстрастие и аскетический образ жизни.