Теоретическое выявление и описание ментальных операторов, необходимых для решения инсайтной задачи "девять точек" - объекта экспериментального анализа в исследовании. Способы воздействия на процедурные формы знания в ходе решения инсайтной задачи.
Клинические особенности депрессивных эпизодов у подростков. Адаптивные психические процессы и патологические защиты психики. Состояние адаптации в условиях хронического психоэмоционального стресса в связи с личностно-типологическими характеристиками.
Психолог в детском саду как знающий и понимающий ребенка человек, разбирающийся в закономерностях и возрастных особенностях психического развития детей, его функции в детском дошкольном учреждении. Требования к коррекционно-развивающим программам.
Повышение эффективности исправительного воздействия на осужденных, оказание им психологической помощи и рациональное использование человеческого фактора при работе с персоналом. Воспитательная работа и правовая поддержка в уголовно-исполнительной системе.
Психолог - специалист, занимающийся изучением душевной жизни и законов коррекции поведения человека, использующий эти знания для оказания помощи людям. Психологическая диагностика - изучение с помощью тестов индивидуальных особенностей психики человека.
Розгляд змісту, структури та особливостей роботи консультанта Телефону Довіри. Завдання служби екстреної психологічної допомоги по телефону. Клінічні симптоми посттравматичного стресу. Ознаки та профілактика феномену "вигорання" психологів служби.
Аналіз ролі психолога у житті людини, яка бореться з алкогольною та/або наркотичною залежністю. Зловживання психоактивними речовинами є одним із найпоширеніших захворювань сучасності, яке вимагає підходу до лікування і застосування комплексу заходів.
Военная психология как отрасль, изучающая психические особенности различных видов боевой деятельности в исторических условиях. Методика труда боевого психолога. Анализ психологической работы в вооруженных силах России. Общенаучное понимание адаптации.
Специфика работы в торговом зале аптеки. Психологическими требованиями для фармацевтов. Установление хорошего контакта с больным. Учет типа нервной системы сотрудников при расстановке кадров. Методы общения провизора (фармацевта) с посетителями аптеки.
Цели, задачи и области применения психологии. Общая характеристика и предпосылки создания разветвленной психологической службы в образовательной системе России. Анализ взаимосвязи педагогики (в вопросе воспитания и формирования личности) и психологии.
Характеристика субъекта труда, или работника, его профессионально-значимые свойства. Понятие и направления профориентации. Многообразие концептуальных подходов к рассмотрению проблемы профессионального самоопределения. Задачи профконсультационной работы.
Исследование изучения личностных явлений в педагогике и их влияния на образование. Проведение перекрестного и сравнительного анализа влияния выбора направления развития педагогического обучения. Рекомендации по внедрению разработок в изучение психологии.
Роль обучения и воспитания в развитии личности. Отличительная особенность психологии управления, основные свойства сознания, различие представлений о нем. Специфика повышения эффективности методов подготовки и переподготовки управленческого персонала.
Комплексное изучение зависимости психических явлений от объективных условий жизни и деятельности человека. Последовательность и динамика процессов созревания организма, выявление и описание психофизиологических особенностей каждого возрастного периода.
Психологические аспекты экономической деятельности и их влияние на то, "что", "как", и "для кого" производить. Два типа контактов: содержание, цель и средства. Признаки волевого акта и регуляция поведения. Социально-психологический климат коллектива.
Анонимное анкетирование учащихся по изучению распространения потребления психоактивных веществ и выявлению возможных факторов риска. Ведущая роль личностных и семейных факторов риска в формировании мотивации подростков к употреблению наркотиков.
Влияние на психическое становление ребенка в семье несогласованности представлений супругов о мере ответственности каждого их них за формирование личности ребенка, различия взглядов родителей на подход к воспитанию. Ролевая структура семьи, ее значение.
Психоэмоциональное состояние женщин - сотрудников органов внутренних дел в процессе стрельбы из табельного оружия. Диагностика стресса на личностном уровне, применение "Шкала удовлетворенности жизнью" Э. Динера. Развитие стрессовой реакции при стрельбе.
Рассмотрение основных начал, принципов и методов проведения патопсихологического эксперимента. Характеристика беседы и наблюдения в его структуре. Подготовка, проведение, анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
Обеспечение психологического здоровья детей дошкольного и школьного возраста. Реализация в работе с детьми возможностей и резервов развития каждого возраста. Развитие индивидуальных особенностей детей. Описание коррекционно-развивающих программ для детей.
Задачи педагога-психолога в учебном заведении. Разностороннее, гармоничное развитие детей. Трудности, с которыми сталкиваются подростки в процессе обучения. Коррекция познавательных процессов учащихся для повышения уровня качества усвоения знаний.
Підвищення ефективності процесу самовиховання школярів. Аналіз якостей педагогічно занедбаного учня. Переорієнтація поглядів вихованця. Розробка індивідуальних програм самоосвіти. Контроль та оцінка результатів навчання, поєднання переконання з примусом.
Вплив стильових особливостей пізнавальної сфери особистості, метакогнітивних здібностей на ефективність навчальної діяльності. Модель психолого-педагогічного супроводу навчання. Розроблення методів навчання, які орієнтовані на підготовку наукових кадрів.
Роль тренінгової роботи у формуванні професійно-комунікативної компетентності як умови ефективної діяльності слідчих органів досудового розслідування Національної поліції, удосконалення технологій тренінгів комунікативної компетентності слідчих органів.
Роль психологічної підтримки населенню України в умовах військових дій. Створення програм психотерапії та соціальної адаптації внутрішньо переміщених осіб та учасників бойових дій. Залучення людей, які постраждали від війни, до служб психічного здоров’я.
Выявление стрессогенных факторов риска возникновения депрессивных реакций у осужденных подростков с наличием и отсутствием зависимости от психоактивных веществ в первые 6 месяцев социальной изоляции. Определение типичных психотравмирующих факторов.
Современные представления о развитии в психогенетике. Изменение в сравнительной величине генетических и средовых компонент изменчивости признака и генетической ковариации в ходе развития. Соотношение генетических влияний и психологической функции.
Раскрытие коммуникативности социального работника в отношении к людям и к самому себе, в особенностях взаимоотношений между людьми, в умении контролировать и регулировать свое поведение. Анализ повышения результативности и качества работы специалиста.
Понятие эмоции, её развитие в онтогенезе, перечень видов и их особенности, основные аспекты процесса. Главная роль эмоции в жизнедеятельности человека и её место в структуре личности. Суть различных эмоциональных процессов в регуляции деятельности.
Проблема мышления в контексте современных представлений о самоорганизации и связанных с ней феноменов. Роль рекурсивных механизмов в самоорганизации мышления. Оценка рекурсии и рекурсивного мышления с теоретических позиций конструктивизма и автопоэзиса.