Аналіз основних підходів до дослідження феномену антиципації в психологічній науці. Розкриття її сутності та специфіки функціонування на мовно-мисленнєвому рівні. Уточнення психологічної дефініції антиципації як важливої функції мислення людини.

Аналіз стану проблеми антиципації в психолого-педагогічній літературі. Роль, місце й особливості антиципації в пізнавальній діяльності учнів та під час розв’язування мисленнєвих задач. Психологічні умови удосконалення антиципації учнів старших класів.

Основні чинники стресу. Прояви психологічних особливостей асертивності під час подій, які його провокують. Розгляд критеріїв асертивності як комплексу емоційних, когнітивних, поведінкових і регулятивних функцій, що актуалізуються у стресогенних ситуаціях.

Розробка психодіагностичної методики оцінки впевненості в собі. Формування дипломатичної та гуманістичної спрямованості особистісного розвитку майбутніх психологів. Підвищення рівня асертивності, саморегуляції та стресостійкості українських студентів.

Роль психологічних принципів у процесі планування, організації та втілення бізнес-комунікацій. Особливості бізнес-комунікацій та основні підходи до їх вивчення. Визначення психологічних бар'єрів у бізнес-комунікації. Завдання ділових комунікацій.

Виявлення чинників, які обумовлюють процес прийняття жінкою рішення про відмову від власної дитини одразу після її народження. Аналіз високого рівня нервово-психічного напруження на тлі поганого самопочуття, зниження загальної активності та настрою.

Виявлення психологічної готовності жінки до реалізації ролі матері. Аналіз чинників, які обумовлюють процес прийняття вагітною рішення про відмову від власної дитини одразу після її народження. Причини виникнення патологічних психоемоційних реакцій.

Особливості подружньої адаптації та критерії психологічного благополуччя в молодій сім’ї. Конфлікти як наслідок дисгармонії в стосунках, рольові очікування в структурі взаємодії. Дослідження психологічних особливостей подружніх взаємин у молодій сім’ї.

Аналіз проблеми задачі в психологічних дослідженнях. Обґрунтування змісту поняття "важка" задача. Розробка структурно-функціональної моделі-системи взаємодії, яка складається з інтелектуальних дій з боку вчителя: пізнавальних, оціночних, стимулюючих.

Дослідження психотерапевтичної допомоги людині за допомогою тварин. Функції, лікувальні фактори зоотерапії, встановлення її позитивного впливу на людину і можливих небезпек. Розгляд аспектів дельфінотерапії, фелінотерапії. Значення тактильної комунікації.

Програма дослідження розвитку ефективності соціальної адаптації безхатька після звільнення від відбування терміну покарання. Психологічні особливості взаємозв'язків ціннісно-нормативної сфери та динамічної сторін вольової саморегуляції особистості.

Аналіз поняття "безпорадність". Психологічні особливості її взаємозв'язку з самооцінкою. Виявлено, що виникнення завченої безпорадності залежить від рівня самооцінки особистості, який може змінюватися у процесі вирішення завдань різної складності.

Розкриття психологічного змісту феномену життєстійкості, визначення її основної ролі у формуванні та розвитку конструктивних поведінкових копінг-стратегій. Визначення відмінностей у вираженості поведінкових копінг-стратегій серед чоловіків та жінок.

Розкриття проблеми взаємозв’язку релігійних орієнтацій з важливими особистісними утвореннями та якостями, пов’язаними зі ставленням до самого себе та до інших людей. Аналіз персонологічної концепції Г. Оллпорта про зовнішню та внутрішню релігійність.

Розгляд проблеми психологічних особливостей взаємозв’язків між структурними компонентами математичних дослідницьких здібностей старшокласників. Аналіз основних підходів до проблеми формування дослідницьких здібностей, розвитку їх структурних компонентів.

Опис видів арт-терапії, теоретичний аналіз її напрямків. Вивчення основних специфічних особливостей напряму арт-терапії. Визначення можливостей та переваг арт-терапевтичної діяльності в дитячій психології. Завдання та функції арт-терапевтичної діяльності.

Особливості продукування та використання вчителем невербальних (кінесичних, мімічних, фонаційних) засобів у навчально-виховному процесі, емоційний стан учня. Розробка програми розвитку вмінь та навичок невербального спілкування у педагогічній діяльності.

Девіантна поведінка як категорія виникнення психологічних особливостей у підлітків. Гендерні особливості виникнення девіантної поведінки у підлітків. Дослідження психологічних умов профілактики та психокорекції девіантної поведінки у підлітків.

Особистісна деформація як складний психологічний феномен. Визначення впливу соціально-політичної кризи на формування особистості і змін, до яких вона призводить. Обґрунтування небезпечності особистісних деформацій для становлення, розвитку молодої людини.

Причини виникнення, особливості вияву та наслідки негативних психологічних станів у працівників пенітенціарної служби. Типи поведінки та психологічні характеристики пенітенціаріїв. Доцільність психологічної допомоги працівникам пенітенціарної служби.

Причини виникнення, особливості вияву та наслідки негативних психологічних станів у працівників пенітенціарної служби. Типи поведінки та психологічні характеристики пенітенціаріїв, схильних до вияву негативних психічних станів у небезпечних ситуаціях.

Розкриття проблеми психомоторної підготовленості працівників патрульної поліції. Фактори її впливу на особистісні риси суб’єктів екстремальної діяльності. Аналіз підготовленості патрульних за показниками швидкості, сили, витривалості та спритності.

Визначення психологічних особливостей особистісних якостей педагогів різної професійної спрямованості з емоційним вигоранням. Домінуючі компоненти синдрому емоційного вигорання, симптоми неадекватного виборчого емоційного реагування та редукції.

Аналіз подорожніх нарисів, опублікованих у виданні "Forbes Україна". Визначення атрибутів характеру та його індивідуально-психологічних властивостей, які знаходять відображення у творах. Зв’язок тексту з певними психологічними особливостями його автора.

Аргументовано необхідність аналізу проблеми насильства над дітьми. Описано основні причини прояву негативних думок, комплексів меншовартості та параноїдальних станів і, як наслідок, перенесення в доросле життя оцінних суджень у дитинстві стосовно себе.

Аналіз психологічних особливостей учасників бойових дій і вивчення впливу військової діяльності на їхню психіку. Ступені психологічного порушення психіки у військовослужбовців. Методи корекції психологічних проблем, які виникають в учасників бойових дій.

Аналіз розвитку можливостей, потенціалу до самовідновлення внутрішніх та зовнішніх ресурсів у ветеранів із проявами посттравматичного стресового розладу. Опитувальник травматичного стресу І.О. Котєньова, Госпітальна шкала тривожності і депресії (HADS).

Процес особистісного становлення молодої людини в умовах проходження військової служби. Емпіричне дослідження та обґрунтування можливості проявів девіантних відхилень у військовослужбовців строкової служби в залежності від їх психологічних особливостей.

Теоретичне обґрунтування, методичні засади та результати емпіричного дослідження шкільних страхів та їх зв’язку з особливостями емоційної сфери особистості. Розробка корекційної програми, спрямованої на запобігання та подолання шкільних страхів.

Дослідження психологічних особливостей віктимної поведінки в жінок. Запропоновано розглядати віктимність жінок як потенційну підвищену здатність жінок стати жертвою злочинного посягання за визначених обставин. Виділено класифікації віктимної поведінки.